宝石森林

活动名称：宝石森林

重点领域：数学

活动目标：

1、理解图案序列排列规律。

2、根据图案排列规律，选择合适的图案并将规律补充完整。

3、设计有规律的图案序列并体验设计的乐趣。

活动准备：

幼儿材料：《圣诞树》、游戏图，《填问号》贴画，《王冠》及其贴画。

教师材料：图案序列大卡片1-5，宝石大卡片44张。

活动过程：

一、开始部分

1、教师讲述故事情境，引出活动。

师：在遥远的地方，有一座美丽的宝石森林。那里有很多很多的宝石，你们想参加“宝石森林”的舞会吗？

师：如果想参加，就得帮助国王寻找“宝石森林”里丢失的宝石。

师：你们有信心吗？

二、基本部分

1、教师遮挡宝石项链大卡片2，逐个出示上面的宝石，引导幼儿猜一猜下一个出现的宝石该是什么颜色。

师：瞧，这是从宝石森林带回来的一串宝石项链，你们猜，下一个该出现的会是什么颜色的宝石？

2、教师引出“规律”的概念。

师：在猜这条项链时我们基本上都能猜对。为什么呢？（因为这条项链从左到右的排列是有规律的，都是“黄红黄红......”）

3、集体操作“丢失的宝石”

（1）教师出示图案序列大卡片1，引导幼儿观察、讨论丢失的“宝石”是什么颜色的，然后选择“宝石”大卡片进行填补。

师：宝石森林的一切都是有规律的。这是宝石小路的一段，有些宝石丢失了，你知道丢失的是什么颜色的宝石吗？

（2）填补完成后，引导幼儿从左到右观察并逐个读出宝石的颜色，理解排列的规律，

掌握寻找规律的方法。

（3）集体完成图卡1后再用同样的方法完成图卡2、3、4.

4、幼儿操作“圣诞树1”

（1）引导幼儿观察圣诞树游戏图1，每棵圣诞树上彩灯的排列规律，然后在《填问号》贴画中选择合适的贴画将规律补充完整。

5、集体操作“铺路与种树”

师：教师依次出示图案序列大卡片5，引导幼儿观察，讨论缺失的宝石是什么颜色的，然后引导幼儿选择宝石大卡片进行填补。幼儿操作后，教师再引导幼儿讨论排列的规律（从左到右规律出现，红宝石数量递增）。

6、幼儿设计“王冠”

师：恭喜你们哦，国王看到你们为宝石森林做了很多好事，他不仅盛情邀请我们去参观森林，还送给了我们珍贵的宝石，让我们来制作美丽的王冠吧！可是国王有一个要求：你的王冠上的图案一定要有规律。

三、结束部分：

1、森林舞会

（1）师：王冠设计好了，就要去参加舞会啦。你的设计图案将是你的邀请卡，只有规

律的设计才能参观哦哦。

幼儿自主收拾材料