中班活动：分果果

分果果

活动目标：

1. 感知数量3和4之间的关系。

2. 尝试用合适的方法使两种物体的数量变得一样多。

活动准备：

1. 4以内数字卡片1套，猴小弟、猴小妹图片各一张，桃子图卡8张。

2. 幼儿每人红、黄色雪花片各4片，小筐，水彩笔。

3. 幼儿用书第7册第7页。

活动过程：

一、开火车——感知数字与数量的关系。

1. 看谁说得快。

——请你用最快的速度说出卡片上的数字，并告诉大家它表示什么。（教师逐一出示4以内的数字卡片，幼儿说出数字，斌根据自己的想法说“几个XX”。）

2. 开火车说数字。（以开火车形式幼儿轮流看数字卡片说数字，引导幼儿用数字表示不

同物体的数量。）

二、分果果——感知数量3和4之间的关系。

1. 分一分。

——（出示猴小弟、猴小妹图片，上下分开贴在黑板左边）猴妈妈给猴宝宝买了许多桃子。回到家，猴妈妈给猴宝宝分桃子，看看她是怎么分的。

——（教师在猴小弟后面贴3个桃子排成一排）一共几个桃子？可以用数字几表示？（教师根据幼儿的回答，将数字3贴在桃子后面。）

——（教师出示数字4）请你帮忙给猴小妹分数量一样多的桃子。（幼儿贴完后，教师将数字4贴在桃子和面。）

2. 比一比。

——两个宝宝的桃子数量一样多吗？为什么？你是怎么知道的？

——谁的多？谁的少？多多少？少多少？你是用什么方法知道的？（引导幼儿大胆讲述自己的方法。）

——“3”多还是“4”度？你是怎么知道的？（引导幼儿发现数量与数字的对应关系。）

——请大家一起告诉我4比3多几？3比4少几。

3. 变一变。

——猴妈妈想请小朋友帮帮忙，怎样才能让猴小弟、猴小妹的桃子一样多？

——请你先用雪花片在桌子上摆一摆、试一试，上面一排放3片红色的，下面一排放4片黄色的。请你比一比，它们一样多吗？

——你用什么办法能让他们变得一样多？请你试一试。（幼儿操作，教师巡回观察、指导。）

——请你告诉小朋友，你是用什么方法让它们变得一样多？（引导幼儿大胆表达自己的操作方法。）

——你是用什么办法让3片变成4片 的？（引导幼儿大胆表达自己的操作方法。）

——除了这个方法，还有不同的方法可以变得一样多吗？

——噢，原来还可以将4片去掉1片变成3片，真聪明！请你们都试一试吧。（个别操作，幼儿一起数一数、比一比。）

——（请一名幼儿帮助猴妈妈给猴宝宝分相同数量的桃子。）现在是否一样多？

4. 教师小结：3比4少1，3个添上1个就变成了4个；4比3多1，4个去掉1个就变成了3个。

三、变得一样多。

1. 把幼儿用书翻到第7页。

——看看猴妈妈给猴小弟和猴小妹还买了哪些东西，哪些是4个，哪些是3个？（引导幼儿人观察并自由发言。）

2. 想办法变一样多。（引导幼儿用添1或去1的方法使两组东西变得一样多。指导能力弱的幼儿完成操作任务。）

互动延伸：

玩区域游戏。请幼儿为娃娃家设计购物清单，用数字或点子表示购买物品的数量。将“超市”的每样“商品”贴上数字价格标签，用雪花片代替一元纸币，“顾客”购买时按标签数字付相应数量的雪花片。

活动提示：

在比一比桃子是否一样多时，教师要有意识地以一一对应的方式呈现图卡，便于幼儿比较，也为后面幼儿自己比较雪花片提供良好的范式。