第四单元整理复习
基础作业
不夯实基础，难建成高楼。
1. 估一估，数一数，算一算。(假设每个小方格的面积是1 cm。) 2
(1)估一估图中的阴影部分和空白部分的面积，谁的面积大？
(2)想一想可以怎样计算阴影部分的面积？它的面积是多少？
2．计算下面图形的面积。(单位：厘米。)
3. 求阴影部分的面积。
学习只是一种习惯，一种状态。
上学期教学资料
综合提升
重点难点，一网打尽。
4. 请画出和已知图形面积相等的图形。 (1)画出一个三角形。
(2)画出一个平行四边形。
5. 填表格。
6．如下图，已知阴影部分的面积是65平方厘米。求空白部分的面积是多少平方厘米？
7．一个三角形土地的面积是400平方米，底是80米。这块地的高是多少米？
拓展探究
举一反三，应用创新，方能一显身手。
8． 如图，某小区中间有一块长方形草地，长28 m，宽15 m，中间有两条宽为2 m的均匀小路，求草地的实际面积？
第二单元 整理复习
学习只是一种习惯，一种状态。
上学期教学资料
1.略
2. 12×8＝96(cm) 9.6×8÷2＝38.4(cm)
(6.2＋10.4)×6÷2＝49.8(cm) 3. 24×21÷2＝252 3×3÷2＝4.5
(10＋25)×16÷2－10×16÷2＝200 6×8÷2＝24 4. 略 5. 略
6. 65×2÷10=13（厘米）
13×8=104（平方厘米） 7.400×2÷80=10（米） 8.2×28＋2×15－2×2＝82(m)
28×15－82＝338(m)
2
2
2
2
2
课后小知识
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小学生每日名人名言
一句经典名言：
播下一种思想，收获一种行为
播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
韩愈曾说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”告别我们勤奋带来硕果累累，贪玩使人两
手空空。在学习的道路上，你是要“勤”，还是要“嬉”，呢？值得你去深思！
学习只是一种习惯，一种状态。
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