2019年11月第22卷第21期中国管理信息化悦hinaManagementInformationizationNov.袁2019Vol援22袁No援21“互联网+”背景下会计专业产教融合的模式构建刘赛渊湖南财经工业职业技术学院袁湖南衡阳421008冤摘［］随着我国社会经济尧科学技术以及信息技术的迅速发展袁在很大程度上促进了我国互联网事业的发展遥尤其是随着要野互联网+冶概念的提出和应用袁其在人们工作和生活中的应用也越来越深入遥对于会计专业教学来说袁野互联网+冶与产教融合不仅是国家相关的要求袁也符合我国会计专业变革的潮流遥但是就目前来说袁我们从学校尧教师以及企业的角度进行分析就会发现袁在野互联网+冶背景下会计专业产教融合模式的构建存在较多的问题遥如学校信息化建设的水平需要进一步提高曰教师的信息能力也需要提高袁这样才能够满足野互联网+冶产教融合发展的需要曰除此之外袁企业在推动野互联网+冶产教融合的动力严重不足遥正是由于其存在的这些问题袁笔者主要在问题的基础上袁针对野互联网+冶背景下会计专业产教融合模式的构建进行分析研究遥［关键词］野互联网+冶曰会计专业曰产教融合曰模式构建doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2019.21.083］1673-0194渊2019冤21-0206-02［中图分类号］［文章编号G0［文献标识码］A园前言研究的过程中还将其应用到日常教学中遥员援圆国内研究现状分析近几年来野互联网垣冶相关概念的发展和研究十分迅速袁但我随着我国互联网技术和互联网行业的发展袁野互联网垣冶逐渐充斥在人们的生活和工作中袁并对所有行业的发展产生了一定的影响遥在新形势下袁会计行业的发展已经离不开互联网袁各种各样的互联息充斥在会计行业袁这就使得传统的会计工作已经无法满足现代社会会计工作的实际需要遥对于会计行业来说袁学校是培养会计专业人才的主要基地袁因此这就使得在野互联网垣冶背景下对会计专业产教融合模式的构建十分重要遥在野互联网垣冶背景下袁会计人才工作岗位以及所需要的知识尧技能与素质会发生了较大的变化袁所以在高校会计专业教育的过程中袁需要重新定位会计专业人才的培养目标尧变革和创新会计专业人才的培养模式袁重新构建会计专业课程体系袁从而适应野互联网垣冶背景下对会计专业人才的培养遥员研究现状分析随着现代社会的发展袁国内外对野互联网垣冶会计人才的培养员援员国外研究现状分析国对互联网会计教学的研究则仅仅开始于圆园员缘年袁只有源年的研究时间袁其相关研究的出现袁刚开始仅仅是为了适应我国高校改革而进行的遥在相关的研究中袁张红琴研究了野互联网垣冶对我国会计教育的挑战曰赵男男袁单昭祥研究了互联网背景下会计信息的发展曰袁丁鑫袁谷丰研究了野互联网垣冶时代会计的改革与发展袁我们对这些学者的研究进行分析就会发现袁大多数学者都从宏观的角度对野互联网垣冶以及其对会计行业的影响进行分析研究袁而对微观方面的研究则主要是集中在跨课堂教学中遥但是由于在野互联网垣冶背景下袁会计专业产教融合存在着较多的问题袁所以本文主要针对其存在的问题袁提出改进的措施遥圆存在的问题随着现代社会的发展袁在野互联网垣冶背景下袁其在会计专业实际教学中的应用促进了教学模式的发展袁也促进了产教融合模式的构建和创新袁但是就目前来说袁我们想要在野互联网垣冶背景下实现会计专业产教融合模式的构建仍存在着较多的问题袁所以下面我们就主要针对其存在的问题进行分析遥圆援员教师信息化建设水平需要提高随着野互联网垣冶的发展进步袁国家十分重视高校教育信息化和研究十分重视袁其主要表现在以下的三个方面院一是野互联网垣冶背景下注重对会计专业教学手段的研究遥例如美国袁主要是重点研究小班教学尧情景教学尧过程教学和案例教学遥二是重点研究财务共享袁其主要的代表国家为美国和德国遥在野互联网垣冶背景下重点研究为了降低成本而实施财务共享的体系构建及其教学问题遥三是重点研究管理会计应用以及教学问题遥由于在野互联网垣冶背景下袁财务工作想要转型其核心问题主要集中在管理会计的应用方面袁以美国尧日本为代表的国家从组织架构尧人员储备尧数据基础尧系统架构等方面研究管理会计的应用袁并在［收稿日期］2019-07-09［作者简介］刘赛渊1986-冤袁湖南衡阳人袁会计师袁注册会计师袁硕士遥建设袁并在建设过程中不断地加强对互联网软硬件的投资力度袁不断地提高高校信息化水平遥例如职业院校和高校在发展的过程中袁利用野互联网垣冶技术校企共建远程互动课堂袁包括野远程互动数字传输课堂冶野网络型专业教学资源库冶野猿阅虚拟现实技术应用中心冶野猿郧实景课堂冶等各个方面袁但是对于不同院校来说袁由于学校地位不同袁办学的水平也不在同一水平线上袁因此每个206/CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION教育教学研究学校的信息化建设水平也不同遥并对各个学校的教学信息化水平进行研究就会发现袁由于学校信息化基础设施建设不足袁在很大程度上也就了野互联网垣冶产教融合相关的信息化教学资源及软件平台建设袁并由于教师信息化建设水平不高袁这就大大加深了野互联网垣冶背景下构建会计专业产教融合模式遥圆援圆教师信息化能力不高随着现代科学技术和互联网技术的发展进步袁在野互联网垣冶构建产教融合模式的过程中初心校热企冷的野壁炉现象冶遥我们在野互联网垣冶背景下对会计专业产教融合模式的构建进行分析研究中袁一定不能忽视企业的力量袁我们想要构建会计专业产教融合模式袁主要是为了更好地培养会计专业人才袁更好地为会计服务遥而学校培养出来的会计专业人才其就业在企业袁所以我们不能忽视企业在其中所发挥的重要作用遥由于学校会计专业产教融合模式的构建培养的是学生袁服务的是企业袁随着现代社会的发展袁企业想要在未来获得一席发展之地就必须要进行转型袁而企业在转型的过程中对高素质的会计专业人才提出了更高的要求袁这就需要学校以企业为中心袁紧紧围绕着企业的需求进行深层次的会计专业产教融合袁通过校企合作的方式袁建设适合会计专业发展的特色专业群袁并在野互联网垣冶背景下袁建立符合企业岗位需要动态的会计专业人才培养体系袁通过这种方式袁不断地完善和调整高校会计专业产教融合模式的构建袁为企业培养大量优秀的会计专业高素质人才遥猿援圆利用跨界思维袁促进会计专业人才的跨界融合虽则野互联网垣冶技术的迅猛发展袁学校想要在野互联网垣冶背背景下会计专业产教融合模式构建下对教师信息化能力提出了更高的要求遥在这个过程中不仅要求教师具备扎实的教学基本功袁而且还需要具备海量的互联息处理能力袁能够在海量的信息充甄别出有用的信息袁除此之外还需要掌握处理和展示互联息的信息化技术袁能够在实际工作中熟练地使用虚拟仿真实训教学软件尧校企远程互动教学系统等信息化软件或工具遥而且随着大数据时代的到来袁教师还需要在大数据分析技术的基础上袁结合野互联网垣冶技术构建会计专业产教融合模式袁并在构建的过程中袁正确地认识各种数据对会计专业产教融合模式的价值和意义袁并通过这种方式袁反思野互联网垣冶背景下会计专业产教融合模式的构建袁但是笔者在研究过程中发现袁由于高校教师的信息化能力严重不足袁教师长时间不更新教学理念袁还使用传统的教学方法袁因此很难发挥出野互联网垣冶的价值和意义遥除此之外袁教师还缺少相关的信息化能力培训和锻炼袁所以很难使得野互联网垣冶背景下会计专业产教融合发挥出较好的效果遥圆援猿企业推进野互联网垣冶产教融合的动力不足随着现代社会科学技术尧信息技术以及互联网技术的发展景下培养高素质的会计专业人才袁就需要不断地完善和深入构建产教融合模式遥尤其是随着现代社会发展袁在野互联网垣冶背景下袁会计专业产教融合能够将学校和企业合作起来袁并在发展的过程中将尧行业尧企业尧院校尧学生等各个主体统一起来袁不断地优化产教双方之间的优质资源袁并在这个过程中袁校企协同构建虚拟仿真实训平台尧职业体验平台等各种方式袁跨界培养学生动手实操技能和就业创业能力袁促进会计专业人才的培养遥而且在这个过程中袁我们利用跨界思维袁其实就是打破界限袁但并不是说需要违反正常的教学秩序袁我们可以使用野互联网垣冶技术袁建立学校教学与企业生产之间的通道袁实现校内外实习实训基地的对接袁实施跨界和混合模式的实景教学遥源结语随着现代社会的发展进步袁尤其是信息技术和互联网技术的发展进步袁使得野互联网垣冶应用在人们工作和生活中越来越普遍袁所以本文就主要在野互联网垣冶背景下袁针对会计专业产教融合模式的构建进行分析研究袁针对其存在的问题提出改进的措施袁希望通过本文的分析研究可以为会计专业产教融合模式的构建提供一些建议和借鉴袁促进我国会计专业的发展进步遥主要参考文献咱员暂刘君援野互联网垣冶背景下计算机专业教职工企业实践现状调查研究咱圆暂甘宜涛袁雷庆援企业社会责任理论视角下的校企合作野壁炉现象冶咱允暂援中国高教研究袁圆园员苑渊员园冤院怨源原怨苑援咱猿暂韩毅援现代职业教育野互联网垣冶平台发展新模式探索咱允暂援中国电化教育袁圆园员苑渊员园冤院猿圆原猿愿袁员猿缘援咱允暂援中国职业技术教育袁圆园员苑渊苑冤院愿圆原愿苑援进步袁在野互联网垣冶背景下袁会计专业产教融合模式的构建越来越受到人们的重视袁并在实际应用的过程中也获得了较大的价值袁所以得到了产教融合双方的认可和支持遥但是由于企业主要是以盈利为主要目的袁因此在竞争日益激烈的市场环境下袁企业在推进野互联网垣冶会计产业产教融合模式的构建并不看好袁主要是企业在发展的过程中担心在信息化建设方面的成本支出会超过实际的预期收益袁为公司和企业很难赢得利益遥而且在企业参与的过程中袁由于相关的工作人员实际工作繁忙袁因此很难深入的参与到会计专业产教融合模式构建的过程中袁所以这就使得企业在推进野互联网垣冶会计专业产教融合模式的动力不足遥主要是由于对于企业来说袁野互联网垣冶背景下会计专业产教融合模式的构建是一个比较新的事物袁在实际构建的过程中缺少相关的和法律保障袁尤其是在推进会计专业产教融合模式缺少对企业的鼓励性和措施袁这样很难发挥企业构建产教融合模式的积极性和主动性袁所以这就使得企业参与仅仅是流于表面袁很难发挥出实际的效用遥猿野互联网垣冶会计专业产教融合模式构建的措施在野互联网垣冶背景下袁相关学者对产教融合模式的研究更加猿援员运用客户思维袁以企业的需求为中心的关注学校的需求袁而对企业需求的关注很少袁这就使得我们在CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION/207
