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研究性学习专题报告 代表作标题： 调查研究或实践的目的： 指导教师： 个人角色：队员 □负责人 □参与者 合作者： 具体任务： 交通通讯工具 关联的研究性课程（课题、项目）： 调查研究或实践的内容、方法和实施过程：（600字以内） 学校学术委员会认定意见： 研究结论和反思：（300字以内） 。 指导教师的简要评语：（300字以内） 指导教师（签字）： 2015年12 月20 日 课题起讫时间 采访（请教）过的重点对象 本项目成果公开交流情况 本项目成果获得奖励名称： □国际 □国家 □市 □区县 □学校 获奖等级：□国际 □国家 □市 □区县 □学校 续表

参加科技活动、取得创造发明、专利情况 参加科技活动项目 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 创造发明项目 专利类型 □发明 □实用新型 □外观设计 参加市级青少年科学研究组织单位 院（含市级专业分院）名称 □是 □否 起讫时间（年/月） 是否优秀小研究员 获得时间 专利号 主办单位 时间 名次或等第 说明：1.研究性学习专题报告主要反映学生的调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历，请学生从各类研究活动经历中选择一个最具代表性的调查研究课题或实践项目进行描述。2.学生需要提供《上海市学生成长记录册》中的相关内容附件，包括完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料。3.学校学术委员会要对研究过程和结果的真实性做出认定。4.“指导教师的简要评语”请针对课题内容和学生个人角色作出总体评价，考虑研究的创新性、资料和证据的可靠性、分析和反思的充分性以及组织和表达的连贯性。