小学生吃零食好不好

小学生吃零食好不好—— 教案

光明南小学 唐素芹

【写作目标】

1.围绕提供的话题“小学生吃零食好不好”，查阅有关资料，了解别人看法。

2.结合自己的认识，有条理的陈述自己的观点，并通过举例子、列数据、引用资料等方法把理由说充分。

2.有条理地把自己的想法写下来。

【写作准备】

根据讨论话题查阅《十万个为什么》、《少年百科知识》 之类的书籍，或上网收集、下载有关资料，了解各方面信息。

【写作指导】

一、揭释话题，激发兴趣。

1.我知道，零食是我们同学的最爱，吃零食也成了我们最美好的享受。可在家里，不管你想吃什么零食，不管你想什么时候吃零食，你爸妈都会支持吗？

2.你知道为什么父母有时候不会同意吗？

（归纳：吃零食没有营养、吃零食会影响正常的一日三餐、吃零食会养成乱花钱的坏习惯……

3.小学生吃零食究竟好不好？这节课我们畅所欲言，就来讨论一下这个话题。

二、谈论话题，个性表达

1.自主发言：小学生吃零食到底好不好？

2.针对父母观点，根据自主发言提炼出几个问题进行讨论：

ppt出示问题

（1）该不该吃零食？

（2）零食可以当主食吃吗？

（3）吃什么样的零食？

（4）什么时候吃零食？

2.四个人组成小组进行谈论，说说你对这个话题有何看法呢？说出自己的观点，并用你搜集到的资料来证明你的观点。

ppt出示友情提醒：

（1）自由发表意见，也可以进行争论。

（2）说话要有理有据，最好能通过举例子、列数据、引用资料等方法把理由说充分。

3.根据记录内容，参加全班交流汇报。

三、提示写法，行文铺路

1.从刚刚的交流之间，我们基本达成了一致观点：爱吃零食是孩子的天性，适当的吃些零食是对孩子有益，关键是，同学们要严把“质”,“量”关，选择合适的零食，并且要掌握适当的量，要在适当的时间吃。如果你想把你的观点推广出去，就需要写成文章。如何写清自己的观点呢？有个同学就把自己感兴趣的话题写了下来，请同学们注意看，你们收到了什么启发？

ppt出示例文

（例文略）

四、集体会诊，完善行文。

1.自读修改

请同学们放声朗读自己的作文，相信此次会更精彩。读的时候，想想句子是否通顺。

2.赏读点评经典习作

愿意将自己的习作读给大家听？指名读，其他同学对照框架图仔细听，看他那些地方写得好？是否符合要求？那些地方还需要修改？

3.集体交流评议，合作探究

围绕例文和框架图，小组讨论，赏读探究，形成共识。

4.总结：看得出，经过今天的讨论大家对于零食态度从一开始的“一往无前”变成“适可而止”。课后，希望大家可以把这节课的知识讲给周围人听，让他们对零食也能有更准确的认识。