六年级体育各单元教学计划

六年级体育各单元教学计划(总

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六年级体育教学计划

（六年级）学年教学计划

领域目标 运动具有积极参与体育活动的态度达成该目标 的教学内容 基本体操与 队列练习 体操 技巧 支撑跳跃 跑 田（1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 身体（3）具有关注身体和健康的意（4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响 健康 识 径 跳 投 武术 小排球（或软式排球） 韵律活动和舞蹈 体育与健康常识 各种体育游戏（含民间体育活动与室内活动及游戏） 8（由学学校特色教材 校、教师自定） 8（由学校、教师自定） 结合体育教学选择使用 第一学期 第二学期 课时数 课时数 参与 和行为 运动技能 （1）获得运动知识 （2）学习和应用运动技巧 （3）安全地进行体育活动 选择使用 选择使用 5 7 6 6 6 6 6 6 6 7 7 6 6 7 5 4 （1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系 （2）正确理解体育活动与自心理尊、自信的关系 情绪 （4）形成克服困难的坚强意志品质 （1）建立和谐的人际关系，具社会有良好的合作精神和体育道德 与健康知识的方法 健康 （3）学会通过体育活动等方法发展身体素质练习 结合各项教学内容安排 适应 （2）学会获取现代社会中体育2

合计 六年级第一学期体育与健康教学进度表

课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 教 学 内 容 跑:蹲距式起跑 游戏：十字接力 小排球:准备姿势和移动 跑: 蹲距式起跑 韵舞：韵律球操 小排球：准备姿势和移动 技巧:肩肘倒立 跑: 蹲距式起跑 跳跃：蹲距式跳远 选修内容 跑：起跑后加速跑 技巧：组合动作 跳跃：蹲距式跳远 技巧：组合动作 投掷：双手向前、向后抛实心球 游戏：圈篮球 韵舞：韵律球操 投掷：双手上步前抛实心球 跳跃：蹲距式跳远 技巧：组合动作 韵舞：韵律球操 投掷 ：单手推实心球 投掷：上步投掷垒球 游戏：障碍赛跑 小排球：正面双手垫球 选修内容（立定跳远考核） 跳跃：蹲距式跳远 小排球：正面垫球 投掷：助跑投掷垒球 游戏：截住空中球 投掷：助跑投掷垒球 游戏：端线篮球 韵舞：韵律球操 跳跃：蹲距式跳远 投掷：投掷垒球（考核 ） 游戏：十字接力 投掷：投掷垒球（考核 ） 选修内容 武术 ：组合拳（一） 跳跃：蹲距式跳远 韵舞 ：自我表现 小排球：正面双手垫球 韵舞 ：自我表现 跑 ：30米障碍跑 武术 ：组合拳（一） 小排球：跨一步垫球 武术 ：组合拳（一） 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 跑：30米障碍跑 武术 ：组合拳（一） 选修内容 武术 ：组合拳（一） 支撑跳跃：分腿腾跃山羊 选修内容：跳绳（考核） 游戏：冲过火力网 支撑跳跃：分腿腾跃山羊 跑：耐久跑 小排球：跨一步垫球 跑：4分钟定时跑 武术：组合拳一（考核） 小排球：跨一步垫球 跑：400米耐久跑（考核） 小排球：正面双手垫球 跑：400米耐久跑（考核） 选修内容 小排球：跨一步垫球 游戏:跳绳接力赛跑 体育常识：阳光、空气和水对身体的作用 室内活动：负重操 卫生保健：青春期的营养、锻炼与卫生 室内活动：负重操 养生之道：腭要常抵 齿要常 室内活动：猜拳写字 3

38 39 卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治 室内活动：吹球入碗 卫生保健：怎样才能算身体好 室内活动：仰卧蹬车轮 跑与游戏单项教学计划

运动参与：以积极认真的态度参与400米耐久跑练习 单元运动技能：知道蹲踞式起跑的动作术语并能熟练掌握动作;能迅速通过一定的障碍 学习身体健康：能利用器械做跨、跳、钻、绕过障碍的练习，提高通过障碍的能力 目标 心理健康：能克服困难，形成坚强的意志品质 社会适应：在游戏活动中能表现出尊重与关爱运动能力弱的同伴 单元学习跑：蹲踞式起跑、起跑后加速跑、30米障碍跑、400米耐久跑（考核） 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 (1) 正确指导蹲踞式起（1）知道蹲踞式起跑动跑的动作，鼓励学生在实作术语，并能熟练掌握动践中探索，掌握学习方法 (1) 跑：蹲踞式起泡 1 作 (2) 组织学生做激趣游(2) 游戏：黄河、长江 （2）在游戏比赛中有较戏“黄河、长江”，提醒学强的竞争意识 生注意安全，防止意外事故 （1）自主练习起跑后加（1）在起泡后的加速跑速跑，积极体验逐渐加快中形成正确的身体姿势 步频和加大步幅的动作过（1）跑：起泡后加速跑 2 （2）在游戏活动中能表程 （2）游戏：夺绳 现出尊重与关爱运动能力（2）采用“鼓声领跑”、弱的同伴 “追逐跑”等游戏形式练习加速跑 （1）在现有场地上设置（1）能利用器械做跨、多个“河沟”、“山坡”、“山跳、钻、绕过一定障碍的洞”、“丛林”等障碍物，让（1）跑：30米障碍跑 3 练习 学生做跨、跳、钻、绕过（2）游戏：巧过封锁线 （2）在体育活动中，能动作练习 主动关爱弱势群体 （2）分组进行30米障碍跑练习与比赛 （1）提示学生可根据本组通过不同障碍的优势，（1）能开动脑筋自设障合理调整障碍物的顺序，碍，提高障碍跑技能 （1）跑：30米障碍跑 充分发挥学生学习的主动4 （2）体验在障碍跑游戏（2）游戏：巧过封锁线 性和创造性 中自信、成功的心理感受 （2）提示游戏方法，可根据学生掌握游戏的程度，适当调整难以系数 （1）播放音乐，要求学（1）发展体能，提高耐生按音乐节奏慢跑，同时力素质 （1）跑：400米耐久跑 掌握呼吸节奏，做到动作5 （2）能体验耐久跑时的（2）游戏：找伙伴 轻快协调 身心感受 （2）在组长带领下，按体能分组练习 4

6 （1）以积极认真的态度参与400米耐久跑考核 （2）能克服困难，形成坚强的意志品质 跑：400米耐久跑（考核） （1）讲解考核方法、标准及注意事项，并指导学生按体能分组进行测试 （2）考核结束后进行小结讲评，激励强者，鼓励弱者，以增强信心

跳跃与游戏单项教学计划

运动参与：能主动参与各种方式单脚跳游戏的学习 单元运动技能：知道蹲踞式跳远运动项目的术语 学习身体健康：发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质 目标 心理健康：在游戏比赛中充满自尊与自信 社会适应：在游戏活动中能表现出良好的交往与合作精神 单元学习跳跃：看谁摸得高、跨步跳远、蹲踞式跳远 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）分组学练。重点指（1）能主动参与各种方导学生起跳腿充分蹬伸，式单脚跳游戏的学习 （1）跳跃：单脚跳 身体充分腾空，提高时空1 （2）发展跳跃能力，增（2）游戏：看谁摸得高 感和身体的协调能力 强时空感和身体的协调素（2）组织“看谁摸得高”质 游戏比赛 （1）示范跨步跳远动作，并组织分组学练。安（1）能主动观察和评价排各小组评议每人动作完同伴的跨步跳远动作 （1）跳跃：跨步跳远 成情况 2 （2）在游戏活动中能表（2）游戏：跨跳接力赛 （2）分组进行“跨跳接力现出良好的交往与合作精赛”游戏，在比赛中，不神 断交流游戏活动的心理感受 （1）集体练习上一步屈（1）能初步掌握起跳后膝团身调动作，提示学生腾空成蹲踞式姿势基本技（1）跳跃：蹲踞式跳远 膝向前胸靠，空中保持蹲术动作 3 （2）拓展游戏：快快跳踞姿势 （2）在跳远游戏中能尊起 （2）组织学生集体练重与关爱运动能力弱的同习，一个个展示，评价腾伴 空时动作完成的情况 （1）尝试性练习，根据自己的体会说出在跳箱盖（1）发展跳跃能力，提上起跳的空中感觉和两腿高灵敏、协调素质 前伸、缓冲落地的动作 （1）跳跃:蹲踞式跳远 4 （2）在比赛中能与同伴（2）分组在画有起跳板（2）游戏：快快跳起 协作，具有竞争意识和积的平地上做上一步、上三极进取的精神 步起跳、落地动作，然后加长组跑5-7步距离的起跳练习 （1）知道蹲踞式跳远运（1）分组全程练习强调（1）跳跃：蹲踞式跳远 5 动项目的术语，较熟练地助跑快速、踏板准确、起（2）游戏：跳远夺分赛 掌握跳远动作 跳有力、落地缓冲 5

（2）在游戏比赛中充满自尊与自信 （2）学习效果评价：了解学习感受和动作完成情况。在学生自评和互评的基础上，对每个学生的情况给予具体评价

投掷与游戏单项教学计划

单元学习目标 单元学习内容 学时 运动参与：能主动观察和评价同伴的投掷动作 运动技能：懂得在安全环境中进行投掷活动 身体健康：发展投掷能力，提高腰腹、肩带和手臂力量 心理健康：在活动中能表现出自尊、自信的心理感受 社会适应：能和同伴合作学习投掷技术，关爱同伴，能对同伴的成绩给予鼓励 投掷：双手前抛实心球、双手上步前抛实心球、上步投掷垒球、助跑投掷垒球 学习目标 （1）能做出双手用力向前抛实心球的动作 （2）在活动中能懂得安全的锻炼和自我保护 （1）主动观察和评价同伴的投掷动作 （2）在游戏活动中能表现出良好的合作精神和体育道德 （1）能和同伴合作学习上步投掷垒球技术 （2）在投掷游戏中能获得成功感和愉快感 学习内容 （1）投掷：双手前抛实心球（1千克） （2）游戏：看哪个小组的分高 教学建议 （1）按能力分组进行“抛球比远”游戏。巡回指导，改进帮助能力较弱同学的投掷动作 （2）分组听信号练习，体验动作 （1）重点提示“上步”动作：预备时右脚在前，投掷时左脚上一步前抛 （2）带领学生集体进行双手上步前抛实心球的投掷动作 （1）安排“打纸炮”游戏练习与比赛，感受快速挥臂动作，为“最后用力”打下基础 （2）分组做上步投掷垒球练习 1 2 （1）投掷：双手上一步前抛实心球（1千克） （2）游戏：快捡快抛 3 （1）投掷：上步投掷垒球 （2）游戏：过街老鼠人人喊打 6

4 （1）能初步掌握助跑投掷垒球最后交叉步技术动作 （2）在活动中能表现出自尊、自信的心理感受 （1）能以积极的态度和行为完成投掷垒球考核任务 （2）关爱同伴，能对同伴所取得成绩给予真情鼓励 （1）投掷：助跑投掷垒球 （2）游戏：“歼灭敌人” （1）分解徒手练习。先练习最后交叉步动作，然后练习走几步接交叉步蹬转挥臂动作，最后助跑几步接交叉步蹬转挥臂动作 （2）分组检测助跑投掷垒球 （1）讲解考核方法、标准和要求 （2）考核时，每人可投3次，取最好的一次成绩记录下来 5 （1）投掷：投掷垒球（考核）

技巧与游戏单项教学计划

运动参与：能积极主动展示所学的技巧组合动作 单元运动技能：知道技巧中单个动作的名称和组合动作的顺序 学习身体健康：初步掌握组合动作，发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力 目标 心理健康：在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作 社会适应：能与同伴合作创编组合动作，并乐于展示自己的创造能力 单元技巧：肩肘倒立、前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑组合动学习作 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）出示挂图，让同学看图模仿肩肘倒立动作，提示学生“一撑二挺三绷直”的动作要点 （2）按能力分组练习与展示 （1）出示挂图，并示范讲解组合动作，提示学生在练习整套动作时要注意连贯性 （2）分组学练，巡回指导，个别纠错 1 （1）能主动展示所学的肩肘倒立 （1）技巧：肩肘倒立 （2）了解并能描述自己（2）游戏：仰卧传球 在游戏过程中情绪的变化 2 （1）知道单个动作的名称和组合动作的顺序 （2）积极参与学习，主动观察和评价同事的运动动作 （1）技巧：前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑 （2）游戏：摇小船 7

3 （1）技巧：组合动作（1）初步掌握组合动（女）前滚翻起立-单腿作，发展身体柔韧、灵活前滑成纵叉-后脚前摆成素质和平衡能力 并腿坐-肩肘倒立；（2）在教师指导下敢于（男）前滚翻交叉转体做有一定难队的组合动作 180度-后滚翻-挺身跳 （2）游戏：猴子摘桃子 （1）技巧：组合动作（女）前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后脚前摆成并腿坐-肩肘倒立；（男）前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳 （2）游戏：猴子摘桃子 （1）分别进行男女生组合动作的示范与讲解，重点提示学生观察组合动作的顺序和连贯衔接 （2）按性别进行组间交流，请做得好的同学在全班表演，并做鼓励性点评 （1）组织学生自我创编技巧组合动作，规定男生自编动作中必须有“肩肘倒立”“挺身跳”；女生自编动作必须有“肩肘倒立、纵叉” （2）分组展示、交流、相互讨论、评议 4 （1）能与同伴合作创编组合动作，并乐意展示自己的创编动作 （2）自我体验动作的美感和内心的愉悦感受

武术与游戏单项教学计划

单元学习目标 单元学习内容 学时 运动参与：表现出积极参与武术学习的态度和行为 运动技能：能说出所学组合拳的动作术语，并知道其攻防含义 身体健康：在音乐伴奏下，完成组合拳动作，改善协调、柔韧、平衡等身体素质 心理健康：体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦 社会适应：在自我表现活动中，能与同伴合作完成创编任务 武术：组合拳的基本手型、步型和组合拳套路（一） 学习目标 （1）初步学习简单的组合拳，掌握其基本手型和步型 （2）表现出积极参与武术学习的态度和行为 学习内容 教学建议 （1）简介武术的特点及健身、健心的功能，并表演一套组合拳，给学生建立完整、鲜明的动作印象 （2）组织学生分组学练，鼓励学生相互学习、交流、评价 1 （1）武术：组合拳的基本手型、步型 （2）游戏：留守阵地（一） 8

2 （1）能在音乐伴奏下，完成预备姿势、①搂手拗弓步冲拳②弹踢冲拳动作 （2）连贯、协调地做出动作，感受其劲力美和攻防含义 （1）能说出③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌的动作术语，并知道其攻防含义 （2）能与同伴合作进行游戏比赛 （1）能积极主动展示所学动作 （2）体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦 （1）武术：组合拳套路（一）动作预备姿势、①搂手拗弓步冲拳②弹踢冲拳动作 （2）游戏：配乐拳脚功 3 （1）武术：组合拳套路（一）动作③④⑤ （2）游戏：群马奔腾 4 （1）武术：组合拳套路（一）动作⑥⑦ （2）游戏：留守阵地（二） 5 （1）能初步掌握组合拳（1）武术：组合拳套路套路（一）动作 （一） （2）在自我表现中，能（2）自我表现活动 与同伴合作完成创编任务 （1）分组学练。重点指导学生抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、形与神的统一 （2）创造性学练。让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开攻的动作方法 （1）讲解、示范③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌的动作，提示学生观察路线、方向和拳掌手型的变化 （2）分组展示，集体评议，争夺“优秀奖” （1）讲解、示范⑥仆步穿掌、⑦虚步勾手挑掌、收势动作，重点动作到位 （2）组织学生分组练习，巡回指导、及时纠错 （1）提出问题，培养学生正确的学习动机和兴趣 （2）自我表现活动并观摩比赛 教师根据教学实际情况自行安排 6

小排球（或软式排球）与游戏单项教学计划

单元学习目标 单元学习内容 学时 运动参与：积极主动展示所学的垫球技术动作 运动技能：初步了解排球运动的基础知识，并知道垫球的动作术语 身体健康：发展协调、柔韧、平衡等身体素质 心理健康：体验身体协调、动作灵活的心理感受 社会适应：在游戏中能激励强者，鼓励弱者，以增强学习信心 小排球：准备姿势、移动、正面双手垫球、跨步垫球 学习目标 学习内容 教学建议 9

1 （1）初步了解小排球运动的基础知识 （2）在活动中体验身体协调、动作灵敏的心理感受 （1）小排球：准备姿势、移动 （2）游戏：运送西瓜 （1）出示挂图，了解准备姿势的动作方法，并组织学生做“听信号”游戏 （2）集体做“看谁反映快”游戏，提示学生移动中始终保持准备姿势 （1）讲解、示范正面双手垫球动作方法，提示学生注意“插、夹、提”垫球的动作过程 （2）分组练习，巡视指导动作完成情况 （1）组织学生自抛自垫球练习，巡视、观察学练情况，分层指导 （2）和同伴一起，自抛自垫比赛，比一比谁最先完成教师规定的任务 （1）讲解、示范向左向右跨步垫球的动作方法和作用 （2）提示学生观察来球的方向，掌握垫球的用力程度 （1）提示学生注意观察落球点，以便随时应用四种跨步垫球的方法 （2）强调移动结束后要保证身体姿势面向来球方向 教师根据教学实际情况自行安排 2 （1）知道正面双手垫球的动作术语和方法 （2）在游戏中能互相鼓励，以增加学习信心 （1）小排球：正面双手垫球 （2）游戏：点球比多 3 （1）积极主动展示所学的垫球技术动作 （2）体验垫球比赛中取得胜利时的愉悦心情 （1）小排球：正面双手垫球 （2）游戏：谁先完成任务 4 （1）能做出跨步移动的垫球动作 （2）体验身体协调、动作灵敏的心理感受 （1）拥有积极参加跨步垫球以及游戏活动的态度与行为 （2）发展灵敏、协调和平衡能力 （1）小排球：跨步垫球 （2）游戏：接垫队长球 5 （1）小排球：跨步垫球 （2）游戏：垫球接力 6 韵律活动和舞蹈与游戏单项教学计划

单元学习目标 单元运动参与：能主动参与韵律球操的学习和游戏活动 运动技能：基本掌握韵律操动作，并在韵律舞蹈与游戏活动中能对地域性体育活动产生兴趣 身体健康：能在韵律球操的学习中，保持正确的身体姿势 心理健康：能在游戏比赛中，感受到成功的快乐和生龙活虎的情绪 社会适应：能与同伴建立互相交流、互相合作的氛围 韵律活动和舞蹈：韵律球操、韵律“竹排”舞、自我表现活动 10

学习内容 学时 学习目标 （1）能主动参与韵律球操第一部分“抛接”的学习和游戏活动 （2）在活动中体验团结合作的乐趣和身心感受 （1）在韵律球操第二部分“环绕”的学习中保持正确的身体姿势 （2）在游戏中感受到成功的快乐和生龙活虎的情绪 学习内容 教学建议 （1）引导学生“玩球”，熟悉球性，感受“抛接”的乐趣 （2）组织学生观摩、表演。对表演出色的小组给予奖励 （1）安排“玩球”小竞赛，及时表扬优胜者 （2）用口令节拍指导学生做分解和连贯动作练习 （1）重点指导学生观察“滚拍”的方法，掌握“滚拍”的节奏 （2）分组进行“追赶滚动球”游戏的练习与比赛 （1）介绍创编韵律秋草的方法并组织各组创编 （2）分组进行观摩评比，评出“最佳创编奖”和“表演奖” （1）请3名学生配合教师讲解示范舞蹈的动作方法 （2）自由结伴三人一组跳“竹排”舞，互相学练、互相配合 1 （1）韵律活动：球操 （2）游戏：钻反弹球 2 （1）韵律活动：球操 （2）游戏：传球接龙 3 （1）能做出韵律球操第三部分“滚拍”的组合动（1）韵律活动：球操 作，提高韵律感和节奏感 （2）游戏：追赶滚动球 （2）在游戏中有竞争意识和坚持到底的表现 （1）能初步掌握一套韵律球操动作 （2）能互相合作、交流，创编5-6节球操，并乐于在同伴面前充分的表现 （1）在韵律舞蹈与游戏中能对地域性体育活动产生兴趣 （2）体验合作学习带来成功后的愉悦感受

4 （1）韵律活动：球操 （2）自我表现活动 5 （1）韵律舞蹈：“竹排”舞 （2）游戏：跳“竹排”舞 六年级第二学期技巧教学内容单项教学计划

动 重 点 11

作规格 教学任务 课次 1 难 点 1、了解单个动作和组合动作的方法和要求 2、能正确做出单个和成套动作 3、学生乐于接受教师的指导，并能体验到完成动作后的乐趣 课的任务 教 学 手 段 1、复习前后滚动动作 2、分组练习前滚翻、后滚翻 3、安排多种趣味性滚翻练习 1、男女生分组，男生练习原地直立、半蹲的两腿交叉转体，女生练习一脚前滑成纵叉 2、分组进行男女生组合动作的讲解与示范 3、分别练习组合动作 1、复习前滚翻、后滚翻及前一课组基本能完成组合动作 合动作 教 学 要 求 改进滚翻动作，讲究规则，提高动作协调性和书熟练性 初步学会组合动作 前滚翻、后滚翻 前滚翻两腿交叉转体1802 （男） 前滚翻起立—一脚前滑成纵叉（女） 前滚翻两腿交叉转体180—3 后滚翻（男） 2、学习本课动作（先单个动作练前滚翻起立—习，后组合动作练习） —脚前滑成纵叉—后腿前摆3、按技能水平分组练习 成并腿坐—后滚翻（女） 进一步改进动作，提高质2、对掌握动作有困难的学生个别辅量，注意加强动作连贯性 导 1、反复练习组合动作 3、相互交流，教师点评 1、做好考核前的准备活动 2、单个动作到组合动作的练习 3、男生考核，女生进行游戏练习 1、做好考核前的准备活动 完成考核任务 2、单个动作到组合动作的练习 3、女生考核，男生进行游戏练习 完成考核任务 4 同上次课 5 同上次课（男生考核） 同上次课（女生考核） 6

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六年级第二学期跑教学内容单项教学计 重 点 难 点 1、能了解快速跑、弯道跑、耐久跑以及蹲踞式起跑动作方法和要领 教学2、能做出快速跑动作轻松自然]加快步频的正确姿势；耐久跑时，做到呼吸有任务 节奏，步幅均匀，动作轻快 3、能积极参与练习，并表现出机智、果断、顽强的优良品质 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 1、分组练习站立式起跑 学习蹲踞式起跑动作，记住起跑口令 2、讲解示范蹲踞式动作 1 蹲踞式起跑 3、做分解动作 4、集体练习起跑动作 1、高抬腿跑 按口令完成起跑动作，起动快速 2、提示蹲踞式起跑动作要领 2 同上 3、集体练习起跑动作 4、分组练习起跑动作 动作规格 1、原地小步跑、高抬腿跑 2、鱼贯式30M放松跑 50M快速跑 3、分组进行30M、50M快速跑 4、分组进行蹲踞式起跑50M快速跑比赛 1、高抬腿跑接加速跑 2、30M放松跑 同上 3、蹲踞式起跑的30M快速跑 4、蹲踞式起跑的让距50M快速跑 1、跑的专门练习 2、讲解示范弯道跑技术动作 弯道跑 3、做小半圈弯道放松跑 4、鱼贯式弯道加速跑 1、由直线跑到弯道跑 2、由小圆跑到大圆跑 同上 3、弯道加速跑 4、弯道快速跑 1、讲解正确的呼吸方法 2、原地慢跑，配合呼吸练习 耐久跑 3、站立式起跑 4、中速跑（注意弯道跑技术） 同上 1、跑的专门练习 13

积极摆臂，加快步频，跑得自然、放松、快速 3 4 跑得自然、快速，体验放松跑的动作 5 初步学习弯道跑技术，能沿弯道跑进，并逐渐加速 6 进一步学习弯道跑技术。能沿弯道快速跑进 7 8 学会正确的呼吸方法，呼吸有节奏 学会正确分配体力，跑的9 2、讲解正确分配体力的方法 持久 3、中速跑 分配自己体力，跑完全400M耐久跑1、跑的专门练习 程，力争好成绩 或（50M×2、站立式起跑20-30M 8）（考核） 3、宣布考核方法、标准及有关事项 六年级第二学期跳跃教学内容单项教学计划

动作规格 重 点 难 点 1、能知道蹲踞式跳远动作方法和要领 教学2、能做出蹲踞式跳远动作，做到在加快助跑速度、准确有力起跳基础上，着任务 重改善腾空动作，向前上方腾起有一定高度，两腿屈膝上提，落地缓冲平稳 3、对跳跃联系感兴趣，能主动参与，敢于自我表现 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 1、分散做上三步、五步起跳练习 学习快速助跑，准确起跳 2、20-30M加速跑练习 3、讲解调整助跑点的方法 1 蹲踞式跳远 4、助跑15-20M起跳，2人一组互相调整 5、加速助跑，准确起跳，落入沙坑 1、助跑几步，单脚起跳，用头或手起跳有力；起跳腿的3个触高处悬挂物 关节迅速蹬直 2、讲解正确的踏板动作 2 同上 3、分组将助跑与起跳结合起来练习 4、分组练习快速助跑、起跳、落入沙坑 1、集体做准备活动 起跳腾空后，两腿屈膝向前上方提举成蹲踞式动作 2、助跑起跳，成腾空步 3 同上 3、讲解示范蹲踞动作 4、用跳板起跳，空中成蹲踞姿势 1、助跑起跳成腾空步 起跳腾空后成蹲踞姿势，越过40-50CM高的横绳 2、学生试做，教师讲评 4 同上 3、分散做边跑边摇绳跳 4、助跑起跳 1、助跑起跳，成腾空步 起跳有力，落地平稳 2、讲解示范落地动作 3、分组做助跑起跳、落地动作 4、全程助跑，起跳落入沙坑，落地平稳 1、加速跑15-20M 改进助跑起跳动作，能做到快速助跑、准确有力起2、讲解跳远完整技术，示范动作 14

5 同上 6 同上 7 同上（考核） 同上（考核） 8 3、2人一组，确定助跑距离和步点 4、全程助跑跳远练习 1、分组做放松跑 2、宣布考核方法、规则及标准 3、丈量步点，试跳 4、男生考核，女生提高、补偿性练习 同上，女生考核，男生提高、补偿性练习 跳 改进、提高跳远技术，努力跳出好成绩，完成考核任务 同上

六年级第二学期投掷教学内容单项教学计划

动作规格 教学 重 点 难 点 1、能知道原地侧向投掷和双手向前、向后抛实心球的动作要领 3、能相互合作，乐于重复练习 任务 2、能完成原地侧向投掷动作，做到蹬地、转体、挥臂动作的连贯、协调 课次 课的任务 双手向前、向后抛实心球 教 学 手 段 1、2人一组做“拉满弓” 1 2、做头上跨下传递实心球 3、讲解示范 4、分组练习 双手上步向前抛实心球 学习双手上步向前抛实心球动作，知道动2、双手向前抛实心球 作方法，体会动作要3、徒手上步向前抛实心球模仿练习 领 4、双手上步向前抛实心球 改进蹬地、转体、挥1、2人一组“拉满弓” 臂动作 2、蹲跳起 1、分组做头上跨下传递实心球 2 3、蹬地转体练习 4、原地侧向投掷徒手练习 5、分组做侧向投掷“管状物” 1、做绳操，跳短绳 4 原地侧向投掷“绳结” 原地侧向投掷垒2、“拉满弓”、“转体拉绳”练习 3、原地侧向投掷“绳结” 4、分组掷远比赛 5 1、2人一组“拉满弓” 15

初步掌握蹬地、转提高蹬地、转体、挥臂动作连贯性和协调性 教 学 要 求 学会两脚用力蹬地、动作连贯、出手速度快的抛球动作 3 原地侧向投掷“管状物” 球 2、持绳做“鞭打”练习 3、分组原地侧向投掷垒球 4、分组比赛 体、挥臂的原地侧向投掷动作

六年级第二学期武术教学内容单项教学计划

动作规格 重 点 难 点 1、学习组合动作三和组合动作四①、②动作；记住动作名称、顺序和要领 教学任务 2、学习组合动作三和组合动作四①、②动作的练习方法，努力展现武术在的舒展大方、快速有力、节奏鲜明等特点 3、通过学练激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术 课的任务 组合动作三：①上步搂手马步击掌，②弓步双摆掌 教 学 手 段 1、明白2个动作的攻防含义，重点学会上步搂手马步击掌 教 学 要 求 初步记住动作名称，懂得练习方法，做到方向路线2、认真听，仔细看，动脑想，初步清楚，手型、步型正确到建立动作概念，通过分解练习、完位 整练习等初步掌握动作方法 3、在掌握动作的方向路线基础上，动作由慢到正常完成 1、分组复习组合动作三：①② 记住①②动作名称，掌握2、学习组合动作三③，先分解教学动作方法。学会③的动（三拍完成）；再完整教学（一拍作，做到手步型变化正确 完成），速度由慢到正常 3、认真听，仔细看，刻苦练，努力掌握弓步勾手撩掌 1、分组复习组合动作三：①~③，记住动作名称，动作正确协调 2、各组推荐2名代表，参加全班汇报表演，教师讲评优缺点 记住组合动作三：①~③名称顺序和要领，学会④的动作方法。做到支撑平稳、弹踢到位 课次 1 2 组合动作三：复习①②动作，学习③弓步撩掌 组合动作三：复习①~③；学习④弹踢推掌 3 16

3、示范讲解弹踢推掌动作，要求学生尽力弹踢高一些 4、思考：弹踢与蹬腿有什么异同点 组合动作三：复习①~④，学习⑤马步击掌和收势：并步抱拳 1、先集中，后分组复习组合动作三记住全套动作名称、顺序①~④动作，要求一次比一次有和要领，没、努力做到动进步 作舒展、正确、到位、有2、做连续下蹲等腿部力量练习，提力 高双腿支撑能力 3、边听边看边练，学会马步击掌、并步抱拳 1、分组自做应考准备活动，分组复熟记全套动作名称、顺序习全套组合动作 和要领，努力做到动作整2、设计评分表格，便于测试，按节齐、精神、到位、有力 打分，给予总分 3、分学练小组考核 4、讲评考核情况 组合动作四：①插步双摆掌②弓步手击掌 1、明白2个动作的攻防含义，重点学会方向、路线变化 初步记住动作名称，懂得练习方法，初步做到方2、认真听，仔细看，模仿练，初步向、路线清楚，手型、步型正确 懂得练习方法 3、采用集中教、分组练、集中评方法进行教学 1、分组复习：讲名称，做动作；看进一步记住动作名称，学谁做得对；观察、分析做不对的会练习方法，做到方向、原因，提出解决问题的方法 路线清楚，手型、步型变2、集中复习，先请做得好的学生表化正确 演，讲明优点后再全班复习，做到动作整齐、方向路线清楚 3、提问：弓步勾手击掌的攻防含义是什么？它与插步双摆掌的关系是什么

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4 5 组合动作三：复习、考核 6 7 组合动作四：复习①、②

六年级第二学期韵律活动和舞蹈教学内容单项教学计划

动作规格 教学任务 课次 1、知道韵律绳操的名称和动作方法 2、能随音乐节拍将全套操连贯起来练习，并能自我创造性学练 3、对学习韵律绳操有浓厚兴趣，并乐于重复练习 课的任务 教 学 手 段 1、讲解示范1-3节动作方法 1 韵律绳操 2、随口令节拍进行分解和连贯动作练习 3、随音乐节拍连贯起来练习 1、复习上次课已学的内容 2 同上次课 2、讲解示范4-6节动作方法 3、提示学生观察踢腿运动中腿部交换动作 1、复习前2次课内容 3 同上次课 2、讲解示范7-9节动作方法 3、体验跨跳、并脚跳动作，把握2种不同跳的节奏 4 同上次课 1、自由组合学练小组分段复习韵律能随音乐节拍完整练习 绳操 学会7-9节动作 学会4-6节动作 教 学 要 求 学会1-3节动作 重 点 难 点 18

2、随教师口令节拍分解和连贯动作练习 3、自评自测动作完成情况 1、介绍创编韵律绳操的方法 5 自我表现活动 2、自由组合6-8人创编小组，共同创编韵律绳操 3、巡视指导，对各组创编的韵律绳操进行讲评和对比 1、各小组简单介绍创编的内容以及能将自我创编的韵律绳操自编动作的特点 6 同上次课 2、指导学生动作准确、连贯，富有表现力 3、分组进行观摩评比 动作组合起来练习 能创编4-5节简单的韵律绳操

六年级第二学期跑小篮球教学内容单项教学计 重 点 难 点 1、能了解小篮球基本动作的名称和方法 教学2、能做出原地、行进间运球、双手胸前及单手肩上传接球的基本动作 任务 3、能用所学动作参与小篮球比赛活动，在重复练习中能相互配合、团结协作 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 1、出示挂图或示范原地低姿运球动了解原地运球动作方法，作，学生观察、模仿练习 能试做出用掌指部位原地2、分组或分散做原地低姿运球练习 低姿运球动作 1 原地运球 3、教师提示，学生自我体验体前低姿运球动作 4、由慢到快或由快到慢做原地变速运球练习 1、分组或分散做原地高、低姿运球知道原地运球动作要领，练习 能做出原地高、低姿运球动作 2、集体徒手做体侧运球模仿练习 2 同上 3、分组或分散做原地体侧运球练习 4、原地运球小比赛 动作规格 3 原地双手胸前传接球 1、出示挂图并示范原地双手胸前传了解原地双手胸前传接球接球动作，学生观察、模仿 的动作方法，能模仿出原 19

4 同上 5 行进间运球 6 同上 7 原地单手肩上传球 8 同上 2、集体或分组徒手做两手腕由下向上转动，由内向外翻动做模仿练习 3、2队迎面站立，原地做相互传接球练习 4、对墙相距2-3M，依次做传球接反弹球练习 1、分组或2人一组做原地双手胸前传接球练习 2、2队迎面站立做双手胸前传接球练习 3、分组做原地运球3-5次再把球传出的练习 4、定时（1-2分钟）的传球比赛 1、分组或分散做原地运球练习 2、示范行进间运球，学生观察并比较原地运球与行进间运球的异同 3、分散或分组模仿做短距离直线向前走动的高姿运球逐步过渡到慢速或中速跑动的高姿运球 4、短距离直线运球比赛 1、原地双手交替做高、低姿运球，体会手指、手腕和前臂协调用力 2、集体或分组做行进间短距离、听信号起动、慢速或中速的直线运球练习 3、分组或分散做原地运球听信号或看手势起动，向前做较快速度的高姿运球练习 4、短距离直线运球接力比赛 1、分组复习运球或双手胸前传接球动作 2、示范原地单手肩上传球，学生观察、讨论、比较 3、集体或自行分组做徒手原地单手肩上传球模仿练习，教师随时点拨 4、分组或分散持球对墙做原地单手肩上传球练习 5、2人或多人1组迎面做原地单手肩上传球练习 1、分组复习原地单手肩上传球动作 地双手胸前传球动作和接球动作 能知道原地双手胸前传接球的动作要领；能做出原地双手胸前传接球的动作 能了解行进间运球的动作方法，能试做出行进间运球的动作 能知道行进间运球的动作要领，能做出行进间运球的动作 学会正确的呼吸方法，呼吸有节奏 能知道原地单手肩上传球20

2、成2列横队站立，做单手肩上传球练习 3、6-8人一组做迎面跑动传接球 的动作要领，能做出原地单手肩上传球动作 9 小篮球比赛（游戏） 4、传球接力比赛 1、教师简要介绍游戏方法、规则 了解小篮球不是简单规则，能用已学基本动作参2、分组进行已学基本动作练习 与比赛活动 3、分队参加比赛 4、比赛结束，宣布结果，提出改进意见

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