2016年下半年宁夏省幼儿教师《保教知识与能力》：学前教育模拟试题

育模拟试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、2013年单项选择：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质 A：注意分配 B：注意稳定性 C：注意广度 D：注意转移

2、课的类型是由__课的种类。 A．教师备课时决定的 B．教学的任务决定的 C．学生的学习过程决定的 D．教学的阶段性决定的

3、做笔记是中学生阅读和听讲时常用的一种（） A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．计划策略

4、我国奴隶社会的教育内容是____ A：社会生产力 B：文化传统 C：社会制度 D：科技水平

5、班主任班级管理的主要内容有__ A．管理学生学籍档案 B．了解和研究学生 C．组织和培养班集体 D．组织科任教师教研

E．协调校内外各种教育力量

6、2012年单项选择：学生小王和小郑打架，老师未及时制止，小王把小郑打受伤，应承担责任的是（） A：小王和学校 B：小王和其监护人 C：小郑和学校

D：小郑和其监护人 7、校园文化的核心是__ A．物质文化 B．学生文化 C．教师文化

D．精神文化

8、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。 A．讲授法 B．发现法

C．掌握学习法 D．头脑风暴法

9、义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。 A．相当于 B．不低于 C．略高于 D．略低于

10、未成年人保护工作应遵循与保护相结合的原则。 A：劳动 B：惩戒 C：教育 D：发展

11、前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是____ A：探究——研讨法 B：发现学习 C：暗示教学法

D：纲要信号图式教学法

12、以下哪种说法不是脂类的生理功能（）？ A：构成机体细胞

B：储存能量，保护机体 C：促进脂溶性维生素的吸收 D：提供纤维素

13、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是__ A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育

D．课外校外教育

14、进行体态表达技能的训练，基础是 A．表情的训练

B．与口语表达配合的训练 C．表意的训练

D．表达器官功能的训练

15、成就动机理论的主要代表人物是____ A：马斯洛 B：阿特金森 C：维纳

D：维果斯基

16、我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体

现了教育对文化发展的。 A：传递和保存 B：传播和交流 C：选择和提升 D：更新和创造

17、课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了的理论。 A：学科课程 B：活动课程 C：学生课程 D：隐性课程 18、我国未成年人保规定，应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 A：全社会 B：学校 C：家庭 D：教师

19、现代班级管理强调以____为核心来建立管理机制。 A：观察法 B：访问法 C：问卷法 D：调查法 E：座谈法

20、教育活动中的师生关系是()。 A．上下级关系 B．行政管理关系 C．教育教学关系

D．监护与被监护关系

21、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（） A：杜威 B：孔子 C：卢梭 D：朱熹 22、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究。 A：民事责任 B：刑事责任 C：一般责任 D：行政责任

23、19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）。 A．科学性特征 B．世俗性特征

C．生产性特征 D．国际性特征

24、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是____ A：斯滕伯格 B：柯尔伯格 C：埃里克森 D：弗洛伊德 E：皮亚杰

25、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为。 A：说服法 B：榜样法 C：陶冶法 D：锻炼法

26、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的__ A．质量规格 B．社会价值 C．发展方向 D．发展速度

27、源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。 A．先行组织者的教学策略 B．认知发展的教学策略 C．自我管理的教学策略 D．概念形成的教学策略

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）

A：是一项正式的法律救济制度 B：是一项专门性的申诉制度 C：是一项行政性的申诉制度 D：是一项民事的申诉制度 2、教育民主化的内含包括__。 A．取消教育的等级制、特权制 B．实行机会均等的教育

C．反对在教育内容中宣扬法西斯主义 D．均衡教育资源 E．追求教育自由化

3、结构主义课程理论的代表是____ A：技术小组 B：学科小组 C：艺术小组 D：体育小组

4、我国全面发展教育的组成部分是。

A：高等教育、中等教育、初等教育、学前教育 B：正规教育、业余教育

C：德育、智育、体育、美育和劳动教育 D：普通教育、职业教育 5、”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相形码隔离。__ A．教育与生活 B．教育与经济 C．教育与政治

D．教育与生产劳动

6、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____ A：直观导入 B：练习导入 C：事例导入 D：悬念导人

7、通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是____ A：实验法 B：测验法 C：观察法

D：作品分析法

8、备课的内容包括（）。 A．课堂练习 B．学科课程标准 C．教科书

D．阅读有关的参考书

9、布鲁纳强调学习者的__。 A．榜样模仿 B．认知结构 C．行为强化 D．认知指导

10、我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（） A：环境的作用 B：教育的作用 C：遗传的作用

D：个体的主观能动性的作用

11、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于__ A．夏 B．商 C．周

D．春秋战国 12、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了____对幼儿园教育的意义。 A：社区资源 B：社区环境

C：社区习俗 D：社区文化

13、教育目的的选择、确立的基本依据包括（）。 A．社会关系现实和发展的需要 B．社会生产发展的需要 C．科学技术发展的需要 D．人的身心发展的特点 E．人的需要 14、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括__。 A．目标 B．主题 C．情景 D．任务 E．评价标准

15、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是__ A．130 B．140 C．150 D．160 16、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系．共同构成了____ A：城市义务教育学杂费 B：农村义务教育学杂费 C：西部地区义务教育学杂费 D：贫困地区义务教育学杂费 17、”天将降大任于是人也，，，，空乏其身。”横线上的填写内容按顺序应为____ A：智力测验 B：分等排序 C：选拔人才 D：调节改善

18、现代班级管理强调以为核心来建立管理机制。 A：学校 B：教师 C：学生

D：教育内容

19、教学评价包括哪三个方面?（） A：认知 B：情感 C：技能 D：道德

20、马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足____ A：130 B：140

C：150 D：160

21、我国中小学课程包含__ A．劳动经验要素 B．认知经验要素 C．审美经验要素 D．健身经验要素 E．道德经验要素 22、”教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自____ A：科技活动 B：学科活动 C：体育活动 D：社会活动

23、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的____ A：教育条件 B：社会条件 C：客观条件 D：物质条件

24、教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在__。 A．目的上培养统治人才 B．对象上是奴隶主贵族子弟 C．内容上以军事和道德教育为主 D．教育的领导权归属人民 E．方法上体罚和机械练习 25、”富贵不能淫．贫贱不能移．威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自之口。 A：孔子 B：孟子 C：老子 D：庄子

26、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的__ A．质量规格 B．社会价值 C．发展方向 D．发展速度

27、源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。 A．先行组织者的教学策略 B．认知发展的教学策略 C．自我管理的教学策略 D．概念形成的教学策略