附件二:专业技术岗位聘任条件
一、初级专业技术岗位
1、十三级岗位（非教师系列）
（1）取得相应专业资格证书。
（2）有一定的工作经验或业务实践技能，任期内经考核，能胜任和履行本级专业技术岗位职责。
2、十二级岗位（教师系列）
（1）取得助理级专业技术资格证书，符合相关任职条件。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到合格以上。
3、十一级岗位（教师系列）
（1）取得助理级专业技术资格证书，硕士研究生毕业或取得第二学士学位的且任助理级专业技术职务一年以上或大学本科毕业且任助理级专业技术职务二年以上。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到合格以
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上。
（4）任期内担任班主任工作一年(或相当班主任工作)，在学生中有一定的威望。
（5）同时具备下列条件之二：
①任期内在准印证刊物发表论文1篇。
②任期内获得一次校级及以上综合性表彰（含年度考核优秀等级）。
③任期内指导学生参加校际以上技能比赛获得三等奖，或组织指导学生开展第二课堂活动，效果良好。
④任期内在学校组织的课件制作或教案评比中获三等奖以上。
⑤具备相应的双师资格或技能证。
二、教师系列中级讲师岗位
1、十级岗位
（1）取得中级专业技术资格证书，符合中级岗位任职条件。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
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2、九级岗位
（1）取得中级专业技术资格证书，任中级专业技术职务二年以上。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
（4）符合上述三条的同时，并具备下列条件之二：
①任期内在准印证刊物发表论文1篇，或参编校级及以上教材、教参1本。
②任期内获得一次校级及以上综合性表彰（含年度考核优秀等级）。
③任期内指导青年教师，成效明显，或指导学生参加校际以上技能比赛获得三等奖以上，或在组织、指导学生技能考证中取证率达到社会平均水平以上。
④任期内在初级及以上职称评审委员会委员，或校际以上专业委员会任职。
⑤任期内在校际以上技能比赛中获三等奖以上。
⑥具备相应的双师资格或相应技能证。
3、八级岗位
（1）取得中级专业技术资格证书，任中级专业技术职务三年以上。
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（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
（4）任期内担任班主任工作一年(或相当班主任工作)，在学生中有较高的威望。
（5）符合上述四条的同时，并具备下列条件之三：
①任期内在CN级刊物上发表论文1篇，或在准印证刊物发表论文2篇，或参编校级及以上教材、教参1本。
②任期内获得一次校级及以上综合性表彰（含年度考核优秀等级）。
③任期内在初级及以上职称评审委员会委员，或校际以上专业委员会任职。
④任期内在省级及以上技能比赛中获三等奖以上。
⑤任期内指导青年教师，成效明显，或指导学生参加校际以上技能比赛获得获得三等奖以上，或在组织、指导学生技能考证中取证率达到社会平均水平以上。
⑥具备相应的双师资格或相应技能证。
三、教师系列高级讲师岗位
1、七级岗位
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（1）取得高级专业技术资格证书，符合高级岗位任职条件。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能全面地、熟练地履行相应岗位职。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
2、六级岗位
（1）取得高级专业技术资格证书，任高级专业技术职务三年以上。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能全面地、熟练地履行相应岗位职。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
（4）符合上述三条的同时，并具备下列条件之三：
①任期内 在CN级刊物上发表论文1篇，或准印证刊物2篇，或主编校级及以上教材、教参1本。
②任期内获得一次校级及以上综合性表彰（含年度考核优秀等级）。
③任期内连续担任班主任工作二年(或相当班主任工作)。
④任期内聘为专业（学科）带头人，或在中级及以上职称评审委员会委员，或在省级及以上各相关专业委员会任职。
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⑤任期内指导青年教师成效明显，或指导学生参加校际以上技能比赛获得三等奖以上，或在组织、指导学生技能考证中取证率达到社会平均水平以上。
⑥任期内在省级及以上技能比赛中获得三等奖以上，或参与省级及以上科研项目研究取得成果。
⑦具备相应的双师资格。
3、五级岗位
（1）取得高级专业技术资格证书，任高级专业技术职务五年以上。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能全面地、熟练地履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
（4）符合上述三条的同时，并具备下列条件之三：
①任期内在普通本科高校学报上发表论文1篇，或在其他CN级刊物上发表论文2篇，或主编省级及以上教材、教参1本。（准印证刊物2篇抵CN级刊物1篇）
②任期内获得二次校级及以上综合性表彰（含年度考核优秀等级），或一次厅级及以上综合性表彰。
③任期内连续担任班主任工作二年(或相当班主任工作)。
④任期内聘为专业（学科）带头人，或在中级及以上职称评审委员会成员，或在省级及以上各相关专业委员会任职。
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⑤任期内指导青年教师成效明显，或指导学生参加校际以上技能比赛获得三等奖以上，或在组织、指导学生技能考证中取证率达到社会平均水平以上。
⑥任期内在省级及以上技能比赛中获得三等奖以上，或主持省级及以上科研项目研究取得成果。
⑦具备相应的双师资格。
四、附设岗位及非教师系列岗位聘任条件参照教师系列相应岗位聘任条件。
五、在专业技术岗位（含附设岗位）聘任中，对于距法定退休年龄不足3年或在学校连续工龄达20年以上且认真履行岗位职责，在学校发展、教育教学改革等方面成效显著的人员，在符合任职资格条件的基础上且上一等级岗位职位数有空缺的情况下，经本人申请，学校领导集体研究，其聘任高一等级职务的条件可适当放宽。
六、出现同一级别符合入档条件的人数比职数多的情况时，按以下优先顺序原则处理：
1、学校正职领导
2、学校副职领导
3、专业（学科）带头人
4、部门正职领导
5、部门副职领导
6、教研室主任
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7、教研室副主任
8、双师型教师
9、任职时间较长的人员
10、取得相应系列专业技术职务任职资格时间较长的人员11、工龄（参加工作时间）较长的人员
12、校龄（在学校工作时间）较长的人员
13、年龄较大的人员
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