2013年高考考前化学复习指导

2013年高考考前化学复习指导

高三前级部化学组 吕昭亮

距离2013山东高考还有18天的时间，在如此关键的时刻，有些同学对于今后的复习感到无所适从，针对这种情况，根据今年的考试说明，对今后的复习提出一些相应建议。本讲座从以下四方面进行讲解：即2013山东高考理综说明考试内容试卷结构、2013年山东高考化学考试说明变化解读、2013年山东高考考前化学复习指导、2013年山东高考化学样题解析。 一．理综化学考试内容和试卷结构

1．考试内容

• 化学必考内容为：

化学1、化学2、化学反应原理

• 选考内容为：

化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质。 2．试卷结构

• 试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 • 满分为240分

• 第Ⅰ卷为选择题: 全部为必做题。

• 命题范围为:物理、化学 、生物三个学科的必考内容。 • 物理7道题，每题5分； • 化学7道题，每题4分；

• 生物6道题，每题4分，共20道题，87分。

• 其中化学 、生物题为单项选择题，物理题为不定项选择题。 • 第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。

• 必做题部分命题范围为物理、化学 、生物三个学科的必考内容 • 其中物理3道题，46分； • 化学3道题，42分； • 生物4道题，41分； • 共10道题，129分。

二．化学考试说明变化解读

• 2013年高考化学考试说明与2012年相比没有明显变化。今年的山东高考化学试卷将会与去年保持较大的稳定性与一致性，高三的师生可以按照既定的复习计划踏踏实实地备考。

• 根据以往经验，选择题部分往往会将考试说明中的不同考点尽可能地分散到这28个选项中，以检查学生对知识的掌握情况。

• 必做的非选择题中，共有3道大题，共42分，每道题平均14分。这3道大题往往从反应热、盖斯定律、化学反应速率与化学平衡、水溶液的知识、电化学等方面进行考察，其中第30题往往是对实验内容的考查。

• 山东高考中，选考《有机化学基础》的学生最多，得分相对较高。选考《化学与技术》和《物质结构与性质》的考生相对较少。有机化学基础主要考查：反应类型、物质的结构简式、检验某物质反应完的试剂、反应方程式等。

• 山东卷的计算题比重不大，计算部分主要集中在盖斯定律的应用、平衡常数的求算等方面。

• 了解胶体的性质（如丁达尔效应、聚沉以及电泳等），并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单问题（不要求识记胶体粒子的带电情况） 。

• 了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质 （不要求用溶度积常数进行相关计算） 三．考前化学复习指导

1. 构建知识网络，使知识系统化、结构化

复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

(1)知识线

a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

(2)方法线

化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。

(3)价值线

a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。 b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。 c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。 2. 抓好“三个结合”，进行横向联系

元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

(1)与基本理论结合

在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

(2)与实验结合

化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

(3)与计算结合

复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

3. 总结规律，突出重点

(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。 (2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。 4. 运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起

混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

5. 联系实际，灵活运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。

四．2013年山东高考化学样题解读 （结合课件中的样题进行分析）

1．注意对试题类型的归纳，同类题的解题思路、方法总结及提高。

2．注意知识点及习题的扩展，由一题辐射到知识面，对考查方式触类旁通，对举一反三。 3．通过样题的解析，引领学生掌握由试题进行排查知识点的能力，提高应试技能。 本讲座只起到抛砖引玉的作用，真正的复习过程还要每一名同学认真计划并严格落实。愿同学们在最后的十几天里以最佳状态投入到复习中去，祝大家在今年的高考中取得优异的成绩！