实施《小学生日常行为规范》措施及考核办法1【呕心沥血整理版】

实施《小学生日常行为规范》措施及考核办法

为了进一步认真学习，贯彻落实《小学生日常行为规范》，全面启动学生德育工作的基础工程，强化学生行为，不断提高学生素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使我校成为名副其实的市级行为规范达标学校,特制武备小学《小学生日常行为规范》实施方案。

一、制订方案,为了有章可循,有“法”可依

学校根据省、市、县教育行政部门的文件精神和本校的实际情况，制订校《小学生日常行为规范》实施方案，各班级根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。

二、宣传发动

1．召开动员大会，层层宣传发动，层层抓好落实；

2．各班要刊出“知规范，做文明学生”黑板报;

3．各班张贴《小学生日常行为规范》；

4．各班要分阶段，有步骤地对学生进行行规知识教育，政教处要分批集小学生进行行规教育；

总之，坚持时时讲规范，刻刻抓规范，使规范意识深入人心，使全校师生理解开展行为规范达标活动的意义，把它当成是提高宜山一小学生的修养和素质，推动我校德育工作再上新台阶的大事来对待,使达标活动思想上有位置,落实中有措施，考核时有方案。

三、狠抓训练和督查

学生日常行为规范，着重在于平时的训练和养成，为保证工作到位,学校、班级要成立达标创优活动考评小组，做好平时记载和教育引导工作。

各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容,把这一活动贯穿到班集体建设的全过程，形成全面育人，全程育人的局面.

四、评定“三生”办法及奖彰

1．达标生

为确保达标创优活动持续、高质、高效开展，达标对象的命名不搞终身制,每学年评定一次,学生分别按评定条件进行自评，在此基础上由班级考评小组，班主任根据平时的了解和记载进行评定并报政教处审核,评定结果由政教处公布,并记入学生档案，达标生分达标示范生、达标生和不达标生四等进行评定，达标示范生、优秀达标生报校长室审核，并授予奖章或荣誉证书。

达标示范生:98分以上,占年级学生总数的10-15％。

优秀达标生：95分以上,占班级学生总数的15—25%。

达标生:85分以上,达标生根据实情而定。

不达标生:85分以下,酌情而定(原则上要求每位学生都达标）

三好生必须是行为规范示范学生。

积极分子必须是优秀学生以上的称号.

行为规范示范生、优秀生,该学期的操行等第为优秀.

行为规范达标生,该学期的操行等第为良好或及格。

行为规范不达标生，该学期学生的操行等第为不及格。

2．达标班

达标班每学年评定命名一次，期中考后,各班按照评定条件进行自评，自认为较优者可向政教处申报,学校考评小组根据平时班集体建设有关内容的了解和记载进行评定，评定结果由政教处公布，并授予奖状达标班分:达标示范班、达标优秀班和达标班等,期末评选校或校级以上文明班、先进班必须获得达标优秀班以上的称号。