花凉中学青年教师优质课大赛活动方案
为进一步提高我校青年教师教学、教研水平，为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，举行“2015年花凉中学青年教师优质课大赛”活动。具体方案如下： 一、成立领导小组 组 长：夏毕华
副组长：杨正虎、张中华、王金全
成 员：章华南、周立农、吴旺兵、朱仁旺、罗志敏、周松强、马名宝、 吴泽江、陈文旺 二、参评对象
凡我校在职在岗年龄在35周岁以下的教师均要求参加，今年和去年调进的老师必须参加。
三、评比内容、办法及相关要求
学校确定参赛课题，参赛者可运用多媒体设备进行教学，参赛内容包括教学设计、上课（无生上课）。时间限三十分钟。
1、教学设计：每位参赛教师准备教学设计1份，上课前1－2天交教研处。本环节占总成绩的30％。
2、执教上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学，基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体
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现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的70％。
3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。
四、比赛时间：
12月29日——30日晚 语文、英语、政史地。（地点：科技楼六楼） 12月29日——30日晚 数学、理化生（科技楼二楼化学实验室） 五、评奖与待遇
1、按评委打分的平均分高低顺序评奖（去掉一个最高分和一个最低分）； 根据参赛人数确定各奖次的获奖比例。
2、学校为获奖选手颁发证书，公开表彰，记入业务档案，并给予一定的物质奖励。
3、获奖情况将作为该老师今后评优晋级的依据。 4、学校优先推荐获奖选手参加各级优质课大赛。 六、其它要求
根据所确定的课题，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。
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附1
中小学教师学科教学设计表及评价标准
教 材 设计者 课型 学 科 学 校 课题 教材 学情 分析 10% 教学 目标 表述 15% 评价标准： 1．准确分析教学内容在整个课程标准或教材中的地位； 2．准确定位分析本节内容与前后章节的联系； 3．分析说明与本教学内容相关的课程标准规定； 4．简要分析学习者共性特征、学习者的前知识结构与现有能力等。 评价标准： 1．知识与能力目标与学生的前知识结构相关联并可测量。 2．有过程，有方法，学生确实能够通过过程获得所列方法。 3．有明确的情感态度指向，有明确的价值判断，且与本节学习内容直接相关。 4．语句描述上包括对象、行为、条件和标准四个要素，以学生为行为主体表述。 5．教学重点难点确定合理：重点对学生的身心发展或学科发展重要，在知识体系中重要；难点是老师指导、学生难以理解的内容。 6．解决重点、难点的措施具体、明确、可操作并确实能够有效解决重点与难点。 评价标准： 1． 学生课前准备具体明确，充分可行，与课堂教学内容直接相关并得到检测或落实。 2． 所需教学媒体具体，在教学中的作用明确，时间设置可行、合理。 教学 准备 5%
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附2
中小学教师学科课堂教学评价标准
评 价 因 素 权得分 值 6 5 5 4 5 3 2 评 分指 标 教材 1、教材分析正确、透彻。 20分 2、教学目的准确、具体，符合课标要求，教学符合学生实际。 3、教学重、难点确定准确。 4、联系课标、教材正确说明确定重、难点的依据。 教法 1、选择恰当、多样、有启发性的教学方法。 10分 2、能恰当、充分地利用教具、学具。 3、结合教学目的、教材特点、学生年龄特征，说出所选教法的理论依据。 学法 1、教给学生合适的学习方法、恰当运用学习方法，注重能力培养。 10分 2、体现以学生为主体的作用。 3、具体、有针对性的说出学法指导的理论依据。 4 4 2 4 4 7 7 6 4 5 3 10 4 4 教学 1、教学内容和所渗透的思想观点科学、正确。 程序 2、准确把握教材的深度、广度、难易适中。 设计 3、教学结构合理，目的明确，层次清楚。 50分 4、分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点。 5、教法运用灵活，有创新，启发诱导得当。 6、体现指导学生自行探究，获取知识。 7、教学手段运用恰当。 8、练习紧扣教学目的，份量适中，有具体针对性。 9、各环节安排的理论根据正确、恰当、具体。 教师基本 1、语言（清晰、简练、确切、讲话的速度要适中） 功 10分 2、板书（板书要醒目，字迹要工整，美观、大方，设计要合理） 3、教态（教态要自然、亲切、大方、衣着朴素、整洁，动作协调） 2 总 分 评 委 签 名 4
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