《 Lesson 1 This is my new friend》教学设计 能力点应用说明

Words: China 要求听、说、读、写; America，England 要求听、说、读。 Sentences: I’m from.会用于交流。 2.能力目标

引导学生在日常交流中使用: This is my new friend. I•m from .... 让学生感知、模仿、学习、体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用。 3.情感目标

通过games，songs等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。培养学生自主学习的能力和交流能力和对伟大祖国的热爱。 二.[教学重难点]

1、单词China能听说读写。 2、句型I’m from..能正确表达。 三.[课前准备]

1.准备一些有关国家的国旗。奖励课堂上表现出色的学生。 2.PPT课件以及与本课相关的图片与单词卡片。 四.教学方法

采用情景教学法和游戏教学法相结合，寓教于乐，让学生活学活用，充分参与到课堂，最后不仅掌握本堂课的教学目标，同时，为今

后的学习奠定了基石。 五.教学过程

1.热身/复习(Warm-up Revision)

(1)播放歌曲I cansay myABC，师生齐唱，巩固复习字母。 (2)让学生利用学过的句型This is.造句，为导入新课做准备。 2.新课导入(Presentation)

(1)设立情景:新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢?教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。 (2)

教

师

指

着

一

个

学

生

介

绍:Thisismynewfriend. She\\\\\\\\'sfromAmerica.然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。注意friend一词的发音。 (3)借助教学挂图学习对话。

(4)借助图片，学习本课的新单词:China，America， England, 教师可以准备

三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己喜欢

的

好

朋

友

，

并

向

全

班

同

学

做

介

绍:Thisismygoodfriend.She/Heisfrom.以达到掌握这些句型的目的。

3.趣味操练(Practice)

(1)自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名写在卡片上，进行问答练习: Where are .you from? I am from

America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚

Beijing，Boston 波 士顿，Brazil 巴西 China, Canada

(2)1 spy.游戏。教帅事先在讲台.上买物或坑具或国旗图片( apple, banana, cake, dog，egg)。 T代表教师，S代表学生。. T: I spy.

S: What did you see? (教师先示范学生这样问，熟练了学生自动发问。) T: Something. S: With what letter? T: With the letter A / B ...

学生很快猜出答案，看哪组猜得又快又准。此游戏可用于后面学习字母及单词的活动中。也可让学生说I spy.， 开始此游戏。 4.课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容。

教师应引导学生在真实的情景中学会说: This is my new friend. I am from...并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。 (1)学会向他人介绍自己的朋友。

(2)学生看图说出三个生词(China, America, England)。

(3)听单词找图，提高学生的听力和看图说话能力，以掌握所学内容 (4)不看图认读单词，检查学生的认读能力。 5.家庭作业(Homework )

(1)用学过的句型和单词作替换练习。

(2)看国旗说出国家，以达到复习巩固的目的。 能力点应用说明：

课堂中运用多媒体通过games，songs等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。培养学生自主学习的能力和交流能力和对伟大祖国的热爱。学生能根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。能掌握有关职业的单词，并学会询问别人的职业及相对应的答语。