. 职业教育 .青年时代 ＹＯＵＴＨ ＴＩＭＥＳ２０１６年第３１期浅谈高职院校体育教学改革孙 霏１，乐肇炜２1.江西抚州职业技术学院 江西 抚州 344000；2.江西省崇仁师范学校 江西 抚州 344000摘 要：随着人们对科学技术研究的不断深入，科学技术改变了人们的生活和工作模式，其提高了人们现阶段工作的便利性，并且有效降低了人们的工作量。社会根据现代化的发展也不断的对社会各个行业之间的工作模式进行改革。人们也需要一颗包容的心和健康的身体去体验社会的发展。高职院校的体育教学改革是教育发展的必然，本文就其教学模式的改革进行了分析。关键词：高职院校；体育；改革一、高职院校体育教学的特点 不同的工作内容对学生的工作的要求就不同，这样其对学生高职院校的体育教学其除了要增强学生的身体素质之的身体素质的要求就不同，所以教师在进行体育教学的过程外，其更重要的是提高学生面对挫折的承受能力，提高其对中，就应该根据其专业的特色开展不同的体育教学的环节，社会的适应性。除此之外，高职院校的学生工作的方向是各提高学生的身体素质，降低其专业病危害。种技术型人才，这就对学生的身体素质要求比较高，只有保（二）教学内容要有职业特色 持良好的身体素质才能保证学生在其后续的工作中，可以利高职院校在进行体育教学的环节时，不断的推出各种用自身的专业知识积极的参与到社会发展建设中来。体育课程的运动方式，篮球、排球、足球等，这些教学的方二、目前高职院校体育教学存在的问题 式是根据学校的地理条件，学校的自然气候等因素综合决定（一）教育理念没有落实 的。并且提供给学生可以选择的各种模式，让其根据学生额随着社会发展的各种文化的冲击，我国各种文化和思想度趣味进行选择。之间形成了一个大的融合，在这些思想的影响下，教育的模体育课程的选择其要综合性强，包括理论和实践两种，式和观念也在不断的发展完善。同时在高职院校的体育教学同时应该综合身体活动和脑力活动两种，即攀岩、围棋等环节，其也发生了很大的改革，但是受到很多因素的影响，多种运动方式。同时，还要注意多向学生传授保健的理论其改革的各种措施没有落实到实处。知识，让学生知道如何去科学地锻炼，如何预防运动损伤以（二）职业性体现不够 及怎样处理突发性的伤害；注意安排课外的体育活动，让学高职院校其有自身的学院办学的特色，这是和本科院校生组织比赛、参与比赛、裁判比赛；注意培养学生的裁判能区别体现。所以，在培育学生和教育学生方面其存在很大的力，增加规则和裁判法的内容；还要注意对学生心理素质和不同点，这些表现在高职院校的体育教学中，就没有将其体思想品德的培养。育知识和技能与其专业关联性进行联系，导致学生在学习了（三）从单一评价变为综合评价 专业技能后，很难将其因应用在工作中。受到学生的学习评价方式的影响，学生的学习其经常（三）评价标准不合理 没有学习的动力。但是学生学习的过程中应该积极的开展对学生的学习的评价传统的方式都是在每学期的期末采用学生的学习过程的评价，这种方式可以提高学生学习的积极统一考试的方式进行考核，但是这种评价方式对其教育的质性。评价的方式应该从其理论和实践两个方面出发，既能考量、教学水平、学生的专业知识的掌握、学习乐趣的培养、察了学生上课学习的效率，还能检验其实践能力。学生的评学生个人品质的塑造等没有实际的意义，这与现代化的教学价的方式应该从多种方向出发，保证评价的客观、公平。目标相冲突，没能将国家的终身学习、快乐体育的思想落实教师应该根据个体的差异制定其科学的评价方法，以期到实处，其对提高学生的学习的兴趣而言就没有动力。达到学生 能够达到学习的目标的实现，获得学习的成就感，三、高职院校体育教学改革的对策 提高其对学习的乐趣，同时提高其对体育课程的认识和趣味。（一）贯彻“健康第一”的教育理念 四、结束语 随着信息化的不断发展，我国在教育领域内其将信息综上所示，提高高职院校教学改革的途径，坚持因地制化运用到教学中。实现了教师工作压力的减轻，实现了教宜、因材施教的原则改善教学的模式，改变教学的模式，让学水平的提高。并且信息化的方式提高了人们在工作中的工学生学习的专业知识和其体育课程联系起来，根据其未来工作的效率，还降低了其工作体力的消耗，这就要求现代人在作的身体素质的要求，制定相应的体育课程的素质训练，提自己的工作之余应该加强自身的身体素质，提高其在工作过高学生自身的专业性，具达到其未来从事的某项职业的身体程中的工作的积极的态度，实现其自身技能和自身素质的同素质标准，以学生的专业学习与今后的发展为基准，确立整体增长。高职院校的学习其是将学生和其未来发展方向相结体改革思路。 合的一种方式，这种方式可以有效的提高其学习的针对性，参考文献：因此，在高职院校中不论什么课程都必须围绕着职业教育的[1]李明俊.学校田径运动会的现状与发展--对北京工业职业技术学院特点来进行安排。同样，体育教学也必须围绕着职业教育的田径运动会的调研[J];北京工业职业技术学院学报;2009年02期.特点来开展，如果只是照搬大学体育的教学体系，就相当于[2]于武文.浅谈农职学院体育教学改革[A];农职业教育与经济社会发失去了职业教育的特色，不利于高职院校学生的培养。因为展--云南省农业教育研究会2010年学术年会论文汇编[C];2010年. １６６