方程的意义(导学案)
学习目标：
1.理解并掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系， 2. 初步理解等式的基本性质。
3.学会认真观察、思考、分析问题。
一、自主 独学：
1、阅读P53，理解图意。
2、(1)称出一只空杯子重100克，天平平衡，往空杯子里倒入一些水，天平向左倾斜，因为杯子和水的质量加起来比 重。
(2)增加100克砝码，发现天平还是向左倾斜，因为杯子加上水比200克
重。如果将水设为x克，那么
（ ）+（ ）﹥200
（3）再增加100克砝码，共有300克砝码，天平往右边倾斜。那么， （ ）+（ ）﹤300
（4）把天平右边的一个100克的砝码换成50克，天平出现平衡。试用式子表示（ ）+（ ）= （ ）
3、像上面的式子这样含有（ ）的等式，称为（ ）。请试着写出一个方程（ ）。
练一练：
下面的式子哪些是方程，是的在（）里打√。 28+12=40 ( ) x-13 〉51 ( ) y+17( ) 4x+48=64 ( ) 34〈 11+42 ( ) 5(a+3)=35 ( )
二、合作探究、归纳展示
（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、一个式子要是方程需要具备（ ）个条件，一要是（ ），二要是（ ）。
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以爱育人，以礼立人，以乐成人 宁乡县百灵鸟小学2013-下
2、请自己写几个方程。
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、过关检测：
1、下列式子是方程的在括号里打√，不是的打×。 5x+3 〉10 ( ) 6×9=54 ( ) 1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( ) 2、根据下面的图形列出方程。
2.5千克+x千克 4千克
列方程：
3、根据题意列方程。
把x粒糖平均分给4个小朋友，每人得5粒，刚好分完。列方程：
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