【精品】北师大版小学一年级下册数学期中试卷(附答案)

2020-2021学年北师大版小学一年级下册数学期中试卷（拔高）

一．选择题（共8小题）

1．14个同学去划船，租了两条船，一条船上坐了8人，另一条船上坐了（ ）人． A．14÷2

B．14﹣2

C．14﹣8

2．根据如图，11﹣2表示（ ）

A．△比〇多的个数 C．〇的个数

B．△比〇少的个数

3．下面各数中，十位上的数字比个位上的数字大1的数是（ ） A．98

B．67

C．75

D．

4．和58相邻的两个数是（ ） A．57和59

5．一个几何体，从正面看是

B．56和57

，从左面看是

C．59和60

，下面符合要求的有（ ）

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③

6．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（ ） A．80分

B．110分

C．59分

7．下面的图形中，最与众不同的图形是（ ） A．

B．

C．

D．

8．如图是由8个小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，则这个几何体从左面看到的是（ ）

A． B． C． D．

二．填空题（共10小题）

9．在横线上填上合适的数． 9+ ＝11 11﹣9＝

9+ ＝13 13﹣9＝

9+ ＝14 14﹣9＝

+9＝16 16﹣9＝

10．

从左往右数第 个是正方形，第 个是圆，一共有 个长方形，一共有 个三角形．

11．图中有 个

， 个△， 个〇， 个

．

12．数一数、填一填．

（1） 个

（2） 个

（3） 个

（4）图中还缺 块砖．

13．9个十是 ，再添上 个十是一百．

14．47里有 个十和 个一；6个十和6个一是 ；100里面有 个十。 15．一个由积木组成的图形，从正面看是

，从侧面看是

，这个积木最少有 个．

，从正面看到的形状是

，

16．一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是

则搭成这样的立体图形至少需要 块小正方体，最多需要 块小正方体． 17．根据图中的三个提示推算，桌上共有 块砖．

18．填一填． 5+ ＝15； +9＝9；

13﹣ ＝11； 12＝ +4；

﹣7＝7； 14＝ ﹣ ．

三．判断题（共5小题）

19．长方形、正方形、平行四边形、梯形都是四边形． ． 20．13﹣7＝5． （判断对错）

21．几个不同的物体，不管从什么角度观察，看到的形状一定不同． ．（判断对错）

22．小华买一辆模型车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些． （判断对错）

23．4个十和6个一组成的数是10． ．

四．计算题（共2小题）

24．还有几盆没浇？

25．算一算． 12﹣9＝ 15﹣9＝

13﹣9＝ 19﹣9＝

14﹣9＝

五．应用题（共2小题）

26．河里有16只

，游走一些后，还剩下7只，游走了几只？

27．它们分别看到什么？

六．操作题（共2小题）

28．画出下面物体的正面、上面和左面的形状．

29．按要求涂一涂．把三角形涂上红色，只有一组对边平行的四边形涂上蓝色，两组对边都平行的四边形涂上绿色．

七．解答题（共2小题）

30．看图写算式．

31．数宝宝的秘密．

（1）按顺序在图1的空格里填数． （2）涂一涂．

①把个位上是4的数涂上红色． ②把十位上是6的数涂上绿色．

（3）比39大1的数是 ；比50小1的数是 ． （4）写出3个十位上是3的两位数： ．

（5）80比 大1，比 小1．

（6）按照图1中的排列，在图2的空格中填上合适的数．

参与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．【分析】根据题意可知，已知两条船上坐的总人数，用总人数﹣一条船上坐的人数＝另一条船上坐的人数，据此列式解答． 【解答】解：14﹣8＝6（人） 答：另一条船上坐了6人． 故选：C。

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系． 2．【分析】观察图形可知，11﹣2表示⚪有多少个． 【解答】解：根据图示：

11﹣2＝9 表示〇的个数． 故选：C。

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．

3．【分析】在整数中，从右面数第一位是个位，第二位是十位，由此结合选项，找出十位上的数字比个位上的数字大1的数即可．

【解答】解：98的十位上是9，个位上是8，9﹣8＝1，所以十位上的数字比个位上的数字大1； 67的十位上是6，个位上是7，7﹣6＝1，是个位上的数字比十位上的数字大1； 75的十位上是5，个位上是7，7﹣5＝2，是十位上的数字比个位上的数字大2； 的十位上是8，个位上是9，9﹣8＝1，是个位上的数字比个位上的数字大1； 故选：A。

【点评】明确整数的组成，知道在整数中，从右面数第一位是个位，第二位是十位，是解答此题的关键．4．【分析】根据数的顺序可知在58前面的数是57，后面的数是59，据此解答． 【解答】解：按照数的排列顺序是57，58，59，所以和58相邻的数是57和59． 故选：A。

【点评】本题主要考查了学生对数的顺序知识的掌握情况．

5．【分析】从正面看是，说明几何体有两层三列，第二层在中间一列；从左面看是，说明几何

体有两行两层，第二层在后面一行，据此判断即可。

【解答】解：①有两行三列，第二层在后面一行中间一列，符合题意； ②有两行三列，第二层在后面一行中间一列，符合题意； ③有两行三列，第二层在后面一行中间一列，符合题意；

④有两行三列，第二层在后面一排，但不只在中间一列，不符合题意； 所以，符合要求的有①②③。 故选：B。

【点评】本题主要考查了从不同方向观察几何体，正确解读正视图和左视图是本题解题的关键。 6．【分析】一份试卷满分是100分，就是说学生最多得100分，也就是说全做对得100分，只要有错题就不可能得100分，更不可能超过100分．据此解答．

【解答】解：一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是超过100分，110分＞100分． 故选：B．

【点评】本题是考查整数的大小比较．满分是100分，学生得分不可能超过100分，意在比较100与110的大小．

7．【分析】根据题意可知：长方形、三角形、平行四边形是平面上的直线段图形，而圆是曲线图形；据此选择即可．

【解答】解：圆是曲线图形，而长方形、三角形、平行四边形是平面上的直线段图形，所以本题图形中，最与众不同的图形是圆形； 故选：D．

【点评】解答此题应明确直线段图形和曲线图形的区别．

8．【分析】这个几何体从左面看到的是：5个正方形，左边一列3个正方形，右边一列2个正方形，下齐；据此解答即可． 【解答】解：

这个几何体从左面看到的是

故选：D．

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，重点培养学生的观察想象能力． 二．填空题（共10小题）

．

9．【分析】根据一个加数＝和﹣另一个加数以及整数减法的计算方法进行计算即可． 【解答】9+2＝11 11﹣9＝2

解：

9+4＝13 13﹣9＝4

9+5＝14 14﹣9＝5

7+9＝16 16﹣9＝7

故答案为：2；4；5；7；2；4；5；7．

【点评】本题主要考查了整数加减法的计算方法，熟练掌握加法算式中各部分的关系．

10．【分析】长方形和正方形都是四边形，长方形对边相等，正方形四条边都相等；三角形是三条边围成的图形；圆是一个曲线围成的图形。由此确定每种图形的个数即可。

【解答】解：从左往右数第5个是正方形，第4个是圆，一共有2个长方形，一共有2个三角形。 故答案为：5，4，2，2。

【点评】本题考查平面图形的特征。

11．【分析】在图中分别数出长方形的个数有5个，三角形的个数有3个，圆的个数有5个，平行四边形的个数有4个，对应填空即可． 【解答】解：图中有 5个故答案为：5，3，5，4．

【点评】本题考查平面图形的分类及识别，解决本题的关键是能够正确数出相应图形的个数． 12．【分析】（1）第一层3块，第二层2块，第三层1块，共6块； （2）第一层4块，第二层2块，第三层2块，共8块；

（3）第一层3块，第二层1块，第三层1块，第四层1块，共6块； （4）从上向下依次为2、3、3、2、2、3，共15块． 【解答】解：由分析知：（1）共6块； （2）共8块； （3）共6块； （4）共15块；

故答案为：6，8，6，15．

【点评】解答此题应按一定的顺序进行数，做到不重复、不遗漏．

13．【分析】都是整十数，十位上数字是几就表示几个十，9个10是90；9个十加上1个十是10个十，即100。

【解答】解：9个十是90，再添上1个十是一百。

，3个△，5个〇，4个

．

故答案为：90，1。

【点评】本题主要考查整数的认识，每相邻的两个计数单位之间的进率都为十。

14．【分析】47的十位是4，表示4个十；个位是7，表示7个一；6个十和6个一也就是66；每相邻两个计数单位间的进率都是10，据此解答即可。

【解答】解：47里有4个十和7个一；6个十和6个一是66；100里面有10个十。 故答案为：4，7；66；10。

【点评】此题目考查了整数的组成，属于基础知识，一定要掌握住。

15．【分析】从正面看到的是一行2个正方形，所以第一行最少可摆有1个立体块，第二行最少也摆有1个立体块，只不过与第一个立体块前后错开罢了；这样从侧面看也一定是少由2立体块组成．

【解答】解：根据分析可得：这个图形至少由2个立体块组成：

，所以实际这个图形至

故答案为：2．

【点评】本题考查了学生的空间想象能力，难点是不容易想到前后错开放置两个立体块．

16．【分析】根据从上面看到的图形可知，这个图形一共有两行，两列：根据从上面看到的图形可得，这个图形的至少由4个小正方体搭成，结合从正面看到的形状，可知：至少前排两列，靠左上有1个，后排有2个；最多前排两列，靠左上有1个，后排有2列，靠左上1个；即至少至少需要5块小正方体，最多需要6块小正方体．

【解答】解：由分析可知：一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是从正面看到的形状是故答案为：5，6．

【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间想象的能力． 17．【分析】观察图形可知，从上面看可知，这个图形一共有2行：前面一行2列，后面一行1列靠右边；从左面看，可知后面一行是2层，即后面一行有2块砖；前面一行是3层；再由从正面看到的图形可知，前面一行中两列都是3块砖，据此即可解答问题． 【解答】解：根据题干分析可得：2+3+3＝8（块）， 答：一共有8块砖．

，则搭成这样的立体图形至少需要5块小正方体，最多需要6块小正方体；

，

故答案为：8．

【点评】此题考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间思维能力．

18．【分析】根据一个加数＝和﹣另一个加数，减数＝被减数﹣差，被减数＝减数+差，减法的计算法则列式计算即可求解． 【解答】解： 5+10＝15； 0+9＝9；

13﹣2＝11； 12＝8+4；

14﹣7＝7； 14＝15﹣1．

故答案为：10；2；14；0；8；15，1．

【点评】考查了整数的加法和减法的关系，是基础题型． 三．判断题（共5小题）

19．【分析】长方形、正方形、平行四边形、梯形都是由四条边围成的，所以都叫四边形；进而判断即可． 【解答】解：由分析知：长方形、正方形、平行四边形、梯形都是四边形， 所以原题说法正确； 故答案为：正确．

【点评】此题考查了四边形的认识，注意平时知识的积累． 20．【分析】根据十几减几的计算方法求出算式的结果，再与5比较． 【解答】解：13﹣7＝6

计算结果是6不是5，原题说法错误． 故答案为：×．

【点评】本题考查了20以内退位减法的计算方法．

21．【分析】如一个正方体从正面、上面，侧面看到的形状都是正方形，即不管从什么角度观察，看到的形状一定相同；再如一个球体，不管从什么角度看到的形状都是一个圆，看到的形状相同；一个圆柱从正面或侧面看到的可能是一个长方形或正方形，从上面看到的是一个圆，即从不同角度观察，看到的形状不同；一个圆锥从正面、侧面看到的可能是一个等腰三形，从上面看到的是一个圆，即从不同角度观察，看到的形状不同…

【解答】解：几个不同的物体，不管从什么角度观察，看到的形状可能相同，也可能不同， 因此，几个不同的物体，不管从什么角度观察，看到的形状一定不同是错误的． 故答案为：×．

【点评】关键是看观察的什么形状的物体，有的不管从什么方向看到的形状都是相同的，如球，有的从

不同的方向观察到的形状是不同的，如圆锥等．

22．【分析】29比23大一些，所以买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些，据此作答．

【解答】解：小华买一辆模型车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些．说法正确． 故答案为：√．

【点评】本题考查了整数大小的比较，和对关键词‘多一些’理解．

23．【分析】4个十即十位上是4，6个一即个位上是6，所以由4个十和6个一组成的数是46；据此写出． 【解答】解：4个十和6个一组成的数是46； 故答案为：×．

【点评】本题主要考查整数的组成和写法，注意每一级没有单位的数位用0补足． 四．计算题（共2小题）

24．【分析】数量关系：没浇的盆数＝一共的盆数﹣已经浇了的盆数，代入相应数据计算即可． 【解答】解：

故答案为：17，﹣，9，8．

【点评】本题考查整数的减法，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算．

25．【分析】（1）12﹣9看作12﹣10，12﹣10＝2，由于把9看作10多减了1，计算结果要加上1，2+1＝3．

（2）13﹣9看作13﹣10，13﹣10＝3，由于把9看作10多减了1，计算结果要加上1，3+1＝4． （3）14﹣9看作14﹣10，14﹣10＝4，由于把9看作10多减了1，计算结果要加上1，4+1＝5． （4）15﹣9看作15﹣10，15﹣10＝5，由于把9看作10多减了1，计算结果要加上1，5+1＝6． （5）19﹣9看作19﹣10，19﹣10＝9，由于把9看作10多减了1，计算结果要加上1，9+1＝10． 【解答】解： 12﹣9＝3

13﹣9＝4

14﹣9＝5

15﹣9＝6 19﹣9＝10

【点评】此题是考查凑十减法，这几个小题减数都是9，接近10，看作10计算，由于把9看作10计算，多减了1，计算结果要加1． 五．应用题（共2小题）

26．【分析】根据题意，已知总数和其中一部分的数量，求另一部分的数量，用减法计算．即16只﹣剩下的7只＝游走的只数． 【解答】解：16﹣7＝9（只） 答：游走了9只．

【点评】此题考查的目的是掌握整数减法的意义及运用．

27．【分析】小鸟从上面看到房子的屋顶，蚂蚁从正面看到房子的门和前面，蜗牛看到房子的侧面，由此连线得出答案即可． 【解答】解：答案如下，

【点评】此题考查从不同方向看同一个物体，注意看的方向和看到物体的部位． 六．操作题（共2小题）

28．【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成．从正面能看到4个正方形，分两行，下行3个，上行1个，居中；从正面能看到4个正方形，分两行，上行3个，下行1个，左齐；从左面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，左齐． 【解答】解：画出下面物体的正面、上面和左面的形状：

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．

29．【分析】根据要求把三角形涂上红色，只有一组对边平行的四边形涂上蓝色，两组对边都平行的四边形涂上绿色即可．

【解答】解：由题意，答案如图所示．

【点评】本题考查图形的分类，解题的关键是理解题意，熟练掌握图形的分类． 七．解答题（共2小题）

30．【分析】（1）用鱼的总条数减去鱼缸外面的鱼的条数就得到鱼缸里的鱼的条数； （2）左边有8只螃蟹，右边有6只螃蟹，把两边的螃蟹加在一起即可． 【解答】解：（1）9﹣2＝7（条）； （2）8+6＝14（只）；

故答案为：．

【点评】本题先看图找出已知和所求，再根据数量关系列式求解．

31．【分析】（1）图一运用100以内数字的排列进行解答即可．（2）按照要求涂色，个位上是4的数不要忘记4，十位上是6的数不要忘记60．（3）（4）（5）按照整数的加减法计算法则进行计算即可．（6）图二结合图一完成即可．

【解答】解：（1）按顺序在图1的空格里填数． （2）涂一涂．

①把个位上是4的数涂上红色．

②把十位上是6的数涂上绿色．

（3）比39大1的数是40；比50小1的数是49． （4）写出3个十位上是3的两位数：31，32，34． （5）80比79大1，比81小1．

（6）按照图1中的排列，在图2的空格中填上合适的数．

故答案为：40，49，31，32，34，79，81．

【点评】本题内容多，操作难，易出错，考查了学生的自然数的排列，认真细致解答即可．