了解甘肃深厚的文明

兰州五十一中政治教研组

张绍轩

一、校本教材：了解甘肃深厚的文明二、选题依据： 1、现实启迪兴趣

我们生活的甘肃，是一个有着悠久历史，深厚文化积淀的神奇土地，我省专家经过十多年对大地湾遗址的考古发掘及深入研究，以及对大地湾遗址周围地区的考古研究表明，甘肃东部地区是中国文明起源地之一，也是孕育周、秦、汉、唐等文明古国的核心地之一。这一结论日前已被我国史前考古研究的权威认同。 但在日常生活中，外地人经常误会甘肃，以为甘肃就是茫茫大漠、沙尘暴策源地，人们还需要骑着骆驼生活。 2、志愿者引发思考

自从2008年起我在甘肃省博物馆做志愿者以来，对甘肃历史文化产生了浓厚的兴趣，逐渐加以研究，被甘肃博大精深的文化所震撼，于是萌生需要让我们的中学生了解甘肃，向学生介绍甘肃，从而激发学生热爱甘肃的信念。 3、新课程带来契机

自2010年秋季开始，我省全面开始新课程的实施，在新课程的体系中，刚好有了可以自选教材的机会，给老师和学生赋予了充分的自主选择权，于是我的这种愿望日益强烈，想让我们高一的学生，利用选修课的时机，多了解一些我们所生活着的这块神奇土地，深厚的文化积淀。

三、校本课程实施的意义

利用甘肃博物馆的课程资源对学生进行热爱家乡、进而热爱祖国的爱国主义思想教育，以增强学生建设家乡的使命感和责任感，使抽象的政治思想教育转变为形象、具体的乡土教育，这种转变将有助于学生形成良好的思想、道德和情操。因此，开发博物馆的课程资源，发掘甘肃悠久历史、灿烂文化、是进行爱国主义教育的生动、具体的素材，选修课的开设和课堂教学的有机整合，对实现政治课的教育功能具有特殊的意义。

政治课堂教学中能较好地利用乡土课程资源，可加强学科知识的实践性，丰富政治教学内涵，更可以扩展政治教学的外延，增强学生探究知识的兴趣，激发

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其热爱乡土的情怀，最终达到传承社会文明，凸显乡土文化特征，真正实现政治学科的教育价值的课程目标。

四、与本课程相关的已有研究的论述

几年来，专家学者对甘肃文化从不同层面做过大量研究，但很少有专门写给中学生，系统论述甘肃历史文化发展，教育学生热爱家乡的；博物馆的工作人员主要研究文物考古、发掘及相关事宜，从事专业研究，也没有专门针对中学生的教育，有的只是普及性的免费开放，借博物馆的展览大厅，展示文物，宣传甘肃，

五、《了解甘肃深厚的文明》校本课程成开发计划

第一章、沧海桑田，人类起源前的甘肃 一、宇宙的起源

二、甘肃古生物化石的分布及类型 1、甘肃古生物化石分布 2、甘肃恐龙化石的类型 3、甘肃黄河古象

第二章、文明初现 史前文明-甘肃彩陶文化 一、彩陶的起源及历史背景 (一)陶器的发明 1．陶器起源的推测 2．早期陶器的考古发现 3．甘肃彩陶源远流长的历史背景 （二）甘肃彩陶的时空分布 二、彩陶之乡的远古文明 1．彩陶初始期——大地湾文化 ① 考古发现和分布范围 ②文化特征与最早的彩陶 ．文化特征 ．彩陶的鼻祖

2、彩陶繁荣期——仰韶文化 ①考古发现和分布范围 ②．甘肃境内的仰韶文化

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仰韶文化早期 ．概况 ．文化特征

．彩陶的特征和纹饰 ．精品举例 仰韶文化中期 ．概况 ．文化特征 ．精品举例 仰韶文化晚期 ．概况．丈化特征 ．精品举例

3、彩陶鼎盛期——马家窑文化 考古发现、分布范围及文化分期 ①马家窑文化早期——马家窑类型 ．文化特征 ．精品举例

②马家窑文化中期——半山类型 ．文化特征 ．精品举例

③马家窑文化晚期——马厂类型 ．文化特征 ．精品举例

4、彩陶衰落期——齐家、四坝、辛店、沙井文化 (一)齐家文化 ．发现及分布 ．文化特征 ．精品举例 (二)四坝文化 ．发现及分布 ．文化特征

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．精品举例 (三)辛店文化 ．发现及分布 ．文化特征 ．精品举例 (三)沙井文化 1．发现及分布 2．文化特征 3．精品举例

第三章、丝路文明 世界文化大运河

一、丝绸之路的前奏 1、交流前沿 2周秦光华 ①周朝的创业兴邦 ②秦在甘肃的崛起 3马背文明

二、丝绸之路的开拓 1、张骞凿空、建郡设关

2、天马西来：国家旅游标志——铜奔马 3、丝绸锦绣 4、科技艺术 5、墓室壁画 三、丝绸之路的繁荣 1、商旅往来 2、佛陀之光 3、乐舞翩跹 4、丝路奇珍 四、丝绸之路的绵延 1、宋元文化多彩 2、元代织金锦 3、瓷器生辉

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兰州五十一中政治教研组

2010年9月20日

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