幼儿园大班科学优质课教案《转动的物体》含反思

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，悄悄无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，立刻引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小伴侣说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小伴侣纷纷尝试，不久，有的小伴侣告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探究活动了。 教学目标：

1、关心幼儿猎取有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。 2、激发幼儿对转动现象的好奇和探究的愿望。 3、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。 4、进展幼儿手部动作的敏捷性。 教学预备：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的阅历。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车(自行车)，螺丝(螺帽)，吊扇(扇叶包红色纸)，钟等。 4、实物投影仪。 教学过程： (一)玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展现自己的玩法[小物体用实物投影仪展现]，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“XXX小伴侣让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?” (二)试一试

1、鼓舞幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的?\"教.案来自：快思教案网\"加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。] (三)看一看

1、幼儿再次操作，认真观看，“物体转起来后你发觉了什么?” 2、请说一说你的发觉。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么?”(圆) (四)找一找

1、幼儿再次操作，查找观看物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有消失圆?” 2、幼儿相互沟通。[对转动后消失圆较明显的物体用实物投影仪展现] 小结：物体转动后形成圆。 (五)说一说

1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么? 例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定;双层圆桌……] [实物示范，观看]

2、小结：今日我们发觉了很多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，认真想，你还会发觉更多好玩的东西，假如你发觉了，请告知我，或告知你的好伴侣。 活动反思：

新《纲要》强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观看、猜想、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。