人教部编版新教材小学五年级上册语文成语集解【复习必备】

1.美中不足：美：好；不足：不够；缺欠。总的方面虽然很好；但局部不够完善、理想的地方。

2.香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香，一般用于文章描写某个东西的味道香味很浓。

3.神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

4.不动声色：动：变动；声：说话的声音；色：脸色。内心活动丝毫没有在语言和神情上流露出来。形容镇静、沉着。也作“声色不动”、“不露声色”。

5.指指点点：指给人点化或背后评论人。

6.人影绰绰：当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个，并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。

7.理所当然：当然：应当如此。从道理上讲应当这样。 8.无价之宝：无法估量价格的宝贝。比喻极珍贵的东西。

9.完璧归赵：让完好无损的璧回归赵国。比喻把物品完好地归还原主。完：完整无损；璧：宝玉；赵：赵国。

10.完璧归赵：让完好无损的璧回归赵国。比喻把物品完好地归还原主。完：完整无损；璧：宝玉；赵：赵国。

11.同心协力：团结一致；共同努力。协：合。

12.绝口不提：绝口：始终不开口；提：举出。指闭口不说话。 13.怒发冲冠：冠：帽子。愤怒得头发竖起；顶着帽子。形容愤怒到极点。14.渑池之会：蔺相如机智地保护了赵王的安全并且不被羞辱，史称“渑池之会。

15.难以置信：不容易相信。

16.不计其数:计：计算。没法子计算数目。形容极多。 17.难以计数：形容很多，很难数清楚数量。

18.无穷无尽：穷、尽：完。没有尽头；没有限度。 19.左右为难：无论怎么办都有困难。指处于某一困境中；不易做出决定。20.奋不顾身：奋：振作精神；鼓起干劲。指勇往直前；不顾个人安危。21.喋喋不休：喋喋：形容说话的声音。唠唠叨叨；说个不停。

22.悠然自得：悠然：安闲舒适的样子；自得：内心得意而舒适。形容态度悠闲；心情舒适。

23.飞禽走兽：禽：鸟；兽：野兽。飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。

24.千真万确：真：真实；确：确实。形容情况非常确实。 25.原原本本：原原：探究原始；本本：追究根本。原指探究事物的本源。后指详细叙述事情的全部经过。

26.狂风怒号：怒：愤怒；发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。 27.倾盆大雨：倾：全部倒出。雨大得像盆里的水倒下来。 28.震天动地：震动了天地。形容声势浩大。

29.眉开眼笑：眉头舒展；眼含笑意。形容十分高兴的样子。

30.一五一十：五个；十个地计数。指原原本本；清清楚楚；毫无遗漏。 31.恋恋不舍：恋恋：留恋；舍：放下、离开。形容很留恋；不舍得离开。也作“恋恋难舍”。

32.无拘无束：拘：；束：约束。没有任何约束。形容自由自在。 33.相依为命：依：依靠；为命：为生；过日子。互相依靠着过日子。泛指互相依靠；谁也离不开谁。

34.富丽堂皇：富丽：华丽。堂皇：雄伟；盛大。豪华美丽、雄伟壮大。形容建筑物的宏伟壮丽；场面的盛大豪华。也形容诗文辞藻华丽。 35.怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。 36.日久天长：指时间很久远。日：指时间。

37.气急败坏：上气不接下气；狼狈不堪；慌张失措的样子。形容羞怒、狼狈的样子。

38.畏首畏尾：比喻作事胆子小；顾虑多。畏：畏惧；害怕。

39.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。望：向远处看；眼：眼睛；欲：将要；穿：破。

40.直言不讳：直率地讲话；毫不隐讳（讳：忌讳；隐讳）。 41.饮水思源：喝水时想到水源。比喻不忘本。

42.耳熟能详：听得多了；就可以说得详尽细致。耳熟：听熟了；详：细说。

43.捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。

44.口耳相传：口说耳听地往下传授。

45.举世闻名：举：全。全世界都听到名声。形容知名度很高。

46.众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。47.金碧辉煌：金碧；指国画颜料中的泥金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂。形容建筑物装饰陈设等异常绚丽精彩；光辉灿烂的样子。 48.玲珑剔透：灵巧精致。剔透：明彻透亮。形容器物的奇巧；精致；鲜明透亮。

49.天南海北：①形容距离遥远的不同地区。②形容（谈话）漫无边际。 50.奇珍异宝：非常难得的珍奇宝物。

51.兴高采烈：兴致高；精神饱满。采：精神；烈：强烈；旺盛。

52.足智多谋：足够的才智；大量的计谋。形容善于动脑筋出主意。谋：计谋。

53.足智多谋：足够的才智；大量的计谋。形容善于动脑筋出主意。谋：计谋。

.臭名远扬：名：名声；臭名：坏名声；扬：传播。坏名声传得很远。也作“丑声远播”。 55.得意忘形：形：形骸指自身的存在。高兴得控制不住自己；失去常态。形容浅薄的人稍稍得志就忘记了应持的态度。

56.诡计多端：诡计：欺诈的计谋；端：事物的另一头；一方面。狡诈的计谋是多方面的。形容坏主意很多。

57.处心积虑：处心：存心；积虑：图谋了很长时间。指存心很久；费尽心机。也指千方百计地谋算。

58.呕心沥血：呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。

59.太平盛世：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。比喻非常兴盛安定的社会。太平：社会安定。

60.国泰民安：泰：太平。国家太平；人民生活安定。 61.丰衣足食：穿的吃的都很充足富裕。形容生活富足。

62.安居乐业：安：安定；乐：喜爱；愉快；业：职业。安定地住在一地；愉快地从事自己的职业；形容社会治理得好；生活、生产、思想状况安于正常。

63.政通人和：政事通达；人心和顺。形容国家稳定；人民安乐。 .人寿年丰：人长寿；年成也好。形容太平兴旺的景象。 65.夜不闭户：夜里睡觉不用关门。形容社会秩序、风气很好。 66.路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。

67.多事之秋：秋：年岁；时期。事故或事变很多的时期。多指国家或政局等较大范围的政治局势不安定；事端多起的时期。

68.兵荒马乱：兵、马：指战争；荒：荒乱。指社会秩序极端不安定。形容战时社会动荡不安；混乱的情景。

69.流离失所：流离：流落；失散；失所：失去住所。流落离散；无处安身。

70.生灵涂炭：生灵：生民；百姓；涂炭：烂泥和炭火。形容人民处于极端困苦的境地。

71.家破人亡：家园被毁；亲人死亡。形容家庭惨遭不幸。

72.哀鸿遍野：哀鸿：鸿雁找不到安栖的地方；没有目的地飞着；悲哀地叫着。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。 73.民不聊生：聊：依靠。老百姓无法生活下去。

74.内忧外患：忧：忧虑；患：祸患。指国家内部的变乱和外部的侵略。 75.寸草不生：寸草：一点儿草；生：生长。①形容土地贫瘠；连一点儿草都不长。②亦形容灾情严重。

76.失魂落魄：形容惊慌忧虑；心神不定、行动失常的样子。 77.震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容很大；特别响。 78.恍恍惚惚:神志不清、迷惘的状态。

79.人山人海：人多得像大山大海一样；形容聚集在一起的人特别多。 80.恋恋不舍：恋恋：留恋；舍：放下、离开。形容很留恋；不舍得离开。也作“恋恋难舍”。

81.得意扬扬：形容非常得意的样子。

82.迫不及待：迫：急迫；待：等待。急迫得不再等待。形容心情非常着急。

83.一如既往：指态度没有变化；完全像从前一样。一：完全；如：像；既往：从前。

84.心旷神怡：心境开阔；精神愉快。旷：空阔；怡：愉快。

85.成群结队：结成一群群；一队队。形容很多；自然给合在一起。也作“成群结伙”、“成群结伴”。 86.应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

87.面面相觑：面面：脸对着脸；相：互相；觑：看；瞧。你看我；我看你；互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着；都不说话。 88.无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。

.一知半解：很贫乏的知识；很肤浅的理解。形容知道得不多；理解得不深。

90.津津有味：津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。

91.栩栩如生：形容形象逼真；如同活人一样。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。 92.索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。

93.无病呻吟：没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情；装腔作势。

94.不能自已：已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。 95.流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

96.浮想联翩：浮想：漂浮变幻的想象。联翩：鸟飞的样子；比喻连续不断。漂浮不定的想象像鸟飞一样。指思绪连续不断地涌现出来。 97.天长日久：时间长，日子久。

98.浮想联翩：浮想：漂浮变幻的想象。联翩：鸟飞的样子；比喻连续不断。漂浮不定的想象像鸟飞一样。指思绪连续不断地涌现出来。

99.不求甚解：甚：很；解：了解；理解。原指读书时不求深入；只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真；不求深入了解。

100.悲欢离合：悲：悲哀；欢：欢乐；离：离散；合：团聚。指生活中的悲哀与欢乐；分离与团聚的不同遭遇。

101.牵肠挂肚：牵扯感情的事情在心头缠绕。形容非常挂念；不放心。 102.如饥似渴：形容要求很迫切；好像饿了急着要吃饭；渴了急着要喝水一样。

103.不言而喻：言：说明；喻：了解；明白。不用说就可以明白。 104.千篇一律：比喻文章、题材、写法等公式化。也泛指事物只有一种形式；毫无变化。

105.别出心裁：别：另外；裁：安排取舍；心裁：出于个人内心的设计、构思、筹划。指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。也作“别出新裁”、“自出心裁”。

106.与众不同：和大家不一样。

107.如痴如醉：形容神态失常，失去自制。

108.大显身手：显：表示；显露；身手：武艺；指本领。充分显露自己的本领；充分发挥自己的聪明才智。

109.心安理得：自以为做的事情合乎道理；心很坦然。安：安静；安然；理：情理；得：适合。

人教部编本五年级上册《语文园地》教学反思 《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”以课文中表达自己的思想情感的语句为样例，引导学生仔细体会写作的手法。“词句段运用”①引导学生积累并运用几个具体描写事物的片段，教会学生在写作的时候如何把事物描写的具体生动的方法。②通过比较几组含有加点词语的句子中加点词语的意思的不同体会多义词的意思要根据具体的语境来确定的方法，并尝试着用“温和”造句。注意的是用在不同的语境中。“日积月累”安排了一首李白的古诗《送孟浩然之广陵》， 这首诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之景致，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。

在《语文园地》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性、培养学生自主学习习惯、提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。

学生学习“交流平台”时，我首先让学生读，这些问题涉及到的语句都是课文中含义深刻，能够表达作者的思想感情的句段，放手让学生自己发现，然后引导学生汇报交流自己的发现，同时再说一说这些句子是怎样来表达作者的情感的，让学生进一步体会语句的写作方法。

在以后的教学中，我要多采用这种形式，相信学生的能力，鼓励学生开阔思路，大胆去说，去练，既能达到训练的目的，也能创造性地使用教材，而不是学教材。

在教学“词句段运用”时：①我引导学生边读语句边联系自己的实际生活经验来感悟这些语句的具体生动之处，然后引导学生发现这三句话在写作方法上的相似之处。②引导学生边读句子边体会句子中加点词语的意思，然后感悟多义词的具体意思需要根据具体的语境来确定的方法，再鼓励学生根据题目的要求用“温和”造句。同时引导学生摘抄优美的语句、词语。摘抄的时候分类进行，比如，写景的、写动物的、写人物的等。积累一些写作素材，为今后的写作打下基础。

这次的“日积月累”是一首词，我重点引导学生自由阅读课文，解决生字及重点字的意义，最后背诵古诗。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。第一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此

一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。第二句在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。第三、四句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。

本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。本课设计有梯度性，先课本上，再课外和生活中。如在完成第一题时，老师创设导游的情景，让学生练习说话；在完成第二课时，要求学生充分地抓住文本特点，通过朗读讨

论的形式，来理解文本的意思，理解重点字词的意思，能体会诗人的情感，感受作者的心情，并且能读出自己的理解和感受，充分地尊重了学生的个性化阅读体验。在实施开放式教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展

与变化，培养学会主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。