中班民间童谣：板凳谣

中班民间童谣：板凳谣 设计意图：

午饭后，小朋友吵闹声非常大，我在组织小朋友说儿歌时，发现小朋友对本地的民谣儿歌非常感兴趣，他们打着节奏、拍着手，非常高兴。其实，我园在开展特色项目研究中，我们挖掘了许多适合幼儿颂唱的，如“咱俩好”“大苹果”等等民谣儿歌，不仅琅琅上口，而且教育意义浅显易懂，都深受幼儿喜爱，为此，我特选择了“板凳谣”这首民谣儿歌，借助灵活的教学方法，让幼儿感受朗诵民谣儿歌的韵律美和节奏美，激发幼儿热爱家乡的情感。

一、活动目标：

1、理解儿歌的内容，初步学会仿编儿歌，。 2、感受儿歌的韵律美。 二、活动准备： 1、幼儿轻音乐磁带；

2、幼儿自制打击乐35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐） 3、活动卡片板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅一套 三、活动过程： (一)开始部分

1、提问：小朋友们参加过运动会吗？运动会上都有哪些项目？（师幼讨论）

第 1 页 / 共 3 页

2、小动物们也要开运动会了我们赶快去看看吧！ （二）基本部分

1、教师教授儿歌《板凳谣》。

（1）教师配着欢快的音乐一边念儿歌一边根据儿歌内容操作活动卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅逐一出示）

（2）根据儿歌内容，教师提问，幼儿看图回答，熟悉儿歌内容。

提问：最先坐在板凳上的是谁？乖乖出来干了什么？乖乖下来是谁坐在板凳上？小猴参加了什么项目？小猴下来是谁坐在板凳上？熊猫出来干来了什么？白鹅参加了拉拉队，大家要去干什么？

（3）教师请幼儿看图说儿歌。（教师提示） （4）教师请幼儿拍手打节奏看图说儿歌。

（5）教师请幼儿配上欢快的音乐有节奏的说儿歌。 2、师幼利用自制打击乐打节奏说儿歌,熟练儿歌，感受儿歌的韵律美。

（1）教师示范第一种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。

节奏型：X X |X X |X X |X X ||

（2）教师示范第二种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。

节奏型：X X X X |X X |X X X X |X X ||

第 2 页 / 共 3 页

（3）、配音乐打节奏说儿歌。 3、仿编儿歌。

提问：小动物们除了参加这些运动项目还可以参加什么项目？如：板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖，乖乖出来打篮球，上面坐着小猴，小猴出来、、、、、、

（三）结束部分

小动物们的运动会真热闹，我们也一样爱运动，我们到操场上做运动吧！

附：板凳谣

板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖， 乖乖出来踢球，上面坐着小猴， 小猴出来赛跑，上面坐着熊猫, 熊猫出来拔河，上面坐着白鹅； 白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。

第 3 页 / 共 3 页