课题 教时 12 飞夺泸定桥 10/24、10/25 一教时 1． 在理解一些带点字意思的基础上，理解这些词语的意思。 2． 能比较简要地概括课文的主要内容。 3． 能联系课文的有关内容说说对课题的理解，能从文中关键词句的品读中感受到红军战士勇往直前的革命大无畏精神。 4． 熟读具体描绘泸定桥“惊险”、大渡河水“湍急”的语句，并能学习用具体的数字介绍自己熟悉的一样物品。 1、 能比较简要地概括课文的主要内容。 2、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 能从文中关键词句的品读中感受到红军战士勇往直前的革命大无畏精神。 多媒体 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生一探究的兴趣。 学习目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程： 教学环节 一、揭示课题，引入课文。 引入： 初读课文，联系课文的1935年，在中国大地上发生有关内容说说对课题的了震惊世界的红军二万五千里长理解。 征。这支红军队伍在极其艰苦的征途中面对敌人的围追堵截，四渡赤水、突破乌江、飞越大渡河、爬雪山、过草地，奏响了一曲感人的赞歌，表现出了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的豪迈情怀。（学生齐读） 二、抓关键词句，感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。 1．了解“飞”的两层意思 （1） （1）出示泸定桥的图片 （2） (2)出示列举的数字，联系上下文想一想，然后小组讨论 28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！” 时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有120公里。 到晚上七点钟，离泸定桥还有55公里。 红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 读通课文，理解文中的新词，可借助工具书或请同学帮助 交流。 通过概括，帮助学生了解课文的主要内容，理清文章的脉络。 2．夺取泸定桥 （1） 红军一到泸定桥，就马上投入战斗。在此，他们表现得更加英勇。看录象 （2） 自由读7、8节，读出红军战士英勇无畏的精神。 （3） 指名读（点评），齐读。 1． 向同学们复述“飞夺泸定桥”的故事。 2． 你还知道他们长征中的故事呢？请你查找到有关资料后说给大家听。 3． 听记： 长征是历史记录上的第一次。长征是宣言书，它向全世界宣告红军是英雄好汉；长征又是宣传队，它向十一个省内大约二万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路；长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省内发芽、长叶、开花、结果。长征是以我们胜利敌人失败 学生看录象 学生自由朗读，读之后让学生互相评点，在读中感悟 学完课文每个同学都会从内心发出感慨，请写下你的内心感受。 让学生入情入境，体验当时的情景。这样，学生容易投入到课文中去，这样对课文的理解极有帮助。 让学生体会詹天佑的爱国精神和创新精神。 四、总结升华。 的结果而告结束。 教学随笔：
教学本课时，首先让学生自己读课文，对故事有个整体的了解，然后抓住关键字：飞、夺为主线，进行反复的朗读，通过朗读再根据课后的练习来讲解课文，最后看录像，加深印象，学习的效果不错。
