2014三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人(二)教案 未来版

课题 为我们生活服务的人（二） 2. 体验他们工作的艰辛。 3. 养成尊重这些人及其工作的态度。 1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 认识在我们生活的周围有许多的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 1、体验他们工作的艰辛。 2、养成尊重这些人及其工作的态度。 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1、课件； 教学准备 2、体验一天有哪些人在为你的生活服务； 3、调查学校里有哪些人在为我们服务。 教学设计： 一、谈话引入 1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？ 2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。 3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 4、看了这个题目，你想问些什么？ 二、探究 1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片） 2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流） 3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？ 4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片） 5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止） ① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ ③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完） 二次备课 1

三、拓展 1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说） 自由准备——指名交流 2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？ 3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？ ①出示食堂阿姨的录音 你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？ ② 出示挑水老爷爷的话 你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想说的？ 4、你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？ 四、总结 通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 为我们生活服务的人（二） 感受生活 探究生活

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