教学活动流程 一、导课 出示榆林普惠泉的图片，让学生说说生活中我们吃喝的是什么水。 二、授课 1.了解我们的榆林“桃花水” 普惠泉为一组出自地层中的涌泉群，泉水冬天不结冰，夏天清凉。普惠泉是榆林的生命之泉，当年榆林就是围绕普惠泉兴建并逐步发展壮大的，如今，普惠泉、桃花水依然与榆林人的生活息息相关。 2.说一说，通过观察把你所看到的“桃花水”或“普惠泉”命名的事物。 3.小问题，大智慧。 “桃花水”和“普惠泉”对榆林人有着怎样的意义呢？ 在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活动都是起源于水的，水对于人类的发展、繁衍有着重要的作用。榆林一年四季气候干燥，降水量小，榆林的北部又处于毛乌素沙地的边缘，水对于榆林人来说更为珍贵。 4.想一想。 请写出9个形容水的词语。 生交流讨论、汇报。 三、互动分享 四、总结。 五、作业。 怎样保护水资源。
课 题 第六课 打起横山老腰鼓 课 2 时 授课 时间 备课人 陈莉 教学 1.了解横山老腰鼓。 目标 2.了解横山老腰鼓的表演艺术。 教学 准备 让学生收集相关横山老腰鼓的资料、图片。
教学活动流程 一、导课 出示横山老腰鼓的图片，我们见到过老腰鼓吗？ 二、授课 1.我们的横山老腰鼓。 如果说信天游是黄土高原忧郁的情怀，那么“横山老腰鼓”就是这片土地上最雄性的呐喊和狂飙。“腰鼓正宗窝子在横山”的言语中，透出一股骄傲与不屑劲儿。横山老腰鼓在榆林源远流长，并有着深厚的文化内涵，粗狂豪放、激昂，充满着激情与力量。 腰鼓作为流传于民间的传统群体艺术，是我国民间艺术中独特而有具有代表性的艺术形式之一。 2.小问题，大智慧。 你会大横山老腰鼓吗？ 3.想一想。 横山老腰鼓的组成人员有那些？ 4.说一说。 说说横山老腰鼓表演的服饰特色，这些服饰有那些讲究呢？ 生交流、讨论、汇报。 5.横山老腰鼓所需的道具有那些？ 三、腰鼓怎么打 小组合作、讨论、汇报。 四、总结 五、作业 我们应如何保护横山老腰鼓这项民间艺术呢?
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