学校心理健康教育功能室配置各种制度与常用表格全

用表格全

一、引言

随着社会的发展和教育观念的变化，学校越来越重视心理健康教育，而心理健康教育功能室的建设与配置也成为了学校的重要任务之一。本文将探讨学校心理健康教育功能室所需的各种制度与常用表格，为学校提供配置参考与指导。

二、心理健康教育功能室配置制度 1. 安全管理制度

心理健康教育功能室是学校师生心理健康辅导、培训的场所，为保证师生人身和财产安全，必须制定相应的安全管理制度。其中包括：入室时间管理制度、值班制度、资产管理制度等。

2. 使用管理制度

为了合理利用心理健康教育功能室的资源，需要建立使用管理制度。制度内容包括：教师申请使用流程、学生使用流程、设备管理要求等。

3. 效果评估制度

学校心理健康教育功能室的建设需要不断改善和提升，因此建立效果评估制度是必要的。制度内容包括：评估指标、评估方法、评估周期等。

三、心理健康教育功能室常用表格

1. 设备借用表

设备借用表用于登记教师或学生借用心理健康教育功能室设备的情况，包括借用日期、归还日期、借用人等信息，以便管理和追踪设备的使用情况。

2. 预约表

预约表用于教师或学生预约使用心理健康教育功能室的时间段，以避免使用冲突和资源浪费，表格包括预约日期、使用时间段、使用人等信息。

3. 心理测评表

心理测评表是心理健康教育功能室中常用的表格，用于评估学生的心理状况，以便进行后续的辅导和干预措施。常见的心理测评表包括抑郁自评量表、焦虑自评量表等。

4. 父母授权表

在学生心理辅导过程中，学校需要获得家长的支持和授权，因此需要父母授权表来记录家长同意学校进行心理辅导的情况，包括家长姓名、学生姓名、授权内容等。

5. 问题反馈表

问题反馈表用于学生或教师向心理健康教育功能室提出问题，并提供相应的解决措施和建议。表格中包括问题描述、解决措施、反馈结果等栏目。

四、结论

心理健康教育功能室是学校开展心理健康教育的重要场所，其配置各种制度和常用表格对于保障室内安全管理、提高资源利用率以及有效辅导学生具有重要意义。学校应根据自身实际情况，制定适合的制度与表格，并不断完善与更新，以提供更好的心理健康教育服务。

（文字总数：595字）