维普资讯 http://www.cqvip.com 中华临床医学杂志．２００７年４月，第８卷，第４期 １０５ ・医学教育・ 浅谈医学科普创作的体会 窦杰贵 中图分类号：Ｒ１９２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１７２９－５３８６（２００７）０４・０１０５－０ｌ 毕业留校笔者就走上了讲台，一直从事人体解剖学教学 与科研工作，因课时多，工作量大，整日感到忙忙碌碌，不 知不觉已渡过了２８个年头，多年来，虽然工作很忙，然而， 笔者却忙中偷闲潜心钻研医学科普创作艺术，曾先后在 中 国红十字 中国卫生画刊 长寿 中老年保健》、 人 Ｉ：ｌ与优生 、 健康之友 等全国各报刊杂志上发表作品１ ００ 多篇，ｌ９９４年被 健康向导 杂志社聘为重点作家，Ｉ９９５年 获 西城卫生 杂志社优秀通讯员奖。在此，笔者谈谈自己 从事医学科普创作的点滴体会。 １人民群众对医学的要求需要医学科普创作 由于医学的进步，过去曾经肆虐人民的传染病、结核病、 营养缺乏病、地方病等，都得到了有效地控制。人们已经不 满足于治好病，也不满意不得病，而是希望小孩长得快、长 得高、长得结实、长得聪明；希望中年人精力充沛、体力健 壮；希望老年人健康长寿。对这种希望的满足，医学科普创 作人员是最好的使者。当前医患矛盾增多、医患关系紧张已 成为我国的一大社会问题，原因是多方面的，群众普遍反映 求医难、看病贵只是表现之一，更多更大的问题是服务态度、 服务质量，其症结之一是病人想了解病情、病状、病后保养， 需要咨询，需要医药卫生知识帮助，但医生没有时间，没有 精力去作耐心细致的工作，更重要的是没有意识到患者要求 咨询的社会意义，因此而相互误解，产生了医患矛盾，使医 患关系紧张。解决这个矛盾，一靠提高医务人员的认识水平， 把健康咨询、医学科普创作视为己任，二是靠更多的人投身于 医学科普创作的行列中，去适应和满足社会人群的客观需要。 ２结合自己的专业特长，写自己熟悉的内容 当前，撰写一篇论文，只要不讲水平、不怕花钱是很容 易发表的，而在全国发行的报刊杂志上发表一篇科普文章则 不那么容易。它要求通俗易懂，文字筒炼，内容生动有趣。 要融科学性、知识性和趣味性于一体。因此要求作者要随时 掌握群众生括的脉搏，在了解群众需求的基础上，结合自己 的工作与专业特长写自己熟悉而群众又最关心的问题。也可 将自己的科研成果或论文改写成科普文章，如我的论文 阑 尾的应用解剖研究》改写成 阑尾有了新用途》后很快被医 学科普杂志刊载并获得二等奖。在不同的季节根据群众的需 求撰写的 白雪皑皑话溜冰））（冬季）、 腹泻止泻等于闭门留 作者单位：石河子大学医学院人体解剖学教研室（８３２００２） 作者简介：窦杰贵，男，５６岁，教授。 寇 （夏季）； 学雷锋作好事为什么可以延年益寿 （春季）； 结合自己的专业和教学实践撰写的 警惕排球场上的病一 冈下肌萎缩症 奇妙的工具——牙齿 、 枕头高低与颈椎 错位趴 为什么男女老幼音不同＞＞、 为什么人老会变矮＞＞、 精 子趣谈 卵子趣谈趴 成语与医学——肝胆相照》等文章 发表后很受读者欢迎，还收到一些读者来信，有些还被广播 电台转播，运用在课堂教学中使枯燥乏味的人体解剖学变得 生动有趣、既活跃了课堂气氛又调动了学生学习的积极性， 效果非常显著。 ３摒弃社会偏见，坚定科普创作信念 多年来，笔者在业余科普创作中，虽然取得了一些成绩， 但也遭到一些非议。有些人对科普创作有一种偏见，他们认 为撰写科研论文是高、精、尖、深，而写科普文章则是雕虫 小技，是“小儿科”的水平，这是很不应该的。医学科普学 是科学的一门学科，是研究医学科普的构成特性及医学科普 创作的全过程。医学科普创作是医学科普学的一部分，是作 者利用现有医学知识的再创作，作者不仅要掌握一定的医学 科学知识，同时还要深入生活，接触实际、善于用艺术的， 形象的、大众的语言来阐明医学道理，解释生活现象，１ ９９１ 年６月召开的中国解剖学会第５届科普会议上共有３０多名代 表出席，其中教授８人，副教授１７人（占总人数的８０％以上）。 由此可见，没有一定的水平，没有对科学知识的真知灼见， 融会贯通，就不可能把深奥的科学原理，抽象的科学术语， 运用通俗的语言，贴切的比喻表述清楚。对文字语言没有一 定的修养，就难以写出富有文彩，引人入胜的科普文章来。 ４全社会都应重视医学科普创作 早在１ ９８８年卫生陈敏章就指出：一篇科普文章就是 一张社会处方，一篇好的科普文章所产生的社会效益，并不 亚于高技术学术论文的效果。看不起科普工作是没有道理的， 评薪论职时不把科普作为衡量工作成绩的一项指标是很不公 平的。因此，目前应尽快改革职称评定中重“两文”（论文、 外文）论资排辈的弊端。对优秀的科普工作者，应当特殊对待， 另一方面作为科普作者也应当有奉献精神，摒弃社会偏见， 克服科普创作“吃亏”的错误认识，焕发创作热情努力工作， 在撰写医学论文的同时，根据自己的工作情况与专业特长， 结合教学与临床实践以人们喜闻乐见的方式撰写出高水平的 科普文章，赢得科普应有的社会地位，为人类身心健康做出 更大贡献。 【收稿日期２００７．０２．２５１
