尝试创作诗歌教案

尝试创作诗歌

学习目标：

1、通过训练，掌握创作现代诗歌的技巧：如排比、拟人、反复等修辞手法的使用，象征表现手法的使用。

2、学会使用联想和想象尝试创作一首小诗。

教学过程：

一、导入新课：集体朗诵：《乡愁》

小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。

长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。

后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。

而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 在那头。

前边的诗歌朗诵以及我们学过的本单元诗歌欣赏、是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。这节课，就让我们一起。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌吧。 二、技巧点拨

（1）写诗能够直抒胸臆，也能够借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还能够有机地结合在一起。初学写诗，一定要努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助对这些形象的描写来抒写情志。如艾青的《我爱这土地》，借助一只“鸟”的形象，通过对土地、河流、风、黎明等形象的具体描写来抒发对土地和祖国的爱。

（2）注意语言的简洁、凝练。如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴，有无限的眷恋，有无法排解的愁绪，有渴望，有无奈……启人深思。

（3）、注意韵律和节奏。现代诗歌形式较自由，虽然对押韵要求不严，但也会保持一定的节奏和韵律。如《你是人间的四月天》，基本上三句一小节，整体节奏舒缓明快；韵律上，“天、变、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。

三、写作练笔： 仔细阅读书本第12－13页的“备选题目”中的几段文字，从中任选一题，完成诗歌创作。

1、续写《礼物》。注意和前文的风格保持一致。

2、假设好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。注意用凝练的语言分行写你最想说的话，同时适当借助某个形象来表现你们的真挚友谊。

3、假设好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。注意用凝练的语言分行写你最想说的话，同时适当借助某个形象来表现你们的真挚友谊。

四、模仿《乡愁》写一首歌颂母爱的诗歌

五、写作实践：

从“备选题目”中任选一个，或自拟题目，试创作一首诗歌。