五年级语文下册期末水平测试卷

五年级语文下册期末水平测试卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 一 得分 二 三 四 五

六 七 八 九 十 总分 一、 读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù

wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì

二、 给下列加点字选择正确的读音，用横线画出。

n) 擂i lèi) 都) 饮马(yǐn yì台(lé督(dū dōu) 折腾(zhē zhé．．．．) 刚劲(jìn jìng) 血泊(pō bó) 了解(le liǎo) 遂愿(suí suì．．．．

三、 比一比，再组词。

津（__________）遗（__________）衰（__________）遍（__________） 律（__________）遣（__________）哀（__________）篇（__________） 皆（__________）悔（__________）豪（__________）偿（__________） 谐（__________）海（__________）毫（__________）尝（__________）

四、 把下列词语补充完整。

国泰（____）（____） （____）（____）人和 （____）（____）拾遗 （____）（____）涂炭 （____）（____）失所 （____）鸿（____）野

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五、 选词填空。

轻易 轻松

1.宇宙中最快的东西居然可以（______）地拿在手上！ 2.面对考官的提问，他（________）应答，没有一丝慌乱。 摆脱 挣脱

3.为了（______）地球引力，火箭速度要比喷气式飞机快得多才行。 4.弟弟（______）妈妈的手，飞快地奔向游乐场。

六、 按要求写句子。

1.“天涯若比邻”已经不再是梦想。（改成反问句） _____________________________________

2．店家对武松说道：“我是一片好心，你反当作恶意。”（改为转述句） ________________________________________

3．我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句） __________________________________________

七、 背诵积累。

1．白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、________、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_______的散文诗。

2．花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_______、______和_______等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是_______（A．埋在地里 B．矮矮地长在地上 C．默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能______，而是要对别人_______。

3．母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲_________________。

4．信赖，来自“我”对珍珠鸟的________；信赖，可以绘出人鸟相依的_____画面；信赖，可以创造出_______的境界。

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八、 课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说．．不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，．．他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1．写出文中加点词语的反义词。

耸立——（________）拥挤——（________）

2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。

3．选文第三自然段的中心句是_________。（用原文句子回答） 4．画线句子可以让我们联想四字词语_________。

5．“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。

九、 阅读短文，回答问题。

风筝

①时令正是仲春。大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一

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起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁 材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵 锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuī zhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。

④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！ 1．在文中括号里用“\\”画去错误的读音或字形。

2．请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。（6个字以内） ②________________ ③______________ ④__________________ 3．将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。

a.做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾 _______________________________

4．本文结构紧凑，请在文中用“_______”画出首尾呼应的句子。

5．文中画曲线的句子分别运用了___________、__________、__________三种修辞手法。这样写的好处是____________________。

十、 习作。

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成功与失败是一对孪生姐妹，成功给人带来喜悦，失败则令人苦恼。但成功往往来自失败的积累。你有过成功的喜悦吗？找出令你印象深刻的关于成功的故事介绍给大家。要把事件记叙完整，把喜悦的缘由介绍清楚。400字左右。

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参

1、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠 2、yìn lèi dū zhē liǎo suì jìng pō

3、天津 遗憾 衰老 遍地 规律 派遣 悲哀 篇章 皆大欢喜 后悔 自豪 补偿 和谐 大海 毫米 品尝

4、民 安 政 通 路 不 生 灵 流 离 哀 遍

5、轻易 轻松 摆脱 挣脱

6、难道“天涯若比邻”还是梦想吗？ 店家对武松说道，他是一片好心，武松反而当作恶意。 我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

7、白鹭瞭望 精巧 味美 榨油 价格便宜 C 只图虚名 有用 对家乡的热爱与怀念。 关心和爱护 和谐 美好 8、

1．塌陷 宽松 2．长 窄 灵活 3．船夫的驾驶技术特别好 4．应接不暇

5．驾驶技术好 速度极快 9、

1．zhēng 材 绵 zhuī

2．做风筝 放风筝 修风筝 3．d e a b c

4．瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。 5． 排比 拟人 夸张 生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆。 10、示例：

成功的喜悦

每次去游泳馆看到馆里的跳水台，我都会想起四年前的那个夜晚。 那时候，我和我的五个朋友在游泳馆，因为打水仗游戏玩儿厌了就想玩些新花样。

“要不我们去跳水吧！”一个朋友说道，于是我们就朝跳水台跑去。

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当爬到跳水台时，我的心开始咚咚直跳。这个跳台大约只有两米高，但在我眼中就好像是一个大峭壁。下面的水那么深，都能淹到我嘴巴，如果我这么跳下去，会不会淹死呀。

朋友们一个接一个地跳了下去，接着在泳池里嬉戏。我跟在他们的最后面，轮到我跳时，我站在台上，真的几乎要吓得晕倒了。我觉得我绝对没法往下跳，我会被淹死的。这时，伙伴们却在下面笑着喊道：“跳啊！跳啊！胆小鬼！”

时间一分一秒地过去，我在心里告诉自己：我不要做胆小鬼！我紧闭双眼，终于鼓起勇气往下跳去。终于落到水中时，我感到全身一阵刺痛，但刺痛之后我心里产生了一种巨大的成就感。那一次，我成功了！

这是我永远也忘不了经历。

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