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鸡泽县毛遂中学 政史地教时间 2015.3.5 地点 研组 参加人员 地教师 全体政史活动内容 如何增强课堂教学的趣味性 1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。 活 2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。 动 3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。 概 收集故事，学生表演，课堂小活动等等。 况 4.各位教师交流总结。 记录人： 赵海红
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鸡泽县毛遂中学 政史地教研时间 2015.3.19 地点 组 参加人员 全体政史地教师 活动内容 本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯 1. 谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。 活 2. 分析造成这些不良习惯的原因。 动 3. 本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。 概 4. 如何培养这些良好的学习习惯。 况 5. 总结本次活动。 记录人： 张艳芳
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鸡泽县毛遂中学 政史地教研时间 2015.4.2 地点 组 参加人员 全体政史地教师 活动内容 在教学过程中，教师如何与学生积极互动 1.各位教师关于上课情况发表意见。 活 2.教学过程中有哪些与学生互动的环节。 动 3.教师应如何调动学生积极性，做到与学生互动。 概 4.在教学过程中与学生互动应注意哪些方面。 况 5.总结本次会议。 记录人： 赵静
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鸡泽县毛遂中学 政史地教研时间 2015.4.16 地点 组 参加人员 全体英语教师 活动内容 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教 1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。 活 2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。 动 3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。 概 分层次性的提问，分层次分置作业。 况 4.总结本次活动。 文案大全
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记录人： 刘增寿
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鸡泽县毛遂中学 政史地教研时间 2015.5.7 地点 组 参加人员 全体政史地教师 活动内容 学困生辅导经验交流 文案大全
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1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因 活 动 概 况 2.建议从以下三方面入手： 一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。 二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。 三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。 记录人： 李静霞
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鸡泽县毛遂中学 政史地教时间 2015.5.21 地点 研组 参加人员 全体政史地教师 文案大全
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活动内容 “说教材，研教法”活动 活 动 概 况 1.探讨如何开展“说教材，研教法”活动。 2.每位教师简单谈谈自己对活动的理解 3.每们教师谈谈对本次活动的建议。 4．总结本次活动的收获。 记录人： 张璐
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鸡泽县毛遂中学 政史地教研时间 2015.6.4 地点 组 参加人员 地教师 全体政史文案大全
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活动内容 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用 1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。 活 动 概 况 2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。 3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。 4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。 5.总结本次活动。 记录人： 苏静果
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政史地教时间 2015.6.18 地点 研组 参加人员 全体政史地教师 活动内容 月考考试总结 1.每位教师谈本次考试的得与失。 活 2.备课组长对试卷进行分析。 动 3.今后工作的几点建议。 概 解题格式规范； 注重基础知识的落实。 况 4.每位教师谈谈对今后工作的要求。 记录人： 武书湘
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政史地教时间 2015.6.25 地点 研组 参加人员 全体政史地教师 活动内容 后进生的转化 1.分析后进生形成的原因。 活 2.谈谈如何转化后进生 动 3.有效练习与后进生转化之间的关系。 概 4.各抒己见，各班后进生的转化工作。 况 5.总结本次活动。 记录人： 王静伟
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政史地教时间 2015. 4.23 地点 研组 参加人员 全体政史地教师 如何创设课堂教学情境 活动内容 1.课堂教学情境对教学有哪些帮助。 2.讨论什么样的教学情境有利于课堂教学。 3.创造出好的课堂教学情境。 活 动 概 况 4.何利用良好的教学情境组织教学。 5.总结本次活动。 记录人： 王海霞
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