学生自主管理总结

旺苍县九龙乡中心小学校 余河清

根据县教科局下发的有关学习宜川中学精神的通知精神，经学校领导安排，为更好地贯彻新课程改革的核心理念“为了每一位学生的发展”。本期我担任五年级两个班级的班主任工作，继续探索班级学生学会自主管理，逐步形成小组合作探究学习。经过长期调研，我们在学生自主管理方面有了一定的成绩，为了更好地做好该项工作，我们有必要对五年级学生自主管理工作做一深入研究探讨。

一、班级召开民主生活会，形成自己的管理风格

霍姆林斯基有一个著名的论断，真正的教育是自主教育，是实现自主管理的前提和基础，自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自主管理。我们五年级经过师生共同努力，形成的自己的独特管理风格足以证明这一点。

我们五年级两个班级的班级管理理念：本班学生人人有事做，事事有人做，学生自主管理班级事务，相互监督，自主评价。学习上以小组合作学习为主，在学生中形成一个比、学、赶、帮的团队，营造良好的班风学风，让学生在快乐中成长。

根据班级理念，确立班级近期奋斗目标：每天改进一点点，每天进步一点点，每周创新一点点，一期一个小变化，一年一个大变化的奋斗目标。经过学生讨论:五一班确定了自己的班级誓言：我们，为自己的理想而拼搏；我们，为了父母的期盼而努力；我们，不能辜负老师的辛勤；我们，不能辜负学校的嘱托。明确了“相互学习，取长补短，顽强拼搏，

争创一流”的学习口号。五二班喊出了“我们是团结的班级，我们是有礼貌的班级，我们是守纪律的班级，我们的快乐的班级”。的誓言。提出了“勤奋乐学，团结拼搏，和谐竞争，刻苦超越”的学习口号。班级明确提出而且做到了每天做到四个坚持.即坚持每节课前齐声诵读名言名句两遍;坚持每天10分钟的小组会或小班会;坚持每天跑操喊口号;坚持每天齐声朗读学习口号、班级誓言各一次。

二、班级管理，重在落实各种制度。坚持“一个标准”调动“两个积极性”依靠三个方面”的力量

《新课程》改革要求每位教师在班级的管理上必须树立的全新理念，班主任要把重点放在“把班级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动”，培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。班主任真正做到了创造机会让学生脱颖而出，让学生在班级的自主管理中茁壮成长。让每个学生在学校中得到最好发展，让每个学生都品尝成功的快乐。

我带五年级两个班学生讨论，定出了班规班约，学习生活卫生制度。在班级管理上主要按：坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用，这一模式进行管理的，并制订了一套班级管理的结构模式图表。

“一个标准”即就是班主任的爱心、公正心。处理班级事务，尤其是奖惩方面不分优生差生，全班一个标准，一套制度。

调动“两个积极性”即一是尊重每个学生的个性发展，依靠学生的长处择其优。二是发动大家参与班级管理的热情，人人有事做。

“依靠三个方面”的力量来对学生教育。一方面就是班主任和班集体的力量。二方面就是学校和教导处平时开展的各种活动，利用这个契机的正能量。三是对个别学生要依靠家长或监护人，帮助引导教育，定期召开家长会即社会家庭力量。

三、发挥“四套班子”的作用。

第一套班子就是班委会。在班长的管理下，负责学习、安全、清洁、生活、文体各委员管各方面的工作。

第二套班子由各委员管理下的学习、安全、卫生、文体、生活、监督六个大组长负责管理机制。

比如，卫生方面来说，在班委管理下，班长领导下，清洁委员负责根据卫生需要，设立教室打扫组、寝室打扫组、公共区域卫生打扫组、卫生保洁组。各组长管理组员，再细分如教室卫生组下设热水器、窗户、图书角、电源、门锁等管理岗，对口管理，专项专人负责。这样班级卫生真正做到层层管理，人人有事做。

又如学习方面由学习委员和各科代表指导管理下四人合作学习小组，学习委员和科代表对合作学习小组的组长的学习工作监督检查指导。

第三套班子是四人合作学习小组的管理班子。在班上选学习成绩较好的，有自主学习能力的同学任学习合作学习小组长。小组长周围坐三名同学，他们一起合作探究学习，取长补短，小组长解决不了的上述各科代表或学习委员解决，学习委员和科代表管理组长，组长管理到组员，小组间互相竞争。

第四套班子是中队委员会。在中队长管理下的小队长负责班上的宣传、组织、监督三个方面。班级中队委的工作职责主要是监管，平时作好记录。每天晚自习第三节20分钟的小组会或小班会，每周星期天晚上第一节由班长组织，中队长监督的总结班会，按教导处发的操行评定表打分，量化到每个同学。根据分数对同学评优选模，确定操行等级。在实际操作中班主任依据学校提供的学生德育考核量化表把学生德、智、体、美、劳全方位的考核细则，进行每周量化，每一位同学有加分有减分。每天的纪律情况由值日班长负责检查，全班监督，期末看看谁表现最好，得分最高。班委根据每个学生的总积分，由高到低排列名次，记录在案，以备作为班级评比“三好生”、“优秀学生干部”

四、学生自主管理初见成效

我们五年级两个班学生有了他们自己制定的班规，他们自觉去遵守。班上同学人人有事做，都忙于自己学习和工作，现在班级同学违反校纪校规现象少了，班级学风、班风发生了很大的改变，我也由“消防员”变成了引领人，学生人人心服口服，个个心情舒畅，两个班学生全身心投入到愉快而紧张的学习生活中，在半期考试中，语文五一班五二班优生率同上期相比分别上升了13和15个百分点，数学五一班五二班及格率分别上升了21和25个百分点，英语五一班五二班优生率分别上升了12个和9个百分点，其余各科成绩比以前都有大幅度的提升。

在学习举行的寝教室美化活动中，两个班的同学自己动手，创出了班级的特色，学校组织的评比中五一班五二班男生寝室同时名列全校第一，五二班教室美化也名列全校第一，综合评比，五二班五一班分别夺得了全校第一名第二名，在学校组织的红歌会比赛中五一班五二班分别夺得了全校合唱第一、独唱第一。在学校举行的学生演讲比赛中，五二班的学生杨增，五一班的学生吴宇分别夺得了全校第一名和第二名。在学校举行的艺体周活动中，五二班五一班分别获得了全校综合一等奖和二等奖，学生个人获奖两个班共三十多人

次。班级自主管理初见成效。个个显露出蓬勃向上的决心和信心，人人追求健康向上的良性发展风气正在形成。