广播会总结可以这样说 ■沈豪英 正面教育是一个基于赋能与鼓励的教育体系， 树立起相信自己远比自己认为的更有能力的信心。 掌握受益终身的社会技能。 成了一个垃圾场，散发出难闻的气味。有一天，新 并种上了花草，小镇上的人们再也不往这里倒垃圾 它能让学生走出自我怀疑、自我否定的负螺旋状态， 来了一户住户，这家的女主人把垃圾场清理一番，如此，才能培养学生的自律意识和责任感，使学生 了。不几年，这里就变成了一个美丽的花园。小镇 到处整洁干净，四季花香扑鼻，来这里旅游的人络 这个学期，我新接手学校德育处的工作，安全、 绎不绝。随后，我列举了学校在卫生工作方面不尽 纪律、卫生像一把利剑高悬在我的头上，学校地狭 人意的地方，使孩子们懂得，让我们的学校变成垃 人多，不能大意。开学伊始，我制定了星级班队评 圾场还是花园就在我们的一念之间。如果我们从小 估细则，按照常规我们要利用每周一升旗仪式后的 养成讲卫生的习惯，坚持一日三扫，不乱涂乱抹墙 广播会总结各班工作。怎样让工作总结不至于枯燥 壁，主动爱护校园的花花草草，我们的校园也会像 乏味，而让孩子们入脑人心，有所收获呢？我一改 花园一样美丽，那该多好啊！ 往常通报批评、细数问题的方式，决定给每周的广 培养孩子的阅读习惯，让书香盈溢校园，是这 播会确定一个主题，以孩子们喜闻乐见的故事为切 个学期我们重点抓的一项工作。于是我讲了红军小 人点，通过正面教育，引导孩子们逐渐养成良好的 战士读书的故事，并引导学生思考：想想战争年代， 行为习惯。 红军小战士在没有教室、没有书本的野外，用树枝 在沙地上练习写字，一本书要经过几十个人的手传 识的甘露，我们现在还不应该好好珍惜吗？每天早 这次广播会我定的主题是“让优秀成为一种习 界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会，有人问一位诺贝 惯”。首先，我讲了这样一则故事：１９８８年，世 阅，在那样艰难的岁月，他们都如饥似渴地品尝知 尔科学奖得主： “您在哪所大学、哪个实验室学到 晨来到教室的２Ｏ分钟，如果我们能充分利用起来 了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老 阅读，既品味了阅读的快乐，又避免了高声叫嚷扰 学者回答道： “是在幼儿园。”这个人好奇地问： 乱环境，何乐而不为呢？ 最后，我对孩子们提出希望：好习惯的养成不 “在幼儿园能学到什么东西呢？”老学者答道：“把 自己的东西，分一半给小伙伴们；不是自己的东西， 是一蹴而就的，一个好习惯的养成至少需要２１天。 不要拿；东西要放整齐；吃饭前，要洗手；做错事， 让我们提醒自己做个文明人，爱护环境，热爱阅读， 要表示歉意；要善于观察周围的大自然……”由此 从小事做起，同学之间互相监督、互相帮助，让优 可以看出，养成良好的习惯是多么重要啊！当优秀 秀成为一种习惯！ 成为一种习惯后，你就会离成功不远了。 方面对各班工作进行了总结。 广播会结束后，马上就有几个班的孩子来到办 次广播会大家都听得很认真，这样的工作总结大家 接着，我从文明礼仪、爱护环境、阅读习惯等 公室，主动说要担任文明小卫士。老师们也反映这 在总结把爱护环境变成一种习惯时，我讲述了 都爱听，最重要的，它实现了对学生良好行为习惯 “花园的故事”。故事说的是在一个小镇上，人们 和美好生活的指引。 都习惯把垃圾倒在小镇的尽头，时间久了，那里就 （作者单位：湘乡市东方红学校） ２０１６：￣１ １月Ｄ／５２
