作者：王晨敏
作者机构：江苏省如皋外国语学校,226500 出版物刊名：实验教学与仪器 页码：17-18页
年卷期：2015年 第5期
主题词：溶液酸碱性;教学实践研究;重组教材;酸碱度;创新实验;酸碱指示剂;化学课程标准;pH试纸
摘要：人教版化学九年级下册第十单元课题1第一环节提出酸、碱与指示剂的作用;课题2第二环节提出溶液酸碱度的表示方法——pH;《义务教育化学课程标准（2011年版）》要求学生初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。首先分析教材,课题1只提及酸与碱能与指示剂反应,而使指示剂显示不同的颜色。课题2又说利用酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。我们知道,酸性溶液不一定是酸溶液,碱性溶液不一定是碱溶液,盐溶液可显酸性、中性或碱性。在以往的教学中,前面一味地强调酸溶液显酸性,碱溶液显碱性,后面即使学习了用pH试纸测盐溶液的pH,分析盐溶液的酸碱性,事后学生对盐溶液的酸碱性还常常认为只显中性。
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