16、简算1

课 堂 教 学 设 计

备课时间： 2014 年9月 日 授课时间：2014 年 9月 日 课题：简算1 教 知识与技能：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 学 目 过程与方法：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 标 情感态度与价值观：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。 教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 教学难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。 教学手段：检测小卷 小黑板 教学方式 教学环节 复习 自学探究 讨论法 教学内容 一 、复习 师生活动 1、复习分数混合运算的运算顺序。 学习方式 自主学习 讨论质疑 设计意图 教 学 过 程 及 步 骤 的 预 设 复习以往的运算定 2、复习乘法的简便运算定律 律，从而零 活应用其乘法交换律：a×b=b×a 解题 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c  分数简便运算常见题型 第一种：连乘——乘法交换律的应用 31145例题：1） 练习： 2） 56137自学质疑： 要给学生涉及定律：乘法交换律 abcacb 质疑的空基本方法：将分数相乘的因数互相交换，先行运算。 间，从而发 挥他们的 创造性 第二种：乘法分配律的应用 例题：1）(411)27 练习2）()4 27104涉及定律：乘法分配律 (ab)cacbc 

教学环节 讨论质疑 总结反馈 教学内容 解疑总结 巩固新知 作业 师生活动 基本方法：将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘，符号保持不变。 第三种：乘法分配律的逆运算 设计意图 11115551  练习 ：2） 例题：1） 215326996 涉及定律：乘法分配律逆向定律 abaca(bc) 基本方法：提取两个乘式有的因数，将剩余的因数用加学会减相连，同时添加括号，先行运算。 解决问题 第四种：添加因数“1” 例题：1）555272 练习： 2） 7979169涉及定律：乘法分配律逆向运算 基本方法：添加因数“1”，将其中一个数n转化为1×n的形式，将原式转化为两两之积相加减的形式，再提取公有因数，按乘法分配律逆向定律运算。 测试小卷 板 书 设 计 1.乘法交换律：a×b=b×a 例题： 2.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 3.乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c 教 学 反 思 与 评 价 