二年级语文下册单元知识归纳

部编版语文二年级下知识点复习

第一单元

一、课文内容

1《古诗两首》

《村居》 清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（1）醉：沉迷， 纸鸢：风筝。古诗中表明的时间的词语：二月。 古诗描写的季节是：春季。

（2）古诗中描述的景物有：草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢

（3）课后第3题，读一读，记一记。

河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮

《咏柳》 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）咏：歌颂，赞美 妆：修饰 打扮

（2）古诗运用了（比喻）的修辞手法，把柳树比喻成（碧玉），把柳条比喻成（丝绦）。

（3）古诗的前两句描绘了柳树的静态美，让柳树有了色彩美、形态美，让我们感受到了柳树的内在生命力。后两句用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美。

课后词语认读：

河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮

2《找春天》

（1）“脱掉、冲出、奔向”这几个动词，突出“我们”寻找春天的急切、向往、激动的心情。

（2）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把春天看成一个害羞的小姑娘。

（3）主要内容：本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。

（4）重点：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧

（5）课后练习3题仿写：燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧

笋芽儿从土里钻出来，那是春天的臂膀吧

3《开满鲜花的小路》

（1）课文描写鲜花的词语有：绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇，我还知道描写鲜花的词语：万

紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、花团锦簇 这篇课文告诉我们：学会把快乐分享给身边的人。

（2）课后练习第2题：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一条弯弯曲曲的小河。

山坡上有两排挺拔的杨树。 小河里有一群自由自在的鱼儿。 （3）课后练习第3题：美好的礼物指那条开满鲜花的小路。生活中美好的礼物是和家人一起分享的好消息，是和小朋友一起分享的生日蛋糕。

4《爷爷植树》

（1）为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子因为83岁高龄的爷爷在天坛公园植树。

（2）从爷爷植树这件事中，可以看出邓爷爷是个（做事执着、认真、一丝不苟）的人。

（3）最后一段中美丽的风景：一是指出树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是爷爷栽种的，他为我们做了好榜样。

（5）课后第2题，说说邓爷爷植树的情景：邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。

（1） 课后第3题，读一读，记一记。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃

二、语文园地一

1识字加油站：湖心亭 露天剧场 咨询处 管理处 宝塔 餐厅

2字词句运用：

补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么

蓝蓝的天空 温暖的阳光 金黄的田野 轻轻的微风 细长的柳条 绿油油的草坪

补充春天的景色： 蒙蒙的春雨 嫩绿的小草 粉红的桃花

根据不同的提问读句子。

什么睡在松软的泥土里 种子睡在松软的泥土里。

种子睡在哪里 种子睡在松软的泥土里。

种子睡在什么样的泥土里 种子睡在松软的泥土里。

3书写提示: 底、原（从上往下写）处、递（从左往右，从内往外）

4日积月累—— 赋得古原草送别 唐代 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

诗中的反义词：枯——荣 诗中表现草的生命力顽强的诗句是：野火烧不尽，春风吹又生。

三、知识点整理

1 教材后听写词语

2春天 寻找 姑娘 野花 眼睛 柳枝 桃花 杏花

3鲜花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 快活 去年 美好 礼物

4爷爷 植树 碧空如洗 万里无云 公园 格外 引人注目 汗珠 休息 柏树 树苗 小心 笔直

2形近字组词

寸（尺寸） 壮（壮大） 红（红花） 桃（桃子） 泉（泉水） 递（递给）

村（农村） 妆（化妆） 丝（丝巾） 挑（挑选） 原（原本） 第（第一）

值（值日） 休（休息） 员（员工） 局（局面） 注（关注） 寻（寻找）

植（植树） 体（体育） 圆（圆形） 居（居民） 住（住处） 录（录音）

3、多音字组词

散——àn（散步）ǎn（散文 长——hǎng（长大） cháng（长度）

似——ì （似乎）hì（似的） 奔—— bēn （奔跑） bèn（直奔）

冲 chōng（冲动）chòng（冲劲） 假—— iǎ （真假） ià（放假）

空—ōng （天空）òng（有空） 只—— hī （一只） hǐ（只有）

吐——tǔ （谈吐） tù （吐血） 丧——āng （丧事） àng（丧失）

4近义词

寻找—寻觅 仔细—认真 脱掉—脱下 美好—美妙 原来—本来 赶紧—马上 散学—放学 探出—伸出 格外—分外 快活—快乐 惊奇—惊讶 解冻—融化 正巧—正好 茁壮—健壮 奇怪—奇异 格外—分外 纸鸢—风筝 五颜六色—五光十色

5反义词

吐—吞 嫩—老 仔细—马虎 害羞—大方 快活—悲伤 奇怪—普通

笔直—弯曲 满意—失望 难忘—健忘 引人注目—默默无闻

第二单元

一、课文内容

5《雷锋叔叔你在哪里》

（1）雷锋叔叔做的好事：帮助迷路的孩子和年迈的大娘。

（2）雷锋是一个乐于助人（心中有他人，处处为他人着想）的人。

（3）主要内容:这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

（4）哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

这两行诗的含义：表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地；深层含义是希望处处都有活雷锋，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

（5）课后第2题，猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞：烂泥。年迈：年纪。晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。（利用字典、找近义词等方法理解）

（6）课后第3题，读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

沿着长长的公路，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里

公路说：昨天，他曾路过这里，扶着受伤的孩子，冒着倾盆大雨。瞧，那脚印，就是他留下的足迹。

6. 《千人糕》

（1）本文告诉我们：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。也告诉我们我们要珍惜粮食，爱护劳动成果

（2）课后练习1，说说米糕是经过哪些劳动才做成的：1把栽种的盘子磨成大米，2磨成米粉，3从甘蔗汁和甜菜汁中熬制出糖，4用米粉和糖做成米糕，米糕做好后要经过包装、送货、销售才能摆在人们面前。

（3）课后练习2，我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

农民栽种棉花，采摘棉花做成线，再把线做成布，然后设计师做成衣服，最后包装、送货、销售。

（4）课后练习3，读一读，记一记。

蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗 蔗糖 蔗农 销售 出售 售票员 劳动 勤劳 疲劳

（5）“平常”与“平平常常”的区别：平平常常比平常程度上要深些，在本文中强调了米糕的普通。

7《一匹出色的马》

（1）课题的理解：“一匹出色的马”，妹妹把桅杆当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，对妹妹来说，桅杆就是“一匹出色的马”。

（2）主要内容：一家四口到郊外散步，欣赏过美丽的风景后，妹妹累了，想让爸爸、妈妈抱，爸爸给妹妹拾了一根又长又细的枝条当马，使妹妹忘记了疲劳，提前回到家。

（3）好句子：路的一边是田野，葱绿葱绿的，像一片柔软的绿毯。 运用了比喻的修辞方法，把田野比喻成绿毯。

（4）课后练习2，读句子，体会妹妹的变化，再说说什么会有这样的变化。

①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

理解：妹妹的确很累了，因为全家已经走了很远的路。

②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

理解：妹妹因为爸爸做了“马”而开心，忘记了疲劳。

妹妹的变化是因为她天真活泼，游戏分散了她的注意力，她就忘记了疲劳。

（5）课后第3题，读句子，边读边想象画面，再把句子抄写。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

二、语文园地二：

1识字加油站：

教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员

2字词加油站

例：比喻句

（1） 田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯。

（2） 天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊。

（3） 大树又粗又壮就像（一把巨伞）

我会写：

柳条又细又长就像柔软的长发。 路灯又高又起码就像站岗的哨兵。

3读句子，体会画线词语的意思，说说你的发现。

（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 特别——格外

（2）难道它的味道很特别吗 特别——与众不同

（3）一块平平常常地糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

经过——经历

（4）鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 经过——通过

4日积月累（ 帮助别人的谚语）

予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。

三、各类知识点整理

1教材后听写词语

5叔叔 足迹 昨天 迷路 温暖 爱心

6一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过

7出色 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 柳树 枝条

2形近字组词

锋（刀锋） 弯（弯曲） 菜（白菜） 像（好像） 景（景色） 甘（甘心） 妹（妹妹）

峰（山峰） 恋（恋爱） 采（采花） 象（大象） 影（电影） 甜（甘甜） 味（口味）

昨（昨天） 爱（爱心） 波（波纹） 求（要求） 具（工具） 能（能力） 洒（洒水）

作（作业） 暖（温暖） 坡（山坡） 球（足球） 真（真心） 熊（熊猫） 酒（酒店）

3多音字组词

曾——céng（曾经）ēng（曾孙 背—— bēi （背包） bèi（后背）

磨—— mò （石磨） mó （磨合） 好—— hǎo （好人） hào（爱好）

舍—— hě（舍得）hè （宿舍）蒙——méng（蒙蒙细雨） mēng（发蒙 měng（蒙古

的—— de （好的） dí （的确） dī（打的） dì（目的）

4近义词

足迹—踪迹 寻找—寻觅 年迈—年老 好奇—惊奇 温暖—暖和 需要—需求

特别—格外 也许—可能 平时—平常 急忙—连忙 一定—肯定 经过—通过

急忙—连忙 仔细—细心 出色—杰出 美丽—漂亮 恋恋不舍—流连忘返

5. 反义词

弯—直 献出—索取 温暖—寒冷 泥泞—平坦 特别—般 傍晚—清晨 柔软—坚硬

美丽—丑陋 松开—抓紧 高兴—难过 仔细—马虎 一定—也许 平平常常—不同凡响

第三单元

一、课文内容

1《神州谣》

（1）课文中写了哪些美丽的地方——黄河、长江、长城、珠峰。

（2）课后词语，读一读，记一记。

华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛

（3）主题解析：这篇归类识字是歌唱我们伟大祖国的，表达了作者热爱祖国的情怀。

（4）根据课文内容，填写课文中事物的特点：

（奔腾）的黄河 （涌动）的长江 （长长）的长城 （高耸）的珠峰

2《传统节日》

（1）课文中介绍的传统节日有：

春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节

（2）有关各个节日的风俗：

春节——贴窗花 放鞭炮 元宵节——看花灯

清明节——祭扫 端午节——赛龙舟 吃粽子 挂艾蒿

七夕——乞巧 中秋节——赏月 吃月饼

重阳节——踏秋 赏菊 登高

（3）课后选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些

傣族：泼水节 蒙古族：那达慕大会

3《“贝”的故事》

（1）课文中用“贝”作偏旁的字：财、赚、赔、购、贫、贪

（2）为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关是因为，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是感人还把贝壳当作钱币。

（3）课后第2题，读一读，记一记。

珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷

（4）课后第3题，看图，猜猜加点字的与什么有关。

铜镜 珠宝

带金字旁的字多与金属有关，带王字旁的字和玉石有关。

4《中国美食》

（1）文中带有四点底的字：煎、煮、蒸

文中带有火字旁的字：烧、烤、爆、炖、炸、炒

这些字所表示的意思都是烹调方法，带四点底和火字旁的字都和火有关。

（2） 你还知道了各地美食：猪肉炖粉条（东北菜），鱼香肉丝（川菜）。

（3） 课后第1题：读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法

炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮

炒：炒蒜苗、炒豆芽；烤：烤肉串、烤羊腿；烧：烧茄子、红烧肉；

爆：火爆腰花、酱爆肉；炖：炖排骨、炖豆腐；炸：炸麻花、炸丸子；

煎：煎鸡蛋、煎带鱼；蒸：蒸馒头、蒸鸡蛋羹；煮：煮鸡蛋、水煮鱼。

（4） 课后第2题，用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。

灶、焰、烫、煲、焦、烹——这些字都和火有关。

二、语文园地三：

1识字加油站：

读下面的词语，你会想到什么食物（ABB式词语）

甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦

甜津津的糖 酸溜溜的杨梅 辣乎乎的麻辣烫 香喷喷的米饭

油腻腻的肥肉 软绵绵的面包 脆生生的白菜 硬邦邦的核桃

2字词加油站

元宵 削苹果 九霄云外 赔钱 陪伴 培土

3我的发现

炒、烤、烧、 煎、蒸、煮——我发现带“火”和“灬”的字多与火有关

怒、恋、感、 慌、惊、怕——我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关

刺、刮、剑、 分、剪、切——我发现带“刀”和“刂”的字多与刀有关

4日积月累——十二生肖

子鼠 丑牛 寅虎 夘兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

三、知识点整理

1 教材后听写词语

1神州 中华 山川 黄河 长江 长城 岛 海峡 民族 奋发

2节日 春节 花灯 清明节 行人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹

3动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 钱财

4美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭

2形近字组词

州（广州） 饭（米饭） 浇（浇水） 烤（烤肉） 钱（金钱） 川（四川） 板（板子） 烧（烧水） 考（考试） 线（毛线） 弯（弯路） 转（转身） 巾（毛巾） 抄（抄写） 甲（甲虫） 湾（海湾） 传（传说） 币（钱币） 炒（炒菜） 由（自由） 财（财产）材（木材）与（与你）写（书写）

3多音字组词

炸——há（油炸）hà （） 奔——bēn（奔跑） bèn（奔向）

传—chuán（传说）huàn（传记） 扫——ǎo（扫地） ào（扫把）

漂——éi（没有）mò （没收）

难—nán（困难）nàn（苦难） 圈—uàn（羊圈）quān（圆圈）uān（圈鸡）

4近义词

巴望—渴望 焦急—着急 劝告—劝说 愿意—乐意 立刻—马上 突然—忽然 急忙

准确—精确 平时—平常 教诲—教育 街坊—邻居 高兴—喜悦

5反义词

明白—糊涂 亲切—冷漠 仔细—马虎 认真—粗心 焦急—镇定 急忙—从容 拒绝 立刻—缓慢 准确—错误 筋疲力尽—精力充沛 和颜悦色—疾言厉色

第六单元

一、课文内容

15《古诗两首》

连忙—接受—

（1）古诗含义：

《晓出净慈寺送林子方》诗意：六月里西湖的风光景色，到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。

《绝句》诗意：两个黄鹂在翠绿的树梢上欢乐的歌唱，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。透过窗户看得见西岭雪山上终年不化的积雪，门外满面上停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

（2）理解诗句：

《晓出净慈寺送林子方》—诗中描绘的是夏天早上的荷花，荷花的特点是红。诗人对好友的不舍之情。

《绝句》——前两句是动态描写，后两句是静态描写。诗出现了四种不同颜色的词：黄、翠、白、青。描述的景物有：黄鹂、翠鸟、白鹭、青天、西岭、雪、船。

（3）课后练习题2，读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写出了荷叶绿，和花红的特点。

②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。写出可黄鹂、白鹭的动态美。

16《雷雨》

（1）课文内容理解：

①课文是按照时间顺序描写雷雨的:雷雨前、雷雨中、雷雨后。

②课文时写的自然现象有：乌云、大风、闪电、雷声、雨、彩虹。

③“满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”

“满天的乌云”说明天色昏暗，“压”字写出了乌云来势凶猛，“叶子一动也不动”说明没有一比风，“蝉一声也不叫”是因为下雨前空气湿度过大，蝉难以发出声音，突出了下雨前的静。

2课后练习题

1说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

本文按时间顺序描写了一场雷雨的全过程：1要下雨了，天空乌云密布；2在刮过一阵大风后，雷电交加，雨下起来了，而且越下越大，窗外的景物都看不清了；3渐渐地，雨停了，天空出现了彩虹，蝉叫了，蜘蛛重新坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。

2读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。——“压”字感觉到乌云的来势很凶猛。

一只蜘蛛从网上垂下来。——“垂”字让人感到风特别大，蜘蛛特别害怕。

一条彩虹挂在在天空。 ——“挂”字让人感到彩虹像五颜六色的绸带。

17《要是你在野外迷了路》

（1）主要内容：本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法。

（2）道理：我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很多天空的指南针，它们会帮助我们辨别方向。

（3）课文内容理解：

太阳为什么是忠实的向导 因为太阳总是从东边升起，西边落下，中午的时候它在南边，是可以信任的、可靠的，所以说它是忠实的向导。 （4）课后练习题

1说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是：太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。

2读一读，记一记。

慌张 惊慌 分辨 辨别 忠实 忠诚 向导 导游 永远 永久

3选做：生活中还有哪些辨别方向的办法可以请教周围的人。年轮辨方向。

18《太空生活趣事多》

（1）课后练习题：

1. 说说太空生活有哪些有趣的事情。

本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣，二是喝水有趣，三是走路有趣，四是洗澡有趣。

2. 读一读，记一记。

宇——宇宙 宇宙飞船 航——航空 航空公司 员——队员 少先队员

二、语文园地六：

认读词语：博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所

（1）下面这些字你能写对吗

含 迎 留 荡 满 整

（2）猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

他并没有明说，只是用眼神暗示我。 暗示：不明白表示意思，而用储蓄的言语或示意的举动使人领会。

这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。泄露：不应该让人知道的事情让人知道了。

渔船靠岸了，原来安静的码头一下子喧闹起来。喧闹：喧哗热闹。

（3）日积月累——悯农（其一）唐代 李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

诗意：春天种下种子，秋收时可以收获很多粮食。四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。

三、知识点整理

1 教材后听写词语

16雷雨 乌云 闪电 雷声 房子 窗户

17野外 大自然 天然 指南针 帮助 向导 指点 北方 北极星 路灯 永远 黑夜 帮忙

南方 特别 积雪

18太空 生活 宇宙飞船 别处 喝水 杯子 失去 使用 半空 地板 容易 浴室 方向

2形近字组词

易（容易） 技（技术） 乱（乱动） 含（含有） 压（压力） 杯（水杯）

勿（勿动） 枝（树枝） 刮（刮风） 舍（舍得） 庄（庄严） 坏（坏人）

异（异同） 绝（绝对） 岭（山岭） 扑（扑打） 容（容易） 柳（柳树）

导（向导） 色（色彩） 冷（寒冷） 补（修补） 谷（山谷） 迎（欢迎）

3多音字组词

要—āo（要求）ào （不要） 分—fēn（分开）fèn（水分） 行—íng（银行）íng （行走）

泊— bó （停泊 ō（湖泊） 只—hī（一只）hǐ（只有） 倒—dào （倒水）dǎo （倒下）

4近义词

泊—停 毕竟—究竟 忽然—突然 渐渐—逐渐 辨别—辨认 慌张—惊慌 普通——般 指点—指导

翠—绿 忠实—忠诚 特别—特殊 永远—永久 舒服—舒坦 容易—简单 可能—或许 必须—定

5反义词

逃—追 满—空 阴—阳 稠—稀 快—慢 清新—混浊 慌张—镇定 —普通 永远—暂时 舒服—难受 失去—得到 容易—困难 有趣—枯燥 固定—摇晃

第七单元

一、课文内容

19《大象的耳朵》

（1）道理：课文告诉我们适合别人的不一定适合自己，做事要有主见的道理。

（2）课文内容理解：

①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”

这句话运用了比喻的修辞手法，把大象的耳朵比作扇子，写出大象耳朵的特点，

特别

②大象想出了什么方法把耳朵竖起来 他站着睡觉的时候，用两根竹竿，把耳朵撑起来。

③大象为什么把他的耳朵放了下来因为撑起了耳朵后，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛又心烦。所以，他把耳朵放了下来。

④大象为什么说“人家是人家，我是我”

因为大象把耳朵竖起来后，给自己增添了烦恼，所以他才这样说。

（3）课后练习题

2画出大象说的话（略），说说大象的想法是怎么改变的。

大象在小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的质疑下，开始不安起来，觉得自己耳朵有问题的。后来，经过实践，大象发现耷拉的耳朵对于自己才是最好的，决定坚持自己的看法。 3“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

在日常生活中，不能跟着别人学，应该多动脑筋想一想，根据自己的特点去做事。

20《蜘蛛开店》

（1）道理：做事不能遇到一点儿困难就半途而废，只要有毅力就会克服一切困难，要坚持不懈的道理。

（2）课文内容理解：

①蜘蛛为什么会觉得寂寞、无聊 因为他每天蹲在网上等着小飞虫落在上面很枯燥。

②故事的发展顺序：卖口罩—河马 卖围巾—长颈鹿 卖袜子—蜈蚣

③你知道为什么蜘蛛开店会失败吗

因为他做事只图简单，只想着做起来容易，没有一直坚持下去。他如果坚持下去，也许就会成功了。

（3）课后练习题

2接下来会发生什么事展开想象，续编故事，讲给大家听。

可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。蜘蛛思来想去，还是从网上下来了，决定给蜈蚣织袜子。蜘蛛织啊织，不眠不休，忙了整整一个月，才织完四十二只袜子。蜈蚣很满意，还给蜘蛛介绍了很多生意，蜘蛛的商店越来越红火了，还雇了很多店员呢。

21《青蛙卖泥塘》

（1）道理：这篇童话告诉我们美好的地方人人爱，美是靠我们勤劳的双手创造的。

（2）课文内容理解：

①小动物都有什么建议让青蛙改善了泥塘的环境。

老牛—种草； 野鸭—引水；小鸟—栽树；蝴蝶—种花；小兔—铺路； 小猴—盖房。

②青蛙为什么夸奖泥塘“多好的地方”

因为泥塘有树，有花，有草，有水。可以看蝴蝶在花丛中舞蹈，听小鸟在树上唱歌。可以在水里游泳……可以说这里景色宜人，交通便利，所以青蛙夸奖泥塘是个好地方。

（3）课后练习题：

2说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了

因为青蛙种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，自己住挺好的， 所以他不卖泥塘了。 22《小毛虫》

（1）道理：故事告诉我们，尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。

（2）课文内容理解：

①“九牛二虎之力”的意思：比喻极大的力气。

② 为什么笨拙的小毛虫即使被冷落，也不悲观失望，羡慕任何人呢

因为小毛虫懂得：大家都有各自该做的事情，它要做的事就是抽比结茧。 ③“万事万物都有自己的规律！”请你结合课文内容，想一想这句话的意思。

自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展，就像本课的小毛虫一样，由毛虫变成茧，最后破茧而出变成蝴蝶。

（3）课后练习题：

2小毛虫经历了哪些变化画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心竭力地抽丝纺织，接着把自己裹进了温暖的茧屋里。最后从茧屋里挣脱出来，身上生出了轻盈的翅膀，从叶子上飘然而起，飞在蓝色的雾霭中。

3读一读，记一记。

生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力

二、语文园地七：

1识字加油站：

扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅

2字词运用

（1）猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

这床被子摸上去很柔软。 摸：用手接触或轻轻抚摩。

他挑了一本书，认真地读了起来。 读：依照文字念。

他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。 揭：把上面的东西拿起来或把黏合着的东西分开。

（2）读句子，说一说你的发现。（比喻句）

那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 绿油油的小柏树就像一名战士一样笔直地站在那里。

3日积月累——二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨； 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降； 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

三、知识点整理

1 教材后听写词语

19耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 只要 人家

20飞虫 决定 商店 木屋 工夫 终于 围巾 星期

21青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路

22毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失

2形近字组词

扇（扇子） 根（根本） 痛（痛苦） 换（含有） 娃（娃娃） 杯（水杯）

羽（羽毛） 跟（跟着） 通（通过） 唤（舍得） 蛙（青蛙） 坏（坏人）

卖（山岭） 纺（纺织） 决（决心） 消（消失） 换（交换）

买（买到） 仿（仿佛） 诀（口诀） 销（销售） 唤（呼唤）

3多音字组

尽——ǐn（尽管）ìn （尽力） 喝—— hē（喝水） hè （喝彩）

扇—— hān （扇风）hàn （扇子） 似—— ì（似乎）hì （似的）

倒——dào（倒水）dǎo （倒下） 应——īng （应该）ìng（应用）

4近义词

慢慢—缓缓 简单—简便 编织—纺织 舒服—舒适 悲观—消极 采集—收集 牢固—坚固 突然—忽然 笨拙—愚笨 应该—应当 匆忙—慌忙 周围——四周 吆喝—叫喊 新奇—新鲜

5反义词

经常—偶尔 寂寞—热闹 简单—复杂 匆忙—从容 舒服—难受 新奇—陈旧 笨拙—灵巧

失望—希望 可怜—可恨 悲观—乐观 卖——买 羡慕—妒忌 生机勃勃——死气沉沉

第八单元

一、课文内容

19《祖先的摇篮》

（1）道理：课文激发了我们对淳朴、自然、快乐的生活的向往，让我们亲近自然、热爱自然。

（2）课文内容理解：

①什么地方是“我们祖先的摇篮”——原始森林

②为什么说“原始森林是祖先的摇篮”

森林为万物的生长提供了美好的环境，人类的祖先曾在绿色的怀抱中度过了一段漫长的岁月，它为生命提供了生长发育所需的各种资源与保障。人类从那里发展，从那里进步，所以“原始森林是祖先的摇篮”。

③开头—爷爷说：那原始森林 是我们祖先的摇篮。 结尾—啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

课文开头与结尾是首尾呼应，啊！抒发了强烈的情感，表达了作者对祖先与大自然和谐共处的生活方式的向往，以及对大自然的歌颂和赞叹。

（3）课后练习题

2想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么仿照第2小节或第3小节说一说。

我们的祖先可曾在这些大树下看枫叶，采蘑菇可曾在那片草地上和蝴蝶嬉戏，听小鸟唱歌

那时候，孩子们也在这里看蜘蛛吐丝，蚂蚁搬家吗也在这里采松果，捉蝴蝶吗

3读一读，注意加点的词语。

摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星

24《当世界年纪还小的时候》

（1）道理：课文告诉我们万物都做最容易做的事，世界就很有秩序了。

（2）课文内容理解：

月亮为什么有时圆有时缺

它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。

你认为世界怎样才会很有秩序 只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（3）课后练习题2，选一个开头，接着往下讲。

这世界还相当有秩序，太阳从东方升起，西方落下；春天到了，天气就会渐渐变暖，秋天来了，

黄叶会从树上落下……

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，彩虹开始学习调色，它想调出造成种不同的颜色，可是怎么学都学不会，最终只能调出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色……

25《羿射九日》

（1）道理：羿勇敢无畏给，为百姓着想。人们会永远记住他。

（2）课文内容理解：

羿为什么留下最后一个太阳呢羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

二、语文园地七：

1识字加油站：

钩（钩子）—金—铲（铲子） 梅（梅花）—木—柿（柿子） 源（源头）—水—涨（涨潮）

炬（火炬）—火—灿（灿烂） 垮（垮掉）—土—坟（坟墓）

2字词运用

（1）读一读下面的词语，选择一两个说句子。

忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 ——很短的时间之内

逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 ——时间过得很快

（2） 读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。李明杰着急死了，匆匆忙忙地跑进了教室。

小猴子快活极了，高高兴兴地跑到了树木里。 小雨点活泼极了，欢蹦乱跳地落到了草地上。

3我的发现

神 祖 礼 福——“礻”与祭祀或礼仪有关。补 袜 衫 被——“衤”与人的穿着有关。

冰 冷 冻 凉——“冫”与寒冷有关。 海 流 洒 滴——“氵”与水有关。

3日积月累——舟夜书所见 清代 查hā慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

三、知识点整理

1 教材后听写词语

23祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野果 野兔 赛跑 回忆

24世界 学习 成功 月亮 主意 一直 只好 反反复复 变化 方式 简单 自由 生长 泥土

相当 最好 结局 开头

25东边 光明 觉得 值日 火球 沙石 人类 艰难 决心 苦海 炎热 害怕 从此 东方

西方 花草树木 重新 生机

2形近字组词

祖（祖国） 蓝（蓝色） 塞（塞车） 式（公式） 炎（炎热） 掏（掏钱） 此（从此

组（组成） 篮（篮球） 赛（比赛） 试（考试） 淡（淡化） 淘（淘气） 比（比如）

摘（采摘） 夏（夏天） 功（功夫） 艰（艰苦） 值（值日） 简（简单） 忆（回忆）

商（商人） 复（复习） 攻（进攻） 很（很多） 植（植树） 间（时间） 亿（亿万）

3多音字组

结—ié（结论）iē（结实） 觉—ué（觉得）ià（睡觉） 逮—dǎi（逮住）dài（逮捕）

4近义词

美好—美妙 遥远—久远 年纪—年岁 开始—开端 轮流—轮番 简单—容易 明白—清楚 以前—从前 艰难—困难 炎热—酷热 渐渐—慢慢 繁茂—茂盛 回忆—回想 方式—方法 光明—光辉 黑暗—漆黑 滋润—滋养 温暖—暖和 成功—胜利 敏感—敏锐

5反义词

浓—淡 圆—缺 低—高 美好—丑恶 原始—现代 必须—不必 开始—结束 成功—失败 粗糙—光滑 简单—复杂 明白—糊涂 以前—以后 光明—黑暗 温暖—寒冷 轮流—固定 艰难—容易 升起—落下 炎热—严寒 繁茂—枯萎 生长—死亡 粗糙—细腻