【K12学习】新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案

新北师大版小学二年级数学下册《小蝌

蚪的成长》教学设计教案

新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案

第五课时小蝌蚪的成长

教学内容： P53~小蝌蚪的成长

教学目的： 1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数减法中的“退位”方法。 教学准备： 教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学时间：

教学过程 二次设计 一、课件导入。

你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。

出示课本挂图 西池塘 东池塘

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原有蝌蚪/只 514 412 变成青蛙/只 126 二、探究新知

1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-=323（只）答：

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323

2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388

教师强调:不够减，向前一位借1. 3.出示p53题目： 526 482 -41 -178 116 314

指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？ 学生小组讨论，汇报。 三、扩展新知

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完成p页“试一试”

共同解决“没吹好的还有多少个？” 学生独自完成，让同学上黑板板书。 300-76=224 提问：十位是0怎么办》？

强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。 四、巩固提高

完成p~55页“练一练”1~8题。 五、总结课堂

教学反思：

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