篇一：晚安教案 活动目标
1•能结合画面内容联系实际，感受诗歌表现出的温馨甜蜜
2. 愿意在音乐背景下，有感情地朗读诗歌。
活动准备
1. 幼儿准备：
小图书人手一册、小字卡（第一页）。
2•教师准备
大图书、音乐带《摇篮曲》、可以钢琴演奏。
3•环境准备
将活动室布置成一个夜晚的场景，拉上窗帘，挂一些小星活动过程 、音乐导入
的情
感。 星。1•师幼互相问候，开始活动，放音乐《摇篮曲》（如果用 钢琴演
奏更有效果）幼儿趴在桌子上静静的欣赏，然后用较完 整的语句表达刚才听到音乐的感受。
老师提问：\"小朋友听完这首曲子有什么感受？有没有温 馨宁静的感觉，听曲子时你想干什么？（提示：是想睡觉还是 跳舞呢？）”
老师说：“对，听到曲子想睡觉，那谁知道这首曲子叫什 么？这首曲子是我们小时候要睡觉的时候爸爸妈妈唱给我们听 让我们入睡的，爸爸妈妈给我们那么多爱，我们是不是也要给 爸爸妈妈爱呢？（延伸）
2. 幼儿有序取书。
二、自由阅读
1•情景设置：幼儿进入布置好的活动室
教师提问：小朋友你觉得现在像什么时候？晴天的晚上天 上有什么？宝宝要睡觉了他会和谁说晚安呢？我们一起来听听 吧
2•幼儿自主阅读：请幼儿自己将书翻到《亲亲晚安》自己 阅读，
教师巡回指导。引导幼儿注意观察画面，猜猜诗歌里讲 了些什么？
老师提问：画面上是什么时候，是白天还是晚上？上面都 有谁？他们在干什么？
3. 请个别幼儿讲述自己看到的诗歌内容，并用自己的话说 一
说。
三、集体阅读
1. 教师和幼儿看大图书，欣赏诗歌。 2. 幼儿跟读诗歌。
教师可以有感情的朗读诗歌，幼儿静听。
老师说：诗歌里写的是''月光从窗户溜进来”1•为什么月 光是溜进来，而不说是月亮溜进来呢？ 2.为什么说是溜进来， 而不说是跑进来？ “溜”说明是悄悄的，因为是夜晚，突出静。
3•爸爸的胡子扎在小脸上是不是痒痒的？我们睡觉时都喜 欢妈妈
温暖的怀抱，而妈妈的亲吻更加甜蜜，妈妈的嘴唇是暖 暖的。
四、结束活动 幼儿有序收书，整理物品。 教学目标
1. 学习叠词
2. 培养幼儿的感知能力
3. 认读重点字词：“痒痒的、暖暖的”。
活动准备
准备大字卡“痒痒的、暖暖的” 活动过程
1.学习叠词
老师提问：月光照在宝宝的身上，宝宝是怎样的感觉？说 说还有什么样的感觉是“痒痒的、暖暖的”（老师叫一名幼儿 到前面用手轻轻抚摸幼儿的脸颊，问幼儿是不是能感觉到痒痒 的？老师再叫一名幼儿，给他一个轻轻地拥抱，问幼儿是否能 感觉到暖暖的？
2•请幼儿观察周围的事物，试着说出其他的叠词。如苹果 可以说
成是“红红的”，太阳是“圆圆的”，月亮是“弯弯的” 等
3. 认读“痒痒的、暖暖的”
教师把两张大字卡分别放在左右手，并把自制的小卡分发 给幼儿，请幼儿找到自己手中相同的字卡，并站在相同字卡一 侧，大声念出来。
篇二：宝贝晚安
宝贝晚安，早睡早起身体好
不知道你在做什么，这样的深夜，也许只有我这么痛彻的 思念着
你，一遍一遍。却不想打扰你，希望你睡的安然，像一 只无忧的小猪猪。亲爱的，晚安！
传说今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转！愿鬼听到 我的呼唤，半夜来到你庆头，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的手 抚摸你的脸，代我向你说一句：晚安
春梦无痕春，雨无声，而春夜寂寞的时候，就不要去想温 柔；要谢的花谢了，要开的花开着，而要来的人呢？还在路上 走着搜集吗？
当你收到这条信息的时候，我真的是深感抱歉-一把你给吵 醒了，唉，都怪你,谁叫你比我早睡呀?唉，还是说声晚安吧，祝你 不要在梦里遇见我.我怕你不愿醒来，哈哈哈！
哈喽，，当你收到这条信息的时候，我真的是深感抱歉-一把 你给吵醒了，唉，都怪你,谁叫你比我早睡呀?唉,还是说声晚安 吧，祝你不要在梦里遇见我•我怕你不愿醒来，哈哈哈！
会有很多故事，在没有准备的时候接踵而至；会有许多人, 在离开的时候令我们怅然若失；故事让时光停止，青春已老， 谁还会跟我拍遍栏杆，抒解英雄意气
今天下雨，就像思念降落来临，问候不只是在夜里，祝福永 恒藏在心底，雨停而想念不止，夜深却牵挂依然,刀祝您晚安！
今晚眨一下眼，代表我在惦记你；眨两下眼，代表我在想 念你；眨三下眼，代表我十分想念你；不停眨眼，嘿，代表你 用眼过度，早点休息吧！晚安！
没有星星的夜晚，我们当风把星星吹丢了；没有花香的夜 晚，我们当雨把花打落了；没有你的夜晚，我能做什么样的假 设呢？在我想你时候，你会这样想我搜集吗？
每天我都有一个梦想，让你收到我的祝福，心里会开心快乐, 一天的烦恼可以消除，睡觉熟得像猪，甜蜜如乳，一早醒来，得见 美丽的日出.晚安，让梦开始进入.
那些白天灿烂的花是在这时酝酿的搜集吗？那些激情浪漫 的故事是在这时发生的搜集吗？那时的你有多少旧梦可以重温, 现在的我就有多少春梦无痕。晚安吧!
你是否害怕阳光多情的灿烂，长夜无心的黑暗，还有那不 请自来，挥之不去的孤单？愿我的短信为你送去温暖、宁静， 带给你祥和、顺利。晩安！
念着你，一遍一遍。却不想打扰你，希望你睡的安然，像 一只无忧的小猪猪。亲爱的，晚安！
宁静的夜晩，月牙弯弯，柔柔月光带去我深深的思念。温 馨的夜晚，星光跳动，闪闪星光传递我真挚的祝福。在这幸福 的夜晚，一句
晚安带你进入美好梦境。
亲爱的，晚安，波~一个
亲爱的，昨天晩上我和周公下棋的时候，看到周公他老婆在 锈鞋垫，很好看呢!你今晚要早点休息，去跟人家学学•晚安宝贝, 做个好梦！
亲爱的.不要让我等他久.我先去月亮婆婆那等你啊.你 快点进如梦乡来找我.我爱你•嘿嘿
晴朗的天，你的脸，有我怎样怎样的幻想和拥抱，表情那 么微妙，快乐多了一秒，不知不觉想要亲吻你的冲动就这样来 到，亲爱的，么么，晚安.
虎油龙君15:52:01
深呼吸，甩掉所有脾气，淋场雨，放弃所有复杂，等彩虹, 等待所有美丽，赞生命，如此伟大的信仰，睡一觉，和天亮， 说句晚安。
圣旨到，宝贝接旨•免跪，奉天承运，皇帝诏曰：朕今夜业务 繁忙，要到很晚才能下班，爱妃就先就寝吧！晚安，做个好梦!钦 此.
睡吧：你会做一个梦，梦见我扮成了鬼，一身白色的衣服。 你看不见我的脚，却只能看到我白色的衣服上有红色的??我直 勾勾的看着你，对你说：“下次喂我葡萄酒的时候看好嘴巴在 哪。\"
虽然城市里爱美的人都喜欢减肥，我的想念还是我行我素 的增肥，虽然雨后的彩虹七种颜色很美，我还是希望白天换来 黑夜后跟你问候一句，晚安。
晚安，乖，MISS YOU
我都说安安好梦！更经常的是半夜醒了睡不着就群发 “睡姿不好，起来重睡”哈哈
我愿化作一阵和风，穿过崇山峻岭来到你的窗前，将你温 柔包围。你听见那流星划过天际的声音吗？不管距离多远，总 有一个我在陪着你。亲爱的，晚安！今晚做个好梦！
仰望天空，我不一定看的到繁星漫天；临渊而叹，我抓不 住流淌的时间；你看到我笑的灿烂，你看不到我泪流满面；晚 安吧，好梦吧，一转眼就是三千里江山！
雨夜，让我们产生过躁动搜集吗？躁动之后，我们还记得 哪些细节？今夜，趁着还有年轻的思想和灵魂，静静地回想那 些让我们感动过的美好事物然后泪流满面吧。
在这宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念, 愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的 梦境！
这个时候草原一定很美，温柔的姑娘正在用流转的眼光熨 展心上
人漂泊的创伤；这个时候海上一定很美，点点渔火和着 星光诉说着多少人渴望的浪漫和温柔。这个时候，这个城市， 那最美的，会是出现在我梦里的你搜集吗？
这么冷的晚上，还是想一些热闹的事情来取暖吧，比如说 小时侯淘气被大人打了手板或者嘿嘿，那火辣辣的感觉，就很 暖和。今夜，谁来打你呢？晚安吧。
知道你在做什么，这样的深夜，也许只有我这么痛彻的思 念着你，一遍一遍。却不想打扰你，希望你睡的安然，像一只 无忧的小猪猪。亲爱的，晚安！
篇三：《晚安宝贝》栏目实施方案 《晚安宝贝》栏目实施方案
1. 栏目简介：
栏目总时长为30分钟，播出时间：每晚20:30——21:00 《晚安宝贝》播出时间为每晚20:30——21： 00播出，针 对低幼人群。这一时段为孩子即将入睡的时间。栏目将以主持 人用轻柔的语言，给孩子讲故事；播放能伴随孩子入眠的儿歌 作为栏目的主要内容。在半个小时的节目中，涵盖三个内容： 《晚安故事》和《安徽宝贝秀》和《晚安儿歌》。
2. 片头：
时长约10秒
贴图加节奏轻柔的音乐，加LOGO加星仔元素。突出夜晚, 祝宝贝们晚安。
2.宣传片：
方案一：时长约20秒
可爱的时钟指向晚上8： 30分，一个已经穿上睡衣的孩子, 躺在自己的床上，旁边依偎着母亲，摸摸孩子的头，再孩子的 脸上亲了 一下。母女俩相视一笑，妈妈打开电视机，电视机上 显示动漫少儿频道：采用视觉效果柔和的图片为背景，正在讲 述一个好听的动漫故事。串词：一个好听的故事，一首让孩子 进入梦乡的催眠曲，伴随孩子进入甜美的梦乡。妈妈轻轻的关 上门，孩子已经闭上眼睛进入梦乡。串词：晚安宝贝。
方案二：时长约30秒 一对小夫妻在电视机前看搞笑的综艺节目，两人笑的前仰 后返；
一旁的孩子不知所云，年轻的爸爸看见了一旁的孩子又看 看时钟指向晚上8： 30分，爸爸对妈妈说：快给孩子讲故事哄 她睡觉去。妈妈看电视正入神，对爸爸说：今天轮到你了哦， 昨天是我说的啦。
爸爸为难看着孩子，抓抓头，对孩子说：爸 爸真没故事了。这时，电视机上美妙的音乐声响起：一个好听 的故事，一首让孩子进入梦乡的催眠曲，伴随孩子进入甜美的 梦乡。两人相视点头。画面加速：爸爸妈妈拉着孩子走进房间。 年轻小夫妻在客厅继续看综艺节目，依然笑的前仰后返，房间 里，孩子已经熟睡。串词：晚安宝贝。
3•节目内容
第一部分：（时长约3分钟）儿童歌曲A 一首儿童歌曲MV。 加宣传片（30秒）
第二部分：（时长约10分钟）儿童故事A 图片、动画加配音
（如）主持人：小朋友们，今天姐姐要给大家讲的故事是
《木偶探海》 的寓言故事。
第三部分：（时长约5分钟）安徽宝贝秀
通过短信参与的方式，或者网上报名的方式，把孩子在成 长过程中所拍摄的照片或者录像，配合画面，垫上儿歌或柔和 的音乐，最后
加上父母对孩子的祝福。
此环节可以和儿童摄影联系，标上软性植入的广告，如： 孩子的
PHOTOTV提供：某某市某某儿童摄影
加宣传片（30秒）
第四部分：（时长约3分钟）儿童歌曲B 一首儿童歌曲MVO
第五部分：（时长约10分钟）儿童故事B 图片、动画加配音
（如）主持人：小朋友们，今天姐姐要给大家讲的故事是
《说谎话的
猴子》的寓言故事。
4•节目片尾
主题曲《八音盒》加主持人配音：亲爱的小朋友们，我们 今天的故事就给大家讲到这里咯，明天同一时间，姐姐给你讲 故事，晚安宝贝。
安徽动漫频道节目部
2019年12月1日
篇四：人教版新疆专用二上七、晚安教学设计 课题：课文7、晚安 教学目标： 一、 知识与技能：
1. 认识12个生字会写\"安、脸、亲、狗、耳、抱”等6 个字。
认识“晚安、时间、如果、鼻子、脖子”等词语，正确 读写“晚安、什么、耳朵”等词语。
2•朗读课文。能读好对话，尤其读好问句的语气；
3•积累身体部位及五官的相关词语。能用\"如果”说完整 的句
子。
二、 过程与方法：
学生通过观察，联系实际等方法掌握课文内容。 三、 情感态度与价值观：
理解内容，感受妈妈对孩子深深的爱。
教学重点：注重“狗、抱”的书写。积累身体部位及五官 的相关词语。朗读课
文，能用\"如果\"说完整的句子。
教学难点：读好对话，尤其读好问句的语气。
教学手段：多媒体 教学准备：生字、词卡片、课件，课文朗读。 教学方法： 教法：引导法
学法：观察法、实践操作 课型与课时：新课3课时 第一课时
教学目标：朗读课文，识记生字，指导书写''耳、亲、 安”。 教学过程： 一、 激趣导入
我们在晚上临睡前总要和爸爸妈妈互相说一声\"晚安” （板书晚安）。今天
我们就要学习一个有趣的故事，就跟晚安有关。让我们一 起走进课文吧！和老师一起读课题两遍。
二、 初读课文，整体感知
1、 同学们听课文朗读，边听边想课文讲了什么？(听完 后学生
说)
2、 自由读文，借助拼音，读准字音。画出自己觉得读不 准的
字。
3、 听老师范读课文，边听边画出生字和词语。
4、 老师出示词语，学生认读。齐读，指名读，开火车读。 5、 大屏出示课文，老师领读课文，说一说课文出现了哪 两个人
物的对话。
三、识记生字，学习新词
1、 借助拼音自学生字，同桌互读生字，相互正音。 2、 分组识记生字。
(1) 出示第一组：鼻子、脖子、长腿、背靠背。
A、 师揭示这一组词语是五官身体部位的词。学生认读。 B、 识记“脖、腿、背”。学生观察三个字都带什么偏旁? 为什
么都带“月”字旁？
C、 学生说说还知道哪些带有月字旁得子。
D、 识记“鼻”说说有什么好办法记住“鼻”字。 E、抽读词卡。
(2) 出示第二组：碰头、拥抱
A、 老师展示这两个表示动作的词，学生认读。 B、 理解词意，学生可做动作。
C、 说说为什么“碰”是石字旁而“抱“是提手旁? E、再次认读词语。
(3) 识记“下午” “悄悄话” 3、出示第三组
安——安全、平安、晚安 间 --- 房间、中间、时间 亲 --- 亲友、亲人、亲自
A、 学生认读。 B、 还能组什么词？
四、朗读课文第一自然段
1、 指名朗读第一自然段，师正音。 2、 练习读第一句话，师范读指导再领读。 3、 生学习朗读第二句。 4、 完整读第一自然段。
五、 学写生字
指导书写“耳、亲、安”
1、 示范写生字，生仔细观察。2、 生说怎样才能把字写漂亮。3、 师强调间架结构，生描红，范写。师巡视。六、 作业布置
1、 抄写生字“耳、亲、安”。2、 回家给爸爸妈妈读课文。
七、 板书设计：
7、晚安
田字格：耳亲安
第二课时
教学目标：朗读感悟，读好问句，学写生字“脸、狗、 抱”。
教学过程:
一、 复习生字、新词
1. 开火车检测生字词语的识记情况。一个学生领读，读对 了，大
家就跟着读两遍。
2. 组词练习。
指名学生上黑板，其他学生在练习本上完成。做完后集体 订正。 亲（）（）安（）（） 二、 理解课文想象说话
1. 学习课文第一自然段。
（1） 朗读第一自然段。
（2） 故事发生在什么时候呀？故事里的人物是谁和谁呢? （3） 妈妈对我说了什么？然后怎么做的？ 2、 学习第二自然段。
（1）朗读第二自然段。
(2) 师出示大屏并朗读，问小女孩问了妈妈什么问题? 妈妈怎
么回答的。
(3) 一起读一读母女两的对话。同桌互读，师生互读。 (4) 出示词语：如果、小狗、晚安、做什么、碰碰、鼻 子，学
生认读。
3、学习第三自然段。
(1) 、齐读第三自然段。
(2) 、文中的“我”又问了什么问题呢？\"妈妈”的回 答呢？ (3) 、男女生互读这一自然段对话。
4、 学习第四、五、六自然段。每组朗读一段，看哪个小
组读的有正确又整齐，给这个小组的每位学生奖励一朵小红花。
5、 谁能像文中的“我” 一样用“如果”说一句话。
三、学写生字 指导书写“脸、狗、抱”
1、 示范写生字，生仔细观察。 2、 生说怎样才能把字写漂亮。
3、师强调间架结构，生描红，范写。师巡视
四、 小结：
这节课你有什么收获？ 五、 作业：
1、 把课文读给爸爸妈妈听。
2、 生字“脸、狗、抱”各写3遍，组两个词。
六、 板书设计：
7、晚安
田字格：脸、狗、抱 第三课时
教学目标：朗读课文。巩固生字，完成课后练习，用如果
一、 复习导入
1. 听写生字。
2•分角色朗读课文，看学生读文情况怎么样。
二、 复习词语
说话。教学过程：1•大屏出示学过的词语，学生认读。开火车读。
2•摘苹果过游戏：大屏出示苹果树图片，学生认读一个词 苹果少
一个。
3. 出示带词语的句子学生读。
三、 再读课文，读好问句
1•听录音朗读课文，感受课文中妈妈对孩子深深的爱。 2•学生学着录音的样子朗读课文，注意读好问句。 3•出示课文画面，学生看图分角色朗读课文课文。 4. 同桌分角色朗读课文。
5. 男女生分角色朗读课文，师生分角色朗读课文 6. 指名上讲台表演读课文。
四、 做游戏
1. 老师出示词语。
篇五：晚安，月亮第二课时教学设计 《晚安，月亮》第二课时
教学目标:
1、 用“透明诗”激发孩子想象力，让他们明白空白并不 等于一
无所有。
2、 能够掌握小兔子观察法，并将其灵活运用。 3、 写一首透明诗以及《晚安，我的家》
教学重难点：
1、 理解透明诗的创作要点，发散思维，尽情想象。 2、 小兔子观察法的运用。
教学工具：多媒体 教学过程：
一、透明诗引出上节课内容。
1、画图，设置悬念
好，孩子们，我们继续来讲《晚安，月亮》。在课程开始 我想请你
们拿出一个本子，或者一张纸都可以。请你们在纸上，随 个框。可以
是圆圈，也可以是四边形，三角形等等们任意形状的都可
之前，手画一以。画完了之后,
就让这张纸在旁边休息一下，我们待会儿再请他出来。
2、 观察图形 3、 欣赏透明诗
接下来，我想请你们看一幅图。（出示方框）请问你们看么？
（方框、正方形）
那么你们有没有看见方框里面和外面都有什么东西？（没有一个大叔他看见了方框里面的东西，还还为他写了一首诗。你们想不
想知道他到底看见什么？
好，我们一起来读一读他写的这首诗。这首诗的名字叫做《透明男孩》
透明男孩谢尔。希尔弗斯坦 我们看见透明男孩
正玩耍在他透明的小屋 他把一块透明的奶酪
见了什有） 喂给一只透明的老鼠 哦，多么漂亮的图
你愿不愿意也给我画上一幅？
4、老师示范
孩子们，你们在这节课开始的时候已经给他画了
也画了一幅。 透明新衣
我看见透明皇帝穿了一件透明的新衣 后面跟了一群透明的侍卫 正在透明的街道上巡游
透明的人们对透明的新衣议论纷纷 可能他们是看不见的 因为他们没有我聪明 透明夜空
我看见透明的夜空中有无数透明的星星
一幅很美 的图画。老师透明的月亮被星星们团团围住 像是在商量着什么 突然
一颗透明的流星从他们身边飞过 他们唉声叹气
原来他们想抓住调皮的流星 好让他在此歇一歇脚
好，这是我的一个作品。我相信你们肯定比我画得更好，
可以把你们的本子或者纸请出来，开始创作吧？
5、 （写作指导）（作品分享） 6、 回到绘本
刚才看了大家的作品，都非常有想象力。很棒，请大家为
们也是能写诗歌的小作家了。那么现在就请大家回到我们 写得更棒！下面 自己鼓鼓掌，你 的绘本中来《晚安，月
亮》。在这个绘本里面有这样一页。
晚安，不在这里的
人。”图画作者他是配的
一个空白页。那根据刚才我们写透明诗的启发，你知道作 者为什么会配这样的一
个空白页了吗？因为空白页里可以包含很多很多透明的东 要你能想到的，
他都能包含进去。所以，空白并不等于一无所有。好，这 是上节课遗留下来的一
个问题。 二、回顾绘本
1、 回顾绘本内容
接下来我们一起来回顾一下这个绘本的内容。（从头到尾, 一遍。）请大
家在我读的时候，把每幅画面再仔细地看一看。
2、 找出作者没有说“晚安”的东西
问：“小兔子说了那么多的晚安，那他有没有把房间里的 东西都“晚安”个
再读西，只遍呢？ ”
那还有哪些是他没有说晚安的？（柴禾篮子、窗帘、画 框、摇摇椅、毛线
球、火苗?？）
3、 给说晚安的东西分类
“好，在小兔子道的晚安中，哪些是咱们看不见的？ ” （不在这里的人、角落里的声音看、“嘘?？”）除此之外 都是看得见的。
“看得见的那么多，看不见的那么少，真是不公平呀。如 果他们在一个跷跷
板上，“看得见的”就一直坐在地上，屁股都坐得凉凉的 了。” “我们能不能多找一些看不见的东西，让“看得见的”被 翘起来。”
（??）
4、 找出看不见的晚安对象
“其实，每一样看得见的事物上，都有看不见的东西。” （正在织毛衣的老婆婆）
老婆婆：“比如说，在这幅图上，老婆婆是看得见的，但 是老婆婆的嘘声是
看不见的，编织着毛衣的那份温暖和温柔是看不见的。那 么接下来，我们就
对这些看不见的说一声晚安吧。” 晚安，温柔/慈祥的老婆婆。 晚安，毛衣上的/用手织出来的温暖。
大钟：“好，咱们再来看。晚安，大钟。晚安，短袜”大看得见，那
么大众上的什么我们看不见呢？
（滴答声、时间）我们对这些看不见的东西说晚安。 晚安，大钟。晚安，滴答滴答的声音。 晚安，大钟。晚安，匆匆溜走的时间。
很好，就是这样。我们要学会在看得见的东西上找出看不西。大家可
不可以试试看?
袜子：晚安，袜子。晚安，温暖。
钟我们见的东 迷糊：晚安，迷糊。晚安，爱的味道。 火苗：晚安，火苗。晚安，疇里啪啦的声音。 红气球：晚安，红气球。晚安，快乐。
99
• •
5、对房间以外的其他东西说晚安。
刚才大家又帮小兔子找了很多看不见的东西，跟他们一一
了不起。那么如果我把房间里看得见的、看不见的全都说
没有东西可以说晚安了呢？除了房间里的这些所有的看得
们还可以对哪些东西说晚安呢？
那我要是把你们说的都说完了，是不是所有东西都被我说
(??)
请大家告诉我，床头这哪些东西。(书、电话、时钟)
说了晚安，真 了晚安，是不是就 见的看不见的，我 全了呢？
对，这三样东西中起码有两样，一打开就是一个新的世界。 里面可以有说不
完的晚安。
比如说书里面。有哪些东西可以说晚安？（晚安，条纹衫晚安，温柔
的兔奶奶。）
那么，电话里面有没有新的世界呢?
（有，打一个电话就
会听到别人的世界。
比如说你睡觉前今天打电话给你的朋友小明，他告诉你今妈妈打扫了卫
生，虽然很累，但是特别自豪，高兴。）那么，请你来对友小明说晚安。
晩安，——的小明。
时钟里也有很多世界。不同国家，时间不一样。比如说我上21点，
美国的时间是早上8点，美国的小朋友正在上学的路上。时候，我们可不
小兔。天他帮你的朋们在晚那这个 可以对他们说一声晚安。
（晚安，正在上学路上的美国小孩。晚安，正在升起的美 国太阳。??）英
国的时间是下午1点，英国的孩子们正在睡午觉呢。 （晚安，正在午眠的英国
小朋友。）当然还有一些其他的国家，下来之后，你们可查一查我们国家
和同其他国家的时间差。
另外，说不定小兔的床头柜里，也有一个全新的世界。因一位作家曾
经写过一本书，名叫《红沙发音乐城》，讲的是在一个偶况下，哥哥皮皮
鲁和妹妹鲁西西发现了自己家的红沙发里居然住着一群会小人。皮皮鲁是
个不爱学习的孩子，成绩特别的差。沙发里的这些小人们皮鲁的课本谱写
成了音乐，皮皮鲁只要听到音乐，就能让成绩轻松上升。 真好，你们是不是也想
以自己为，有然的情奏乐的就把皮 拥有这样的一群小人？是呀，说不定小兔子的床头柜里也 有这样的一群精灵呢。
他们还有各种各样的本领呢？这个时候，我们也可以对他 们来说“晚安”。晚安，
床头柜里的小精灵们。
5,o好了，我们说了这么多的晚安。那么接下来，我们来 看看小
兔子是怎样对这
些东西来进行观察的。好，老师总结了一个\"条纹衫小兔 观察法”
条纹衫小兔观察法
1、 看得见的（如红气球、手套、电话机、画儿等等），
看不见的（如：声音、温度、味道等等），都值得说一声晚安。
2、 月亮不止头顶那一轮。不管是真实的，还是非真实的 月亮，
都值得说一声晚安。
3、 空白不等于一无所有，而是可以包含许许多多的东西 呢！ 4、 画框里的和书里的事物都值得说一声晚安。
三、练习写作
接下来，就请大家运用条纹衫小兔观察法，写一篇“晚安, 我的家”。想一想，在你睡觉之前要对哪些东西说晚安呢？ 一 年级的小朋友能写拼音的写拼音，不能写的说给妈妈听，妈妈 负责记录下来。
四、指导、分享。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容