感恩父母勇担责任主题班会稿

项目 活动背景 内容 感恩对于他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在不少处于青春期的孩子冷眼对他们的父母，漠视他们的劳动和付出，甚至认为这一切付出都是理所当然。因此，感恩教育应受到教育者的高度重视。 1.情感态度价值观：通过主题班会，深刻体会父母的爱与付出 2.生活实践行动上：仅仅在思想上学会尊重父母是不够的，要从身边小事做起，承担责任，用自己的行动去善待父母、报答父母。 活动按照“了解—理解—行动”的顺序安排构建 1.安排一名学生主持，在老师帮助下准备主持稿 2.多媒体课件：①调查问卷②游戏：痛失所爱 ③韩红的歌曲《天亮了》 ④空白纸 ⑤公益广告《家》 问卷调查，游戏体验，情景感悟，真情告白等 课堂流程 教学过程 【导入活动】 爱的天平 【情景创设】 问卷调查：你是否了解你爸爸妈妈？1.生日；2.体重；3.身高；4.鞋子的尺寸；5.偏爱的颜色；6.最爱的食物；7.物质方面的最大心愿；8.对你寄予的最大愿望；9.身体健康状况，有无病痛；10.最大的担忧。 这份答卷我们会装进信封给你的父母评分，答对6题以下的同学请你以后多与父母沟通，父母往往很了解子女的这些方面，那么子女呢？将这两面作为砝码放在天平的两端，看看爱的天平是否倾斜甚至严重失衡。 1. 导入 首先告诉大家，今天的这个游戏不会轻松，甚至还有些残酷，但我相信每个同学都会受到心灵的震撼，希望大家在游戏过程中，用心去参与，去感悟....... 2. 内容 【情景创设】请每位同学用笔在白纸上写下自己生命中你认为最重要的五样东西。可以是实在的物体、可以是人或动物、也可以是自己的追求或抽象的事物„„你可以尽自己的想象，只要把你最珍贵的东西写出来就行了。但其中，必须包括“自己”和“父母”。不必左思右想，脑海里涌现什么，就提笔写下了，不用考虑顺序。 目标达成 这一设计从学生对父母的了解入手，估计部分学生回答困难，甚至有人难以下笔。 父母和子女对对方的了解将形成鲜明的对比，引发思考，导入主题。 让学生在创设的心理游戏情境中进行残酷的选择，体验失去的痛苦方才懂得珍惜。 这是外界信息给予内心的撞击也许有的学生从未主动进行过这样的思考。当心灵承受强烈的震撼，才会体会----原来，在手的东西失去时会这般撕心裂肺。 活动目标 活动构架 活动准备 活动形式 导入主题 心理游戏 情境感悟 【事实回放】 韩红的歌曲《天亮了》 时间：1999年10月3日 地点：贵州麻岭风景区 灾难：正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子潘子灏。儿子得救了，这一对父母却失去了生命。让我们记住这对父母的名字：潘天奇、贺燕雯…….. 【情境创设】 假设，现在你和父母就坐在这个缆车上，灭顶之灾突然降临，你和父母只能有一方活下来，你怎么办—— 请认真思考，用两分钟时间作出你的抉择！ 放弃自己？你那么年轻，好多事好没有去做；放弃父母？想想平日里父母的好，又怎么舍得？没有父母的日子怎么过？ 请擦干泪，抬头望天，阳光依然灿烂，生活如此精彩，自己珍惜的一切并没有失去。同学们，好好珍惜吧，珍惜自己所拥有的一切！用真心去对待，用真诚去面对，担起责任，不要给自己后悔和遗憾的机会…….. 【活动策划】爸爸妈妈我想说 1.我最想对爸爸妈妈说的一段话 2.我可以为爸爸妈妈做的 完成后请每位同学将其与开始完成的问卷一起装入事先发下的信封内，信封收件人写上***的爸爸妈妈敬启。并给学生说明，我将找机会呈现给他们的父母，倾听他们的心声，督促学生们兑现自己的承诺。 用事实说话，告诉学生方面面对灾难时的抉择。 设身处地放学生入情境，再次让心灵承受考验，一步步拷问学生的内心。 生活实践 本环节将一节课的思想震撼延伸到日常生活中，并与导入部分的“爱的天平”首位呼应 尾声 视频：中央电视台公益广告《family》 让学生反观自己，默默感受家的温馨升华家庭责任感。 活动信息反馈