幼儿园教案四大发明

幼儿园教案四大发明

1、知道纸是由中国古代的科学家发明的。

2、主动地参加讨论活动。 活动准备：各种各样的纸。 活动过程：

1、出示各种各样的纸，说说纸的用处：

——“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”

2、设置问题，阅读寻找答案： 、提出问题：

——“世界上怎么会有各种各样的纸？”“最早的纸是怎么样的？”

、自主阅读幼儿用书：

——“古时候，人们是在哪里写字的？” “世界上是谁最早发明了造纸的技术？” 活动二：四大发明 活动目标：

1、理解歌曲的内容和性质，学会唱歌曲第一段。 2、为中国人的勤劳勇敢、聪明智慧感到自豪、骄傲。 活动准备： 歌曲录音《四大发明》。 活动过程： 1、交流对四大发明的认识：

——“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

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2、听赏歌曲，初步了解歌曲的性质与内容： ——“这首歌听上去有什么感觉？”“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”

3、学唱歌曲，感受作为中国人的自豪感： 、听歌曲拍打节奏。 、有节奏地念歌词。

、跟唱第一段，提醒幼儿唱清空白。

、欣赏老师完整演唱歌曲，引起继续学唱第二、三段的兴趣。

《四大发明的贡献》教学设计 第一部分：指导思想和理论依据

根据《品德与社会课程标准》“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华名族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”这一指导思想，学习“祖先的科学技术成就”这一主题，了解我国古代四大发明以及对世界的影响和贡献。中国是世界古代文明的发祥地之一，中华民族是有着悠久历史和辉煌灿烂文化的民族，中国在各个领域都取得了非常卓越的成就，同时也涌现了一大批科学家、思想家、军事家等，创造了灿烂的文明，其中许多创造曾领先于世界，推动了人类社会的进步和发展，四大发明就是其中的一个方面。教材是一个例子，为了能够让学生对四大发明的

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发展过程有一个初步的了解，在学生进行小组汇报前，本节课主要是让学生在自学课文的基础上，教师下发自学表格，学生能够在看书和已有的经验的基础上完成，然后师友将自学内容进行交流。在此基础上，进行集体展示。这样，既培养学生的自学能力，也使学生对四大发明有了初步的整体认识。为了能够让学生参与到课堂学习中来，同时也是为了丰富学生的对四大发明内容的了解，从而本堂课主要是让学生在课前进行充分搜集资料、整理资料，课堂上小组间进行交流与汇报活动。这样，让学生能够在课堂中成为学习的主人。 第二部分：学背景分析 教学内容分析与设计

本课内容时《祖先的科学技术成就》这个主题中的第一课时，在这个单元中学生已经学习并了解到了中国是一个历史悠久的文明古国，有着辉煌和灿烂的文明。《祖先的科学技术成就》中的四大发明的学习，让学生能够知道我国是一个有着悠久历史的文明古国，初步了解在人类历史的发展进程中，我们祖先创造的灿烂文化和科学技术方面取得的非凡的成就，了解中国文化对世界的发展和人类生活作出的巨大贡献，从中感受我国劳动人民的聪明智慧和无穷创造力，激发学生对祖国文化的兴趣，激发学生的民族感和文化认同感。针对学生已有经验和情况，在本节课中主要安排了以下四个环节：

第一部分——使用多媒体视频播放2008年第二十九

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届奥运会开幕式的部分场面，让学生欣赏开幕式中精彩的画面，明确画面主体内容，导入新课，使学生初 步了解我国古代四大发明以及对世界的贡献。 第二部分——通过自学课文内容，完成教师下发表格，然后师友进行较交流，在学生交流自学内容的基础上，进行集体交流，学生利用实物展台，进行展示。从而使学生能够初步了解四大发明的发展朝代和用途。

第三部分——根据学生的喜好进行自由组合，将全体学生分成四个小组，分别是造纸术组、印刷术组、指南针组、火药组，然后学生在本组内将搜集的有内容进行交流。在学生交流的基础上，进行集体交流汇报。在这个环节中，教师充分利用多媒体课件进行辅助教学。

第四部分——课堂总结，提升思想。“到底四大发明对世界有着怎么样的贡献呢？”教师出示两段非常重要的评论，然后让学生思考并讨论，从而使学生明确四大发明对世界的贡献——四大发明推动了社会的发展与进步，造福了人类。通过学生交流本节课的学习感受，激发学生的民族自豪感和热爱科学的思想。 学生情况分析

五年级学生知道中国古代四大发明是什么，但是对四大发明的具体内容了解的很少，也说不清楚它对世界有着怎样的影响与贡献。针对学生的这种学习情况，我主要是放手让学生课前就参与到四大发明的学习中来，让学生能够通过

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多种途径搜集相关四大发明的内容，初步了解。在课堂中让学生能够将自己搜集到的内容进行充分的交流，从而学生对四大发明的了解就更加的丰富了。 学习方法

品德与社会学科要体现学生的探究性与合作性学习，同时要注重培养学生搜集资料与整理资料等能力。所以在本节课中，第一个环节安排学生的自学与交流活动，使学生初步了解四大发明的发展朝代与用途；第二个环节则是让学生在小组内交流搜集的资料，整理有用的信息，各组在全班进行交流汇报，使学生了解四大发明的发展过程。第三个环节则是让学生带着问题思考并讨论四大发明对世界的贡献。学生的自学、讨论交流与汇报有机结合，从而达到本节课的教学目标。 媒体的选择和使用

学习内容主要运用实物展台、投影仪、计算机、音响等多媒体教学手段，帮助学生能够了解四大发明的的发展过程和对世界的贡献。 技术准备 教师准备：

1.了解学生搜集资料的情况、课上学生自学的表格。 2. 四大发明的有关图片，如：造纸术流程、各个时期的指南针；蔡伦、毕昇人物等。

3. 北京奥运会开幕式中四大发明的应用场景；、雕版印刷和活字印刷过程的视频等。 4.指南针等实物。

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4.上课使用的ppt课件制作。 学生准备： 1. 学生课前搜集相关资料。可以运用教材资料、课外读物、影视资料，也可以 请教他人。

2.学生作业本和书准备好。

第三部分：课教学目标、重点、难点设计 教学目标： 知识、能力目标：

1.知道我们的祖先创造了灿烂的古代文化；能够说出古代中国的四大发明及对世界文明的影响；了解相关发明家的事迹。

2.探讨分析四大发明对人类世界社会发展的影响和作用；提高收集整理运用信息的能力和小组合作学习的能力；能用相关手段解释说明问题。 情感、态度、价值观目标：

敬仰古代发明家的勤劳和智慧，激发学生的民族自豪感和自信心；激发学生爱科学的兴趣。 过程与方法目标： 1.通过布置小组合作学习，提高收集整理运用信息的能力和小组合作学习的能力；

2.通过自学与交流活动，能够初步了解古代四大发明的发展过程及对世界的影响；了解相关发明家的事迹。 3.通过相关图片、视频的欣赏，了解相关发明和发明家的事迹。

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教学重点：探讨分析四大发明对人类世界社会发展的影响和作用； 教学难点：四大发明的产生、发展、意义。 第四部分：教学过程 一、创设情境，导入新课 1.播放视频

同学们，2008年8月8日，举世瞩目的第二十九届奥运会在中国北京隆重举行。今天，让我们一起再去重温奥运会开幕式那些美丽的画面！

师：第二十九届奥运会开幕式的这些画面给世界展示了什么主题，你知道吗？

问：中国古代四大发明都是什么呢？点击课件 板书：造纸术 印刷术 火药 指南针

2.思考：为什么中国会将四大发明作为向世界展示中国的重要部分呢？自由发言 生：四大发明是中国重要发明之一

生：四大发明是中国成为文明古国的重要标志之一。 生：四大发明世界人都知道，四大发明对世界的贡献非常大，四大发明对世界有着非常大的影响。

3.导入：这节课我们就来学习第三课祖先的科学技术成就。一起探究我国四大发明对整个世界的贡献。 板书：四大发明 二、合作探究，学习新知

初步了解四大发明的相关知识 1.布置自学要求 师：阅读69页—71页，完成下面表格。

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2. 学生看书自学

师：现在师友交流自学内容。.师友交流。 过渡：既然四大发明用途这样广泛，就让我们走进四大发明，深入学习。课前已经让学生们搜集四大发明的相关内容，下面请同学们选择自己喜欢的一项发明，参加本组的交流活动。 小组内交流 汇报展示 造纸术组：

1.纸张在生活中都有什么用途？

用来制造纸箱等工业用纸。制造纸袋、购物袋的包装用纸。卫生纸、餐巾纸、纸巾、医疗用纸等家庭用纸。办公室等打印用纸。还有棉纸、宣纸、钞票纸等。用途非常广泛，如果没有了这些纸，我们的生活很难想象。

2.在纸产生之前，人类的书写材料主要有甲骨、丝帛。竹简等，当时发生了不少有趣的故事。学富五车这个成语故事就是其中的一个。我们来看。.讲故事：蔡伦与造纸术 过渡语：到底纸是如何发明的？请听我给大家讲蔡伦与造纸术 师提醒：蔡伦使用什么材料造纸？造纸的主要步骤？蔡伦与造纸术

西汉时期，人们发现丝纸可以书写文字，用起来比竹简方便多了。但这种丝纸还不算是真正的纸，而且这种纸的原料是丝，产量少，价格昂贵，一般人使用不起。所以那时候读书写字实在好辛苦。

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教育活动计划

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