学生的主体作用在体育教学中的重要性

学生的主体作用在体育教学中的重要性『内容摘要：要科学有效的发挥学生的主体作用,就要彻底解放学生,让学生成为学习的主人,让他们获得主动权,要这样只有充分提高学生的主体性。主体性是人在同客体的相互作用中所具有的自主性、主动性、和创造性，有些教师片面的认为，实施主体性体育教学，就是要 发展学生的个性 ， 学生喜欢练什么就让他们练什么 。于是就放弃了自己的职责，对学生放任自流，把主体性体育教学变成了 放羊课 。这种教法既不能让学生身心得发展，更容易导致学生觉得体育课没什么好学的心理。』 关键词: 主体作用 自主性 主动性 创造性

学校教学管理，以师为本，是发挥学生主体作用的前提；课堂教育教学，以生为本，是发挥学生主体作用的关键。因此，要充分发挥学生的主体作用，就必须在实际教学过程中充分发挥学生的创造性、主动性和自主性。 一、提高学生的自主性

提高学生的自主性就是体育教学中实现学生主体地位的核心特征。

学生在体育教学中的一切活动决不能由别人来代替，也无法代替。体育教学过程中凡是在教师科学组织引导下，学生能够通过动手动脑动口，特别是动脑而独立完成的一切活动，要尽可能的创造条件，给予必要的时间和空间，大胆的放开手让学生自己去完成，诱导学生通过自主练习独立的去探索和研究，去积累经验和发展能力，变要我学为我要学。

在体育教学中要让学生学会独立思考，自主练习，而不是等教师告诉他该做什么，怎样做，在教学活动过程中要使学生感到自己必须对所学的内容做出判断和选择，并对其负责。如在后滚翻教学中，团身紧和正确的翻掌贴肩动作的重要性，通过课堂设置可以让学生讨论： 1、为什么会翻歪了？ 2、想一想为什么回翻不过去？

最后帮助归纳终结。学生通过对问题讨论会产生一种前所未有的思考，而后根据自己的结论会自主的投身于有趣味的学习实践，这种独立自主性地位的实现能更有效的激发学生掌握技能的热情和欲望，启迪学生的才智。

二、提高学生的主动性

主动性也就是人的主观能动性，是人内在需求的体现，是从事某种活动和工作的内在的动力机制。