大班开学第一天总结

大班开学第一天总结

第一天的家长们，其实，相关于孩子们来说，家长们也是很焦

虑的。并且有局部家长的忧虑状况远高出于孩子。 以下是精心准备的

大班开学第一天总结，大家能够参照以下内容哦！

第一天的孩子们：清晨家长走开孩子后，大部分幼儿都有哭闹

现象，不过个人哭闹状况不同，有的孩子哭闹几声以表不安，老师稍

微抱抱哄一哄就能稳固情绪了； 有的孩子那么是断断续续的哭闹， 这类

哭闹完整视心情而定，忽视于老师的安慰；有的孩子，会高声哭闹，

还念念有词的说着“我要妈妈〞，老师要长时间抱着哄着；还有的孩

子在地上撒野打滚的哭闹着， 这样的孩子需要老师给与更多的时间和

耐心。但大多孩子在情绪略微稳固的状况下， 都能在老师的带着吃饭、

喝水、入厕。清晨 9：30 孩子们就能像火车那样一个接一个的和老师

一同出门漫步了， 时期时时的有孩子走开队伍， 但大部分孩子已经有

了初步的集体意识。正午休觉时，个别幼儿需要哄着陪着入眠，大多

幼儿都是自己睡觉的。下午起床后，可能是因为饿了，孩子们并无

激烈的频频情绪， 吃完点心后，看到家长都来接了， 孩子们特别高兴。

大多都是笑着和家长走开幼儿园的。

第一天的家长们：其实，相关于孩子们来说，家长们也是很焦

虑的。并且有局部家长的忧虑状况远高出于孩子。 有的躲在教室外边

偷看，有的在外面看到孩子哭闹自己也哭的，等孩子们出门后，有的

家长就在围墙外拿 摄影， 或许喊叫宝宝的名字， 甚至有家长在附

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近的居民楼楼上拿着 拍摄。特别是本班的班级 QQ群，里面有很

多家长时时的向老师问各样问题。

第一天的老师们：为了迅速稳固班级幼儿情绪，园领导给每个

小班都增添了帮助的老师， 我班因为特别状况， 老师和阿姨共有 6 位。

清晨来园时， 孩子们第一次和家长分开时， 相互难舍难离的结果就是

孩子们的哭闹， 老师经常是左手拉一个右手抱一个， 还有一个拉着老

师的衣角， 每个孩子的状况都不同样， 老师要用力全身解数才能安慰

好不安的孩子们。清晨稳固幼儿的情绪需要很长时间，哭闹会传染，

情绪略微稳固一点的孩子， 就能被其余孩子的哭声感染， 随着一同哭

闹，有那么一小会， 哭闹声震的我有点耳鸣 ...... 等大多幼儿情绪都

稳固后，我们才想起自己还没吃早饭， 等我们吃早饭时已经快 9 点了，

这时去吃早饭也就是搪塞了事的喝了几口稀饭。到了 9：30，我们想

带孩子接着火车到户外活动， 大多孩子都能随着队伍往前走， 但也有

个别幼儿向来各处乱跑， 操场上能看到的最多的就是老师随着孩子后

面跑。回到活动室，孩子们开始集体活动了，这时，我们也合适的在

班级群里发小看频， 家长经过小看频认识到孩子在园的各样状况。 有

的家长在群里说，每日最期望的就是老师发的孩子们的照片和视频，

家长们戏称之为“发福利〞。夜晚下学了，白日发现的各样小问题都

要实时向家长反响并提出建议。 下班后也要 不离身， 随时听候家

长 ，并实时答复信息。 、班级群、相册和视频等，老师为家

长供给了多渠道获得孩子现况的方法。

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第一天的欣喜：孩子们的整体表现很乐观， 第一天能自己吃饭、

喝水、睡觉、玩游戏、接着火车去漫步这是给老师的欣喜，也是我无

惧工作困难的动力。

开学第一天最深刻的印象是宝宝的哭，宝宝接走了，哭声还一

直缭绕耳边，哭的可怜模样还向来涌现眼前，。宝宝刚入园，合适的

哭是感情发泄，可是哭的时间长对眼睛， 以及心灵都会有很大的损害，

还会影响其余幼儿。所以， 回家后又从头查阅了资料，发现我们班宝

宝入园哭可能有多种原由，一是到了陌生的环境，产生不安全感 ; 二

是对家人有着激烈的迷恋 ; 三是因为一些要求不可以获得知足， 如喝水、看到小朋友打人等 ; 四是遇到了其余幼儿的感染。稳固幼儿情绪，找

到哭的原由才是最重要的。 经过对带班老师的察看和自己的思虑， 我

感觉能试试采纳以下举措， 这些举措的前提是要求家人立刻走开， 因

为幼儿看到家人反而会增添哭的情绪，不停撒娇：

一是安慰法，合适于缺少安全感的幼儿。安慰的方式能够是物

质的也能够是精神的，如奖赏贴纸、小红花，说一些安慰的话，增添

身体接触( 能够亲亲、抱抱，但不可以向来抱在手中 );

二是转移注意法，除了用物件吸引幼儿外，能够在桌上搁置玩

具，看看动画片等，能够立刻展开风趣的教课活动，今日我们班就开

展了音乐活动，老师弹唱歌曲，吸引了宝宝的注意，全局部幼儿很快

就能停止哭了;

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三是抓住任何有益的机遇让幼儿喜爱上幼儿园，如表现好了哪

怕是一点点进步就夸奖他，做事多鼓舞，建立宝宝的自信心，在一日

活动中多创建机遇让他能交到好朋友， 玩到好玩的等，喜爱上幼儿园。