动物王国开大会

教学目标：1.把课文读熟练。2.学会分角色朗读课文。3.会听通知，会简单地下通知。教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：

能听懂通知，会简单地下通知。教学过程：一、

国学经典诵读

同学们，让我们走进今天的国学经典，诵读国学，传承经典。出示：

腰肢/何纤纤，惯向/花底潜。勤劳/成蜜后，辛苦/为人甜。 ——《蜜蜂》

师领读，生自由练读，齐读，尝试背诵，展示背诵。二、

揭题，初读课文。

蜜蜂是动物王国的一员，“物”这个字的偏旁是牛字旁，它还可以组哪些词？动物王国里发生了一件什么事？（板书：开大会），谁能把这个故事的题目完整地读出来。齐读。今天就让我们跟随小蜜蜂看看这个小趣的故事。（放录音）

同学们，这个故事里共有几种小动物？一共下了几次通知？（板贴动物）（概括大意）

狗熊在伙伴们的帮助下终于下了一次完整又准确的通知。动物王国的动物们都可以来参加大会了。

三、

学习课文。

这个故事非常有趣。

1.请同学们翻开书88页，小声快速读课文，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍，也可以向同桌请教。（提示读书姿势，读完用挺拔的坐姿示意我）读完以后，用铅笔划出4次通知的内容。

2.狗熊一共下了四次通知，

第一次。狗熊怎么下的通知？（板贴）他下的通知大家都听到了吗？你怎么知道的？

狗熊为什么要一连说十遍？然后，谁来了了？他怎么说的？为什么狐狸这么说？

是啊，因为通知中只介绍了事情和参加人员，没告诉大家大会召开的具体时间。那狗熊听了是什么反应？你能在书上用波浪线画出来吗？

什么叫鬼脸？冲你的同桌做个可爱的鬼脸吧。

第二次。狗熊又下了第二次通知，（板贴）这回大灰儿狼来了，给狗熊指出大会开不起来的原因，他怎么说的？请大家齐读。

第三次．狗熊下了第三次通知，（板贴）这因为什么开不起来啊？是谁说出了原因？对啊，是梅花鹿。他怎么说的？

对啊，这么一想，狗熊也觉得非常对，所以，他……“怎么”一词让我们体会到了狗熊的自责，后悔自己没问清楚，你有没有自责的时候，你能用“怎么”说一句话吗？

第四次，在狐狸、大灰狼、梅花鹿的共同帮助和提醒下，狗熊下了第四次通知，（板贴）

同学们这4次通知有什么不同？请大家齐读。

请同学们看一看，在这简短的通知里，都告诉了我们什么？（时间、地点、参加人员）

对啊，交代得这么清楚，难怪动物们都准时参加了大会。大家都会听通知了。四、

讲故事。

1.你能不能结合黑板上的提示把这个故事讲一讲？（感叹句）（狗熊真诚又热心，想要为大家服务）

2.这则故事中的动物对话很多，我们就可以采用分角色的方法进行朗读，谁来读狗熊、老虎、狐狸、大灰狼、梅花鹿？旁白部分我们剩下的同学一起读，好吗？（提示：请大家一定注意看好自己该读的部分）

五、

谈收获

通过这节课的学习，你学到了什么？（如何听通知，如何下通知，互相帮助，把话说明白……）

六、七、

写通知布置作业