大班语言《一颗超级顽固的牙齿》教案

大班语言活动：《一颗超级顽固的牙齿》

设计意图：

换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程。大班的孩子正处于换牙时期，这段时间，常常有小朋友跑来告诉我：老师，你看，我的牙齿一直在动，怎么办？老师，XXX牙齿掉了，还流血了……可见，孩子们他们对换牙有小小的害怕和担心。针对幼儿这一非常时期和幼儿的年龄特点，选择了这样一个温馨而风趣的换牙故事《一颗超级顽固的牙齿》，让幼儿通过欣赏这个故事，在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。

活动目标：

1.观察讲述芽芽牙齿松动和创意拔牙的情节，体验作品的夸张和有趣。 2.了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对。

活动准备：

1.课件《一颗顽固的牙齿》、视频、使牙齿掉下来的办法。 指导要点： 一、谈话导入。

提问：人从妈妈的肚子里生出来，一直到长大，牙齿会有什么变化？ 小结：刚出生没有牙齿，慢慢的长出乳牙，到了6.7岁，乳牙会掉落，会长出新的牙齿叫做恒牙。

二、经验回顾。

提问：你掉过牙吗？换牙的时候什么感觉？

小结：有的小朋友有掉过牙，有的没有掉过牙，掉过牙齿的小朋友心情也不一样，有的害怕，紧张、开心。 三、观看动画，理解故事。

1.观看动画前半段。

师：今天老师要给你们介绍一个朋友，她的名字叫芽芽，她也在换牙的事情而烦恼，我们一起听听这个故事。

提问：故事叫什么名字？顽固是什么意思？为了这颗超级顽固的牙，芽芽用了哪些办法使她那颗松动的牙齿掉下来？她成功了吗？

小结：芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，小朋友们，你们有什么好的方法帮助芽芽吗？ 2.观看动画后半段。

师：我们一起看看故事的后半部分吧。芽芽的牙齿掉了吗？是怎么掉的？为什么前面试了那么多种方法，牙齿都没掉，打了个喷嚏，牙齿就会掉呢？ 小结：因为牙齿自己在长大，当它长到一定程度的时候，牙齿就会自动的掉下来，牙齿掉下来，就说明小朋友在长大，这是成长的奖励。

四、分组交流换牙的注意事项。

师：你们知道换牙时要注意些什么吗？请你们帮芽芽想一想。 五、课件总结，梳理提升

师：老师这边还有一封芽芽写给小朋友们的信，让我们一起去来看看吧！ 小朋友们，你们好，我是芽芽。我们每个人都要经历换牙的过程，这是我们长大的一个重要标志，我们不用担心和紧张。更不用刻意的去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的，只要顺其自然的让它自己掉下来就可以了。另外，在换牙期间要多吃硬的食物，比如：胡萝卜、玉米、牛肉等，换牙期间也不能用舌头舔牙齿、咬铅笔、咬手指头等，这些坏习惯都有可能让我们的牙齿变畸形哦！恒牙虽然很坚硬，但也容易受到细菌的侵害。它要伴随我们一辈子，小朋友一定要好好爱护它哦！

【活动反思】

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法:跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她非常沮丧，可是，结果真是出人意料她打了个喷嚏牙掉了。在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。在活动中，我的一些提间

能够让幼儿发挥自己的想象，比如:“怎么样才能让牙齿快点掉下来?你是怎么做的?”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。比如有个孩子说:“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说:“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说:“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈。