循序渐进,扎实推进 精益求精,务求高效

《循序渐进，扎实推进 精益求精，务求高效》

——张村镇中高效课堂与“四清”开展落实情况汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我今天汇报的题目是：

《循序渐进，扎实推进 精益求精，追求高效》

本学期，按照教研室的相关要求，我校及时调整原有高效课堂工作方案，认真制定工作计划，扎实推进各项工作，取得了一定成绩。具体工作分为两个阶段：

第一个阶段，期中考试前：

一、 抓组织

学期初，学校就召开构建高效课堂活动领导小组会议，总结上期工作，认真研读教研室高效课堂文件精神，及时调整原有高效课堂工作方案，制定出本期计划，进一步明确包组领导、教研组长职责，强化了组织建设。

二、 抓思想

构建高效课堂，是一项长期的，循序渐进与时俱进永无止境的活动，同时又是一项周而复始，容易让人懈怠的活动。学期初我校再次集中学习讨论了构建高效课堂的相关理论，结合身边鲜活的成功实例，使全体教职工深深意识到：构建高效课堂是我校推进课程改革，

提高教育教学质量的必由之路，增强了每个人的责任感，使命感。

三、 抓教师

1、抓学习：开展爱岗敬业活动；举行高效课堂、新课标学习考试；教学后记随笔交流；外派教师学习。

2、抓教学设计、知识结构图: 我校通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核、讲评分析制度，建立集体备课机制（集体备课、资源共享、个人修改、课后反思），开展优秀教学设计、知识结构图展览和评比，开展备课案例评析研究、知识结构图解说等举措，全面提高教师备课质量。教导处通过加强过程性的备课检查、指导和服务，为教师有效备课提供充足的课件、课例等资源，及时推荐名师备课案例，组织教学设计竞赛、开展优秀教案评比活动等措施，促进我校教师备课水平的提高。

3、抓课堂：在“导、学、讲、练”的前提下，我校各教研组积极探究六种课型的结构特征和教学要求。在巩固已有工作的基础上，广泛开展各学科、各学段常态课的课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上引路课、示范课，开展全员性的高效课堂教学评比、青年教师创优课、中老年教师献艺课、推进“青蓝工程”， 举行特岗教师优质课大奖赛、开展校、县级课堂教学达标等活动，促进课堂教学改革的深化。坚持开展高质量的校本研训活动和微型课题研究活动，加强教师间的对话交流，强化教学过程管理，促进教师自觉转变教育观念和教育教学行为，努力提高课堂教学的效益。

4、抓作业设计作业批改：我们要求教师明确作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，减轻学生课业负担。作业及时批改，建立错题集，典型题集。为“四清”做好准备。

教导处通过采取完善常规作业设计要求和评价细则，加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。

四、 抓学生

1、培养学生自主合作探究的能力，养成预习、作业，整理错题集课后复习的习惯。大力开展诚信教育，定期举行“学生优秀作业展评”。

2、落实“四清”管理:堂清，教师节节有检测；日清，每天中午下午自习时间及时辅导纠错；周清，每周四下午第四节分层进行；月考期中期末前各一次，期中考试和期末考试前重点分析。教师要及时上交周清月考试题，成绩册，月考分析。值班人员检查统计日清辅导，教导处检查收集周清、月考试题，统计成绩、提供成绩分析。

第二个阶段，期中考试后:

结合教研室“构建高效课堂重点强调的几项内容”。我校认真做了以下工作:

1、进一步规范课堂模式，以教研组为单位研讨六种课型教学流程，形成书面材料，教师示范，校内交流。

2、深化画知识结构图活动，在学期初所画知识结构图的基础上，进一步完善，要求教龄三年以下教师画出整册、单元、重点课节结构图；教龄三年以上教师另外画出专题结构图；九年级教师熟悉学科知识图，教研组长、骨干教师结合课标解说结构图。

3、优秀教学设计、结构图、课件展评，上传学校网站，资源共享。

构建高效课堂，是一项长期的，循序渐进与时俱进永无止境的活动，和先进学校相比，我校还有较大差距，在今后的工作中，我们要加倍努力，加快步伐，争取在新的学期有较大进步。

我的发言完毕，谢谢大家