新生入学教育手册

崇礼县第一中学

新生入学教育手册

政教处 2011年7月

中 学 生 守 则

一、热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,热爱中国共产党;

二、遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德,遵守国家法律; 三、维护集体荣誉,关心集体利益,参加社会实践,热心公益活动; 四、热爱科学,勤奋学习,勇于探究,不怕挫折;

五、保护环境,珍惜资源,讲究卫生,爱护公物,勤俭节约; 六、尊敬师长,孝敬父母,礼貌待人,和睦邻里,学会感恩; 七、友爱同学,健康交往,善于合作,乐于助人;

八、自尊自爱,诚实守信,明辨是非,知错就改,文明上网; 九、珍爱生命,强身健体,注意安全,拒绝烟酒,远离毒品; 十、尊重外宾,言行得体,维护国格,关注国家安全;

中学生日常行为规范

一、自尊自爱,注重仪表

1．维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼;

2．穿戴整沽、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋;

3．讲究卫生,养成良好的卫生习惯;不随地吐痰,不乱扔废弃物;

4．举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博;不涉足未成年人不宜的活动和场所;

5．情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动;

6．爱惜名誉,冶金不昧,抵制不良诱j惑,不做有损人格的事; i

7．注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等;

二、诚实守信,礼貌待人

8．平等待人,与人为善;尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯;谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人;

9．尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳;

10．同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评;

11．使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话;接受或递送物品时要起立并用双手;

12．未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记; 13．不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉; 14．诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还;不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改;

15．上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行;

三、遵规守纪,勤奋学习

16．按时到校,不迟到,不早退,不旷课;

17．上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解; 18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊;

19．积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定; 20．认真值日,保持教室、校园整洁优美;不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序;

21．爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画;借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿;

22．遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理;

23．正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康;

四、勤劳俭朴,孝敬父母

24．生活节俭,不互相攀比,不乱花钱;

25．学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐;

26．生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体; 27．经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导;

28．外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人; 29．体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹; 30．对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞;

31．待客热情,起立迎送;不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助;

五、严于律己,遵守公德

32．遵守国家法律,不做法律禁止的事;

33．遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏; 34．遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位;

35．爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境;

36．遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧; 37．珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品;不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动;

38．公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆; 39．观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众;

40．见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告;

中学生日常行为规范实施细则

在校做个好学生

l、维护国家荣誉;尊敬国旗、国徽,会唱国歌;升降国旗、奏唱国歌时要肃立、

脱帽、行注目礼,少先队员行队礼;唱国歌时要精神饱满、正确、流畅、声音洪亮;要认真参加升旗仪式;

2、穿戴整洁、得体、朴素大方;上学佩戴校徽,团员应戴团徽,少先队员应戴红领巾或队章,队干部应戴队长标志;提倡穿校服;头发干净整洁,不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋;

3、平等待人,与人为善;尊重他人人格、宗教信仰和民族风俗习惯;会自我介绍和表达自己的想法;同学之间互相尊重,团结互助,真诚相待;交谈注意场合,态度友善、谦恭礼让、讲普通话,使用“请”、“你早”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语;不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,不打架、不骂人、不说脏话、不叫侮辱性绰号;男女同学正常交往,自尊自重,有矛盾多作自我批评; 4、按时到校,不迟到,不早退,不旷课;进校第一次见到教职工,要主动行礼、致意或问候;路遇教职工要微笑致意问候; 5、上下课要起立向老师鞠躬或问好;发言要先举手示意,上课迟到要说“报告”,得到老师允许才进教室;上课时未经老师同意,不得随意调动座位或离开教室;下课请老师或来宾先行;上课要积极思考,主动发言、提问; 6、进入教师办公室应先轻轻敲门或说“报告”,征得老师同意才可进入;进入后,落落大方,不私自翻动办公室物品；离开办公室时要把椅子放回原处,并向老师道别; 7、坐正立直,行走稳健,举止文雅端庄;会微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、双手递送和接受物品等礼仪;

8、对待来客,热情大方,主动问候,微笑致意,起立迎送; 9、骑车者校内要下车推行,并将自行车停放在指定的位置;

lO、不在教室和楼道内追逐喧哗;上下楼梯靠右走;进人图书馆、阅览室、各种专用教室、宿舍保持安静;

11、未经允许,不进入他人宿舍,不动用他人物品,不看他人信件和日记;不随意打断别人的讲话、打扰他人学习、工作和休息;求助他人应致谢,妨碍他人要道歉;

12、借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿;拾到东西要设法及时归还失主或交给老师

13、诚实守信,言行一致,不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改,答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还并致意道谢;

14、尊重教职员工,虚心接受教导和帮助,说话要亲切、轻声；敢于和善于发表自己的意见;

15、参加校内各种集会要准时、有序、守纪;参加和观摩演出、比赛要热情、适时、适度鼓掌致意; 16、上课前,根据学科要求准备好学习用品;预备铃响迅速进教室安静入座,回忆预、复习内容;

17、上课要坐姿端正,专心听讲,积极思维;要积极回答老师的提问,认真参加教学讨论;发扬创造、开拓精神,勇于提出问题,善于发表自己的见解;

18、要按各学科作业规范的要求独立完成,字迹端正,簿本整洁; 19、测验、考试、考核要自觉遵守考场规则,对违反考场规则的行为要及时汇报,帮助纠正;

20、学会准确使用学具和工具书;遵守学校实验室、电脑房、语音室、劳技房、健身房等实验、操作的使用规则; 21、积极认真上好自修课和活动课,发挥创造性思维,自觉约束自己、管理自己,不影响同学学习;

22、注意用眼卫生,读写姿势端正,保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距离;每天坚持做眼保健操,动作正确、到位;

23、认真做好值日生和校园保洁工作,保持教室和校园环境整洁优美;爱护校舍和各种公物;不朝黑板、门窗、墙壁、课桌、布告栏等处扔球、踢球、涂抹和刻画;不攀摘花木,不践踏学校绿化场地;爱惜学校图书馆、阅览室的书报杂志,并按时归还;遵守宿舍和食堂的制度,节约粮食,节约水电,服从管理;爱惜簿本、文具等学习用品; 24、积极参加团队活动和学校、班级组织的社会实践活动、文体活动;不看、不传有色情、凶杀、暴力、封建迷信等内容不健康的书刊杂志和音像制品;不参加吸烟、吸毒、贩毒、赌博、迷信和不安全的活动;

25;正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康;学会心理自我调适和向他人求助的方法;

在家做个好孩子

l、尊重长辈、尊重父母,能用尊称称呼长辈,见到父母长辈早起问早,离家道别,

回家问好,临睡请安;学会使用不同时间和场合的问候语;

2、父母或长辈生日,要以适当的方式庆贺,表示敬老的心意;父母长辈生病时应勤问、勤侍、勤体贴,为长辈做好力所能及的慰抚工作; 3、自尊自重,遵从长辈的意见和教导,不提不合理要求,不私拿长辈的财物;向长辈提意见要实事求是,要有礼貌,注意场合和方式,不耍脾气,不顶撞;做错事要勇于承认,积极改正,学会自我批评;经常与父母、监护人交流生活、学习、思想情况; 4、客人来访应热情大方地接待,主动问候、请坐,双手敬茶递物,说话面对客人,声音和谐,不插嘴,不乱动,客人告辞时要起身相送;对待长辈和年长体弱者,还要扶下楼或走出楼至平坦路面,再与之道别; 5、用餐应先请客人或长辈就座;家中设宴待客,应热情招呼客人,请长辈先动筷,主动敬菜;餐毕应道“请慢用”,再递清洁毛巾和餐巾纸给客人; 6、邻里之间应团结友爱,互相关心,互相招呼,处事要宽容大方,不说不利于团结的话,不做不利于团结的事,不影响邻里正常生活;严于律己,不为区区小事斤斤计较;邻里有困难时主动关心帮助;

7、主动打扫公共场所,保持环境整洁;帮助社区做些力所能及的好事,特别要关心孤寡老人、独居老人、残疾人和来沪青少年;

8、不乱串邻居家门,不随便翻阅、动用他人信件、日记等物品,借用物品及时归还; 9、父母长辈外出要主动照看门户,注意家庭的安全,对素不相识的来客不要贸然接待;掌握防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等安全知识;学会正确使用家用电器、煤气、液化气知识,注意节约用水、用电、用煤气;如遇不测,及时报警;正确使用各种紧急电话号码和公共服务电话;

10、合理使用电话,正确选择适当的通话时间,使用礼貌用语,交谈热情友好,简单扼要;

1l、培养良好的网络道德,遵守网络安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧;

12、生活有规律、按时作息、珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体;

13、培养高尚情趣,每天读报或收听时事广播、电视,阅读有益于身心健康的书刊,不看色情、凶杀、迷信书刊、影视片,不唱不健康歌曲,不参加封建迷信和赌博活动;

14、要及时整理床铺和衣着用品,培养打扫和保持居室整洁卫生的习惯;

15、饭前便后要洗手;不偏食,不挑食,不暴饮暴食,不剩饭菜,不吸烟,不喝酒,不滥用药物;

16、学会煮饭和烧家常菜;主动承担整理房间、洗衣、打扫卫生,管理自留农田、饲养牲口等家务劳动;

17、定时参加打扫楼道、庭院等力所能及的公益劳动;

18、生活俭朴,勤俭节约,不乱花钱,不与他人攀比,不赶时髦;、 19、关心、照顾幼小儿童和兄弟姐妹及残疾人; 20、邀同学来家学习或参加有益于身心健康的娱乐活动,事先应得到双方家长的许可;串门互访碰到同学的家长、亲友或同学的弟妹等,应热情招呼;未经父母同意不得在外住宿或留宿同学朋友;

在社会做个好公民

1、遵守国家法律,不做法律禁止的事;不参加各种名目的非法组织和非法活动;

2、尊敬解放军,尊老爱幼,尊重妇女,待人热情,谦让助人,举止文明,不打架、不骂人,不说粗话和脏话,不叫绰号; 3、遇到外宾,以礼相待,不卑不亢,不受利诱,不失人格,保守国家机密;掌握中学生英语交际礼貌用语;

．4、尊重外地人,遇到问路,态度和气,耐心细致,用普通话认真指引;被问到不了解的情况时,应向对方表示歉意; 5、问询时,要热情、礼貌地称呼对方;可根据对方的年龄和性别来选择合适的称呼;得到指点或回答了你提出的问题后,应真诚地表示谢意; 6、遵守公共秩序,乘公共车、船,依次排队,不争先恐后;上车主动购票,见到老、弱、病、残、孕妇和师长主动让座,并帮助照顾上下车;不坐超载和不规范车辆; 7、衣着整洁,仪表大方,不穿背心、拖鞋进出公共场所; 8、买票、购物有秩序,会用尊称招呼、道谢;

9、参加社会活动要遵守公共场所规章制度,准时、有序;观看演出和比赛,保持安静,不迟到,不中途离场,不随便走动,不吃带有壳有声的瓜果、食品;演出、比赛结束,要鼓掌致意,做文明观众;请演员或运动员等人签名,一定要注意礼貌,要在征得他人同意时,才能让演员或运动员给自己签名留念,签名后,应当即表示感谢,致以敬意;

10、参观文化遗迹、展览会等场所要遵守场规,不喧哗,不打闹;爱护公共设施和公物,不随意触摸展品、乱涂乱画刻;瞻仰烈士陵墓要肃穆;

1l、在图书馆看书要安静,借阅书刊要爱惜,按时归还;损坏图书要主动道歉、赔偿; 12、遵守交通法规,尊重交通警察和执勤人员,听从指挥和劝导;过马路走横道线,不乱穿马路、红灯,不翻越护栏杆,不在马路上、桥上和交通场所踢球、戏耍、打闹;注意交通安全;

13、骑自行车靠右,行慢车道;不违章骑车带人、追逐游戏；不乱穿红灯、乱停放自行车;

14、看到老、幼、病、残、孕妇、师长主动让路,对老人、小孩、盲人过马路主动搀扶;

15、见义勇为,对违反社会公德的行为主动劝阻,发现违法犯罪行为及时报告; 16、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事;

17、严格遵守“七不”规范,维护公共环境卫生,不随地吐痰,不随地大小便,不乱扔废弃物,不把果皮纸屑扔出窗外、楼外,不在规定禁止区域燃放鞭炮,保持环境整洁;增强环保意识,做好垃圾分类处理;

18、认真参加社区活动,积极主动参加社会服务、公益劳动和志愿者活动;主动为社会、为邻居、为他人做好事;以实际行动创建文明楼、文明村、文明街,文明社区和五好家庭; ．

19、保护绿化环境,爱护花草树木,不攀摘花木,不践踏草地,保护有益动物,不打鸟,不掏鸟窝,不捕捉青蛙等有益动物,保护生态环境;

20、珍惜劳动成果,爱护庄稼,不践踏农田、破坏庄稼;

2l、培养健康情趣、提高鉴赏能力,不进营业性舞厅、电子游戏机房规定时间除外、酒吧和音乐茶座等不适宜学生活动的场所; 22、外出游览,要遵守当地民族风情和习俗,遵守当地一切规章制度,增强自我保护意识和自我保护能力,注重自身形象,注意安全;

中学生学校礼仪规范

一、 进校礼仪

1、早晨进校应佩戴红领巾、团徽、校徽,在校门口、校园内遇见教职工应点头微笑,热情地叫“老师早”

2、课间与教职工相遇,应有礼貌地点头,或微笑示意;

3、课问与来校参规、听课的客人相遇应主动有礼貌地点头微笑示意, 或热情向他们致意叫“老师好” 二、升旗仪式

l、升旗仪式；应按升旗仪式的规定程序和规范要求实行;

2、升旗前,全体师生按集合队形周一升旗仪式或广播操队形平时升旗列队;领队老师要求全体师生脱帽,检查着装要求；不敞胸露怀,戴好红领巾、团徽,面向旗杆立正要求：脚跟靠拢,两手五指并拢,中指紧贴裤缝,肃静; 3、升旗时,学生应向国旗行队礼或行注目札直至国旗升至杆项; 4、唱国歌时,要求学生精神饱满,吐词清晰．音调准确,声音响亮; 三、上课礼仪

l、上课前,由班长带领全体同学起立,向老师问候“老师好”老师．回礼“同学们好,请坐;”;

2、见有客人来听课,同学应主动搬凳设座,由班长带领全体同学在上课起立前鼓掌或其他形式表示欢迎;

3、上课迟到应轻声敲门或报告,得到老师允许才能轻声进教室;

4、下课前,由班长带领全体同学起立向老师道别“老师,再见”老师回礼“同学们再见”

5、下课,师生道别后,应让老师先行；由客人听课应让客人先退席并由班长带领全体同学鼓掌欢送、主动帮客人搬凳子; 四、校内交往礼仪

l、学生进教职工办公室前先要轻声敲门或报告,经老师允许以后进入;．进办公室后,不私自翻动办公室物品．离开办公室时应向老师道别“老师再见”老师回礼：“同学再见”;

2、与教职工,学友交谈,态度要诚恳,谈吐得体,举止文明,热情大方,不随便插嘴打断别人讲话; 3、使用礼貌用语

1对师长、他人用尊称,如“老师”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等,．不直呼其名;

2日常生活中注意礼貌用语,例如：与人招呼用“您好”、“早”．与人分手时用“再见；给人添麻烦、无意碰撞别人、交谈时需插嘴、中途逼席谢“对不起”;别人向自己致歉、道谢时说“没关系”,得到别人帮助应说“谢谢”; 3提倡人人学讲普通话,规范校园用语;

五、使用体态语言

1、对客人表示友好、欢迎可点头,微笑致意;

2、大会发言前应鞠躬或敬队礼,发言完毕向听众致谢;

3、道别时;师长、领导先伸手时应握手道别;表示感谢、慰问、祝贺、鼓励时也可以握手致谢;

4、公共场合远距离欢迎、欢送客人可以鼓掌或挥手示意; 5、校园内上、下楼梯或路上行走时,遇人礼让靠右侧行走; 6、回答师长、客人问话时应主动起立;

7、与师长、客人递送物品要起立用双手：接受奖品、礼物、或其他物品也应起立用双手,并鞠躬或点头致谢;

8、观看演出、比赛,适时适度鼓掌致意;

六、学生仪表 ’

1、学生衣着得体,服装符合学生年龄特征;

2、男同学不留长发,女同学不烫发,学生不化妆; 3、学生不戴项链、佩件等饰物; 4、坐、立、行走、读写姿势端正;

5、注意个人卫生,不留长指甲,戴好手帕;

值日生要求

1、各班要根据自身实际建立和完善值日生制度、大扫除制度、卫生常态保洁制度;

2、每天做到“三扫”早中晚,“二拖”早大拖、中小拖,“三

擦\" 早晚各一次教室角落无积灰;重点擦：教室前后门玻璃 框、前后门框、教室里窗台;

3、及时擦黑板,粉笔槽无灰,早上、中午和放学各擦一次;放学后要

用湿抹布擦;

4、保持教室整洁,始终保持讲台周围干净,无粉笔头;座位

整齐,放学后请把椅子翻到桌子上自己做 5、垃圾袋装化前一天套好后一天的垃圾袋

6、离开教室前关掉所有的门窗、灯、电扇、电脑等; 7、校园值周和楼道值周坚持一日三扫早中晚,不留死角;

中学生安全教育条例

学生安全教育是学校德育工作的重要组成部分;全体教职员工要牢固树立依法施教的观念,不仅要学习、熟悉有关学生的安全法规,更要树立教师是每个在校学生安全责任人的观念,加强对学生的安全教育,提高学生的安全意识和自我保护意识;为此,学校特制订本条例;

1、学校和班主任要利用班会课等教育场合经常性地对学生进行安全教育和相关法规教育;

2、班主任每天要按时到校,及时了解本班学生按时到校情况,发现迟到或没到的

同学,要在第一时间与学生家长取得联系,了解情况,做好记录;

3、任课老师上课时首先应该检查同学是否全部到齐,发现有缺到的要查明原因,并及时与班主任取得联系;

4、任课老师不得以任何理由不让学生进教室上课;如有特殊情况需停课处理, 必须及时呈报校长批准;

5、学生在校正常上课期间,任何老师不得以任何理由让学生离开学校; ． 6、体育课和各类活动课,任课老师首先要做好安全教育和安全防范工作; 7、班主任要教育学生在课间休息时,不要互相推挤,激烈追逐,楼上的同学不得向窗外仍杂物,不得在走廊打球;同学之间的各类娱乐活动要互相尊重,注意安全;

8、每天放学后,班主任要督促学生尽快离校,必须保证本班同学在学校规定 时间内离校,教育学生进出校门必须走正门,不得走边门;

9、班主任要教育学生,在来校和放学途中一定要严格遵守交通规则;过马路 必须走横道线,不得闯红灯,骑车同学不得逆向行驶,不得带人行驶,不得穿梭行驶,不得超速行驶;

10、初二14周岁及以下年级的学生尽可能不要骑自行车,否则,班主任应 要求家长提供学生安全责任保证书; ll、学校或班级组织任何活动前,班主任必须反复对学生进行安全教育和自我保护意识的教育;

12、严格禁止各项测验考试成绩排名次向学生、家长面上公开公布; 13、班主任和任课老师在对学生进行教育时,要讲究方法,注意分寸,严千方百计地保护同学的自尊心,尊重同学的人格;．

14、要把安全教育与常规教育有机结合起来；常规教育抓细抓实不松懈,安全教育才有保障;

15、学生安全教育要与学校的日常工作紧密结合：要反复抓、抓反复,坚持不懈,防患于未然;

中学生考试犯规和作弊的处理条例

学生在考试中犯规和作弊,不仅违背我校倡导的“崇实”校风,同时也暴露了学生思想觉悟和道德品质上的问题;为杜绝考试作弊现象,严肃考试纪律,维护优良校风,现对考试舞弊的处理作以下规定;

一、犯规：

有下列情形之一者,均属考试犯规：

l、携带文曲星等有储存功能的计算工具、携带手机和呼机进考场的； 2、没有按班主任规定就座、没有出示学生证或准考证等规定证件的； 3、与考试无关的物品没有按监考老师的要求放置的：

4、在考场内随意讲话或有其它影响考场秩序行为的；

5、用红墨水钢笔、红圆珠笔或铅笔绘图可用铅笔除外答卷的： 6、在卷面上胡画乱涂的：

7、未到答题时间就开始答卷或考试终了时间一到继续答卷的; 二、作弊： ．

有下列情形之一者,均属考试作弊：

1、夹带并偷看书本、资料、纸条等以及类似行为者无论已遂或未遂： 2、试场内传递纸条或答案的：

3、抄袭别人答案或有意将答案给别人抄袭的； 4、窥视别人试卷的；

5、与邻座或前后耳语者或在考试及交卷过程中将答案告诉别人者； 6、代替他人考试的或请他人代考的；

7、以其他手段作弊的如暗号作弊、手机短信息作弊等; 三、犯规和作弊的处理原则：

l、出现上述犯规情形,监考老师应立即制止和纠正,对考生给予批评教育或口头警告,经教育或口头警告仍不改者,上报学校,给予校内公开批评直至考试成绩作零分处理;迟到15分钟者不得进考场;

2、出现上述作弊情形,其作弊科目的考试成绩以零分计入学生成绩档案,并视情节轻重给予警告以上的纪律处分;考试作弊受处分后再犯屡犯者,或作弊情节特别恶劣者,加重处分;

中学违纪学生处理条例

在校学生必须自觉遵守中学生守则、中学生日常行为规范和学校的一切规章制度,遵守班级年级纪律,对于违反以上守则、规范、校规、班纪的学生,视其情节轻重,由班级、年级和学校给予相应的惩罚及纪律处分; 一、由班级处理的违纪行为：

1、一周内无故迟到1-2次者、无故早退1-2次者； 2、作业经常欠交每周有1次以上欠交属经常欠交； 3、抄袭功课、上课玩游戏一经发现者； 4、随处扔垃圾一经发现者； 、

5、没有遵守校服、仪容规定者； ．

6、擅入别班教室者； 7、捉弄他人者；

8、给他人起、叫绰号并有损他人自尊者； 9、其他不符合班级文明公约者； ．

出现以上情形,由班主任负责处理,处理方式：劝诫、书面警告、班级通报批评、召见通报家长,并记录于班级违纪情况登记表上; 二、由班级和年级协商处理的违纪行为：

l、旷课一节及以上者迟到或早退三次当旷课一节； 2、毁坏公物情节较轻者； 3、滋扰生事情节较轻者； 4、对师长不敬者；

5、行为不诚实,欺骗者； 6、说粗言秽语者；

7、不遵守教室、集会及课余规则者； 8、不遵从教职员工教导及学生干部管理者； 9、一周内作业欠交累计两次及以上者； 10、其他违反所在年级规范要求者;

出现以上情形,在班主任进行教育的前提下需要由年级组教育的,由年级组长负责处理,处理方式：劝戒、书面通知家长、年级内部通报批评,并记录于年级学生违纪登记表上备案; 三、学校处分条例

l、对有严重违反中学生守则、中学生日常行为规范、破坏学校或社会秩序、破坏公共财务、道德品质败坏等违纪行为,又屡教不改的高中学生,视其情节,分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍的处分;

初中学生,一般只给予警告、严重警告、记过和留校察看处分;司法部门判刑或送劳动教养的学生给予开除学籍的处分;高中学生留校察看期间有违法犯罪行为,给予开除学籍处分; 警告、严重警告、记过处分,须经校务会议和行政扩大会议讨论通过;留校察看、开除学籍处分,除上述手续外,还须报县教育行政部门批准; 受警告、严重警告、记过处分的学生一学期后,受留校察看处分的学生一学年后,确有悔改表现,可撤销其处分;

已撤销的处分,不记入学生登记表即不放入学生档案；留校察看初分未撤销者,不发给毕业证书;

2、在各类考试中,不得擅自缺考,不得以任何形式进行作弊;一经查实,试卷成绩为零分,并给予记过处分;

3、中学生应有文明言行,不得打人、骂人;如发现有侮辱、谩骂他人或打架、参与群架者,不论在校内校外,均给予记过以上处分;打伤对方和损坏财物的还要进行经济赔偿;

4、爱护公物是每一个学生的职责;对故意损坏公物的行为,除根据校总务处的有关规定进行赔偿外,视情节轻重给予警告以上处分;

5、中学生不吸烟、不喝酒;一旦发现,视其情节轻重,给予严重警告以上处分,直至开除学籍;

6、中学生应有良好的礼仪规范,不化妆、不戴首饰,在校穿校服,衣着整洁大方,行为端正;凡违反者,经教育不改的予以校纪处分;

7、在校学生如果出现任何偷窃、藏匿行为．视情节轻重给予记过及以上处分； 8、严格遵守图书馆的借书、阅览规则;如发现擅自撕页,或携带图书馆书刊、资料出馆者,除按现市场价赔偿以外,视其情节轻重进行公开通报批评直至校纪处分； 9、中学生要遵守网络文明公约,不出入明文规定的不准中学生进入的场所如游戏机房、舞厅等,一旦发现,给予警告以上处理：

10、在校学生不得藏有或携带不良刊物回校,不得在学校或集体活动场所携带扑克牌并打牌,一旦发现,给予警告以上处理； 11、在校学生不得在校区范围内约请校外人员来校寻衅闹事,一旦发现,给予记过及以上处理； 12、中学生不准谈恋爱;男女同学交往过密并造成一定影响和后果的,学校视其情节轻重给予警告以上处分; 13、无故迟到或早退三次算旷课一节,未经请假或请假未予批准擅自不到者,作旷课论处;一学期无故旷课累计6节一天,予以公开通报批评；旷课累计12节两天,予以警告处分；旷课累计18节三天,予以严重警告处分;旷课时数累计两周十天,或期中、期束考试无故缺考者,给予记过处分;

14、中学生应有优良的道德品质和正确的是非观念,发现有违反以上各项规定的事件应向有关老师和部门报告;知情不报者,如经查实,予以批评教育直至处分; 15、凡严重违反校纪并受校纪处分的同学,在未撤销期间,品德等第在中以下,不得参加任何的评优;

16、学生因病无法继续在校学习,可由家长持区、县级以上医院证明向学校书面提出休学申请,经学校批准,报区、县教育行政部门备案,发给休学证明;学生连续病假三个月．,都应办理休学手续;休学时间,初中学生一般不得超过三年,高中学生一般不得超过两年; 17、高中学生有下列情况之一者,经学校报区、校教育行政部门批准,可按自动退学处理,由学校发给学习证明证明上要 注有“自动退学”字样：

1一学期连续旷课超过8周或累计旷课10周以上,经学校与家长联系、帮助教育无效者;

2体学期满,经学校与家长联系仍未复学或不按期办理继续休学手续者;

18、学生因事、因病不能准时到校或上课的要办理准假手续;请事假l节课至2天、病假l周以内由班主任审批；请事假3-5天、病假l-2周由年级组长审批；请事假5-10天、病假2-3周由政教处审批；事假10天以上、病假3周以上由主管校长室审批;事假凭家长证明办理,病假凭医院证明办理;

初中生入学心理准备及学法改变

初中老师总结过：初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下;没错,这“天壤之别”其实就是在3年1000个日夜中细微差异的累积导致的;

1、初中一下子科目那么多,学习强度你要做好准备;

如果面对高强度学习,心里准备得不好,那就有了第一类差异；

2、你的语文能力怎么样

如果你多年来没有重视语文学习,那就有了第二类差异；因为语文是理解其他学科的基础,理解表达不好除了学习上吃亏生活上吃亏哦,吃亏了影响心情反过来也影响学习;

3、你是否做好了不再被关注、不再被瞩目、不再被表扬依然能保持强大的学习动力,低调做人、厚积薄发呢

以前你是父母是掌上明珠,班上明星,老师的宠儿,也许你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖同学的艳羡;但是到了初中,大家的过去可能跟你相似,如果你稍不小心失去了这种优势,而你又不能从长计议,厚积薄发,那就有了第三类差异;

4、你是否做好了独立的准备

以前你饭不用做,碗不用涮,衣裤鞋袜不用写,丢了东西父母给你想办法,不小心做错事父母给你承担,生活的一切都依赖深爱你的家人;到了初中,你要学会自己解决生活中的许多麻烦,因为父母不会时刻在你身边;解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习;如果做不好,那就有了第四类差异;

5、你是否有足够的自律能力“ 好学生都是自学出来的”;

在缺少监督的环境中,你是否能约束好你自己,合理的分配好自己的时间在“学习、运动、游玩、交友、游戏、个人生活问题”中,有效控制住自己想偷懒,沉迷游戏不能自拔,运动争抢斗狠,游玩流连忘返,乐不思蜀的心理;如果不能,那就有了第五类差异;

6、你是否建立了追求宽广渊博知识文化的良好信念当一个没见过的问题不会时,你有没有情不自禁的说老师没讲过当老师说某某背一段文章时你不会,却说老师没要求过

记住,到了初中,你不再是活在别人的要求当中;要自己建立适合自己的信念追求并矢志不移;找你的父母,你喜欢的老师,你佩服的亲友问一问;如果少年时代没有确立远大的志向,那就有了第六类差异;

7、你是否因为小学知识小菜一碟而没有良好的学习习惯,比如记笔记的能力 你的大脑有时并不可靠;知识偏爱严谨而不是散漫；喜欢准确而不是差不多;

对自己高看,结果就会对你低看;对自己低看,结果就会对你高看;行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的,所以说“习惯决定命运”一点也不夸张;你见过专业棋手下棋不记录招数的吗 没有好习惯,别人能到达山顶,你最多能到达山腰;没有好的学习习惯来处理学习的细节问题,那就有了第七类差异;

8、你是否有良好的生活习惯与生活规律;

健康的身体永远是学习、工作、生活的基础,如果你习惯不好,健康大人迟早要来监督你;没有健康,没有良好的身体与精神状态,时间就会一大把一大把的荒废;第八类差异由此而生;

9、你得开始学会为自己的行为负责;

你是否还在用涂改液 要培养自己谋定而动,下笔准确的能力;如果你总是用涂改液,你可能就很难尽早学会对自己的行为负责;下棋讲究摸子动子,落子无悔;难道你可以把昨天涂改了重来吗 为自己的行为负责,不但体现在学习上,也体现在生活中;养成这个习惯,会少走很多冤枉路的;这就是第九类差异; 10、课程增加改变学法

小学主要是语文和数学两门课,而中学,初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多,难度加大,进度加快,猛增的学习量往往让我们应接不暇,颇有点狗咬刺猬,不知从何下口之感;初中的学习状况改变了,再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应,到了中学要注意哪些学习方法呢

第一要主动适应老师的授课方式;中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,我们要主动去适应老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯;想做到这一点有两个诀窍：一是预习,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上做为重点听,这可以提高我们的听课效率培养自学能力;二是多请教,主动把自己的学习状况向老师介绍,有问题就大胆问,千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则学习中的漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了;

第二要制订科学的学习计划;要解决科目多学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划;包括长期计划,新学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划,也就是周计划、天计划,比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等;只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标;三要注意摸索适合自己的学法;在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的消化和理解;而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍;

一点一滴的细微差异,你还有多少呢 天壤之别就是这些看起来细小事情长期累积导致的;“细节决定成败”,在你的学习生涯中同样有用;

总之,初中是走向独立、自立的关键期,在进入初中以前要做好“方法、习惯、心态准备”,我比较认同这个看法;

高一新生心理准备

从初三升入高中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题;不少新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,不能根据高中学生生活的新特点进行调整,结果上高中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量;

高一新生如何平稳度过“过渡期”,尽快步入高中学习生活呢 高一新生应养成九大习惯：管理习惯,全神贯注习惯,持之以恒习惯,思维习惯,阅读习惯,质疑、求教习惯,知识、方法及人文积累习

惯,总结归纳习惯,时间安排习惯;高一新生应该特别做好以下几点准备：作好吃苦准备 升入高一,学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的竞争环境,面对更长的在校时间和更远的往返路程,都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备;尽快适应新环境 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大,而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂;尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接,难免产生种种心理困惑和矛盾冲突;学会自主学习 较之初中阶段,高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯;寻找适合学习方法 初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变成自己的东西;家长及高一新生要根据自己的条件,及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法;重新自我定位 新生入学前,首先要过好心理关,以前在初中可能是班里的佼佼者,现在进入一个新集体,一旦成绩有所波动,也要认识到是正常现象,不要对自己失去信心;如果是去了自己不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”; 进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态;记住,进入高中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成绩;因此,家长要使孩子明白强中自有强中手的道理,要帮助孩子客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,并激励孩子不断向目标努力;到高中不会听课怎么办一位即将迈进高中校园的同学忧虑地说道：“听说很多学生都不能适应高中的学习生活,成绩退步很快,我不知道自己现在能做什么 ” 建议：要解决这个问题既需要老师耐心地训练,学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通,让他们了解你们所想的,以便能更好地进行教学；另一方面,学生还要正确认识自己,相信自己不比别人差,要明白自己感到不太适应,别的同学也是由初中升上来的,也会有同样的感觉,给自己信心;

适应环境 规范行为 成人成才

“为每一个学生设计未来,让每一个学子走向成功;”这是我校的办学宗旨,也是我们每一位教师的追求;那么让每一个人走向成功是什么意思呢 我理解当然不是说走进一中校园,大家就必然会成为一个成功的人,而是说学校将尽可能地为大家搭起一个成功的舞台,最终能不能表演好,还在于每一个学生自己,事实上任何一所学校,任何一种管理制度,只要它不是绝对完美的,那么在这种制度下就总会有人成功,有人失败;我们学校的目标是最大限度地增加成功者的数量;至于什么是成功的标志,固然我们可以有各种冠冕堂皇的解释,但对于一中这样一所省级示范高中来说,无论是老师、学生,还是家长,乃至社会,都会把考上大学当作成功的标志;这虽然不免偏颇,但却是非常现实的,也是我们无法回避的;一中近两年高考无论是达线的绝对数字,还是升学率,都呈上升趋势,但即使这样,每一届毕业生中也都会有一些同学踏不进大学校门;那么在座的各位谁将会成为三年后高考的成功者,因素是多方面的,在这儿我只想以我多年带班代课的观察和了解,谈谈我的想法;我觉得,进入一中后,大家应处理好下面几组关系;第一,关于想象和现实 这是大家现在就应该注意的;同学们虽然年龄小,但一定有这样的人生体验,那就是,对于你所向往的事物,未接触之前,你会把它想象得非常完美,进而朝思暮想,而一旦你走进它,你可能会大发感慨：原来也不

过如此;进入一中后,你恐怕也会经历这样的过程,客观地讲,一中是一所正在发展中的学校,她有美丽的景色,井然的秩序,更有求真务实的领导,奋发向上的教师,进入一中后,你的这种美好感受将仍然会得到延续; 但是,我还是想告诉大家,想象更多是超越现实的;说到底一中只是一所学校,而非一座金碧辉煌的殿堂,一柄点石成金的魔杖,这里的每一位老师都是平凡的人,他们靠的是自己丰富的学识,健全的人格,强烈的社会责任感,靠的是自己起早贪黑的艰辛和汗水;一中正是有了这样的领导和老师,才有了今天成绩,所以当大家进入课堂,感受到每天平常而真实的学习生活时,无需失落,更不应惊讶;因为这就是真实的一中;无数金榜题名,独占鳌头,学有所成的学子,就是在这个平凡而真实的教学过程中顺利起步,走向成功的;第二,关于情绪和理智 大家刚刚入学,这时是情绪最不稳定的时候,而十五六岁的年龄,也正是心理波动最大的时候;当然一个人若没有一点情绪,他的人生会是死水一潭,但一个人若不能驾驭自己的情绪,他的人生也会是狂风恶浪;试想,老师表扬一句,你有三天的干劲；老师批评一句,你又五天垂头丧气；一场新年联欢晚会,你激动几天；一次校运会,你欢呼半月：你的行为常常受你的情绪支配,你又如何能有一个平静的心态,全身心地投入学习;所以,虽然处于这个年龄的你们不一定能时时理性,但最起码你应明白,人的行为应该用理性来支配,而不是由情绪来支配;当大家情绪化的时候一定要冷静,对人对事要有自己的相对理性的分析、认识; 举一个生活中的例子,一听到一些家长说,跑校好,住在家里能吃好、喝好、休息好,晚上还能多学一会儿,一些住校的同学就心起波澜不想住了,其实,事实运非那么简单；很多时候人只有在一定的环境中才能做成一件事情,一定的思维灵感的产生需要靠一种互动的撞击;你在家多学一个小时,你以为你很投入很认真很有收获,但也许你很盲目,因为没有参照系的个体环境中的学习效果是不确定的,这一晚上的加班加点未必有你第二天早自习随集体而行的学习有效果;因为集体环境无形地会给你一种约束,一种气氛,促使你积极有效地做事情,道理很简单,在你家里你可以大声歌唱,嬉笑打闹,乱说乱讲,随意走动,但在现在这样的场合你就不能; 第三,关于个性和包容 在座的绝大多数是独生子女,而我们这个时代又是个张扬个性的时代,我们学校提倡扬长教育,最大极限度地发挥每个学生的个性特长,但我想让大家明白,集体生活与个性张扬是一对天然的矛盾;集体生活若容忍过多个性要求,那必然是无序的,最终是谁的个性也不能支持;因为你有个性,别人也有,你要张扬个性,那就得尊重别人的个性,容忍他人的个性;在集体里,你必须要有一颗包容的心,住在一个宿舍,每一位同学都应该考虑到别人的需要;比如你怕冷他嫌热,那开不开窗户就会成为两人的矛盾,事情虽小,但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重,这时就需要有人肯体谅,会宽容; 再比如,你爱静他爱笑,性格载然不同,不时地产生摩擦,怎么办,这就需要大家懂得千人千面,百人百相,不可能人人都顺从你的脾气,要学会宽容,学会认可,然后再寻求有效的方法,彼此沟通,彼此理解,绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张,那样只能是激化矛盾,而

于事无补,于人于己也都没有好处;面对现实,接受现实,努力地适应现实是有利于你的最佳选择;这里我想强调的一点是,作为高中生,我们应该追求学习成绩的优秀,但我们首先应该追求健全的人格,健康的心理;而包容、体谅、理解是健全人格的重要因素;第四,关于人性化教育提倡与学校的刚性管理 今天,我们的社会已经形成了“以人为本”的治国理念,学校教育也更强调人性化的教育;我认为,对于一所学校来说,能给学生提供一个公平公正、和谐有序的学习环境,就是最大的人性化,而这一切都依靠一种强有力的管理制度;正是基于这一点,我们学校的管理制度才本着一个“严”字来设计,而“严”也正是对每一位同学公平的保证,即便是将来一些同学因不适应在一中学习而离开,那也不是学校制度太严了,而是他们的适应能力不强；学校施行这种严格的制度正是学校对每一位学生负责的表现,因为一个人良好习惯的形成需要外部力量的强制;

其实,大家只要以一个合格中学生的标准要求自己,做到你应该做的就完全可以很好地适应一中的学校生活;孟子曰：“挟泰山以超北海,语人曰,我不能,是诚不能也；为长者折枝,语人曰,我不能,是不为也,非不能也;”很多同学不能规范自己的行为,不是客观上不能,而是主观上就没有认真去做;让你上天摘星你不能,叫你弯腰捡一片废纸,你不能吗

学校的管理条例虽然是刚性的,但它公平、有效,那就是好的制度;其实任何一所真正能念成书的地方都是这样的;刚性的管理制度下,适应能力是很重要的能力,接受比对抗是更实际更有效的选择;

第五,关于整体环境和个人努力 这是最后一个问题,也是最重要的一个问题;套用一个经济术语来说,一中具有明显的资源优势,硬件资源优美的环境,齐全的教学设备,教师资源有实力、有影响的特、高级教师,不过对大家来说,同学资源也许是最为重要的,你们彼此面对的都是有远大抱负的优秀学子,大家生活在这样一个风华正茂,前途无量的群体当中是很大的幸运,而且随着学校培养机制的进一步完善,每一位同学的优势在这里将会得到最大限度的挖掘,如果你是真正的人才,学校定会给你以施展才华的空间;当然舞台搭建好了,能否最后成功,还在于在座的各位自己的主观努力了;当你已进入了一中校园后,你的努力程度将会成为你成败的决定性因素,请大家牢记,坚持每天努力向上,与懒散松懈的结果是截然不同的; 俗话说,条条大路通罗马,但就个人所站的点来说,面对罗马,只有一个方向是正确的;只有方向正确,做法正确,才能顺利到达目的地;希望今天所说的能对大家有所启示,祝愿同学们在一中迅速适应环境,严格规范自己的行为,健康地成长、成人、成才;

高中阶段是人生中一个重要的阶段,高一是高中起始阶段;迈好高中第一步,学会做人,学会交往,学会学习,锤炼意志,可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础; 同学们,好自为之吧