“三进三出一跟踪”关注问题学生
在关注问题学生、帮助问题学生的过程中要时刻做到\"三进、三出、一跟踪\"。\"三进\"即:走进班级,走进宿舍,走进学生;\"三出\"即:从实际出发,从长远出发,从学生出发\";一跟踪\"即:持续跟踪,建立问题学生动态跟踪档案。\"三进\"是为了更好、更全面的了解学生情况,掌握一手资料;\"三出\"是在\"三进\"的基础上进行的有针对性、可操作的具体指导办法;\"一跟踪\"是检验指导办法的正确性,及时调整日后工作方式方法的中心线。通过A生的例子,可以从根源上找到问题学生的问题所在,对症下药,产生良好的效果。
作为学生工作者,问题学生是我们日常工作中必须关注和持续关注的主要对象,为他们建立动态跟踪档案,可以直观的了解学生的纵向变化,便于资料保存,有利于今后相似案例的参考和学生工作的深入研究。我认为,在关注问题学生、帮助问题学生的过程中要时刻做到“三进、三出、一跟踪”。
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