《橙色的画》教学反思
《橙色的画》在具体的教学过程中，要在范画欣赏里营造出和谐的教学节奏，首先我提出生活中有哪些事物是橙色的问题，待学生回答好后，出示多幅生活中橙色的图片。针对低段学生的好奇心强、观察能力强的特点，我让欣赏图片的同时，会对几个爱动脑筋学生会提出：大家看到橙色的灯光会有什么样的感觉，大家会说橙色的灯光给人以温暖的感觉，这样让同学们更加深刻的体会到色彩的丰富性，以及橙色给人带来“暖”的感受。同时会请大家一起欣赏一组艺术家的画。在欣赏作品的同时，让学生仔细观察说说从作品中看到了什么？谈谈自己的感受。
教师学生共同欣赏大师凡高作品《向日葵》感受画中色彩带来的强烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表达自己强烈的内心感受是作者作品的最大特色，这幅作品中他通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。
在整节课的教学过程中，要求通过学生动手调配出橙色，以橙色为主画一幅美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。然而，整节课实践的欣赏的画的都是橙色的画，针对学生会不会对此感觉到枯燥乏味的问题，通过学生自己调配出橙色，并以自己调出的橙色画一幅画，大大提高学生的学习美术兴趣，同时认识了解基本的色彩，通过欣赏艺术大师的作品和学生的优秀作业，提高学生的用色能力和激发他们的创造能力。鼓励学生大胆用色，同时，在分析的过程中渗透知识：橙色的画并不是不能用其他颜色，而是以橙色为主要颜色的画。
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