(完整版)中小学教师职业生涯规划

我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后我有一些个人的规

任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉

每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

教育方面：

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自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高

献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责

要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、

要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的

总目标：

划。

格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是

实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人

热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育

在 中学执教已有4年，在此期间我能认真贯彻国家教育方针，

1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。

教学方面：

1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过

真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。

4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能

能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高

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小学教师职业生涯规划 一、指导思想：

学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不

能力，今后我要在这些方面多下功夫。

力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认

新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改

的教育质量;没有教师精神的，就很难有学生精神的;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育

工作者。人们常说： 要给学生一杯水，自己要有一桶水。 作为一

以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、现状分析：

从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己

岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主

任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，

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三、自我分析：

本人毕业荥阳师范高等专科学校，于XX年8月踏上教育教学

个人三年的发展规划，以作鞭策。

在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，

学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己

名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在

平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

(一)优势之处： (一)教学方面：

1、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生

完善和提升自身教学能力。

3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

(二)其他方面：

1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱

身心特点和已有的知识、经验。

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理与领导、同事和学生的关系。

3、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 4、 爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的

2、 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处

学生，热爱教育事业。

反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，

2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重

对体育课的兴趣并积极参与。

不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结

觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。

四、发展目标 (1)总体目标

师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

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习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老

进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学

1、 多做 、 多想 、 多听 ，在未来的三年时间中，不断改

教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、

合的教学能力也有待加强。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建

议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思

的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径 40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材

施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

(2)预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念; 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。

和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，

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(3)具体目标：

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

成为一名研究型和发展型的教师。

究的能力，并结合实践有成效。

课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、

发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

五、个人三年发展规划： 1、第一年度目标 (XX年)

和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

一篇有质量的论文。 育培训。

5)积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。

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育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出

教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本;写下教

4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索

实施的方式和途径：

1)熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自

的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

2.第二年度目标(XX年)

1)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2)、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

积极认真写教育教学

4)、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会 想 和 写 ，

体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

3)、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生

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物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新

3)多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事

身实践、反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。