演讲稿评语

演讲稿的考语

【篇一：演讲稿评论】

直抒胸臆，点明主题。

回首中华民族百年的辱没历史，

说明华夏子女在民族危亡之时表现出的爱国情怀。 选用中华子女心系祖国的典型

案例，激发少年小孩的爱国情怀。 铿锵的誓词，表达了中华少年报 效祖国的心声。

这篇演讲稿语言激越，感情充

沛，表达了中华少年热爱祖国，报效祖国的诚挚情怀。习作构想奇妙，谈古论今，有力的证了然心系祖国是中华子女的优异传统和美德。铿锵的誓词把整个演讲稿推向了热潮，给人以振聋发聩之感。

【篇二：演讲评论】

精神相貌，流畅程度，演讲内容

一篇优异的演讲稿就像一件优异的艺术品，不论你从哪一个角度去赏识，它都会给你留下品位不尽的美感。《让青春飞扬》能够说就是这样一篇优异的演讲稿。在这篇演讲稿中演讲者高远而富裕现实意义的立意，演讲者对现实热点问题独到而精粹的看法，层层递进、逻辑严实的论证，但这篇演讲稿最惹人注视的是它迎面而来的青春气味和极富真理的语言风格。

第一，演讲者选择了一个极具时代气味的青年人关怀的热点话题，她不谈古而论今，论的是在此刻很多青年人中流行的一种人生观，她入题是从一首青年人喜爱的流行歌曲的歌词开始，奇妙入题，直截了当，直切主题片言只语切中要害，经过包含感情的解析，批判了一种无为的悲观人生观，而鼓舞青年朋友们建立起踊跃向上的人生观和生活态度，相信很多青年朋友听了这样的演讲此后必定会有所感悟，遇到启示，全篇演讲稿洋溢着一种浓烈的青春气味，给人一种高昂向上的蓬勃感。

其次，演讲是一门语言的艺术，这篇演讲稿不时到处闪现着出色而富裕真理的语言，这些真理性的语言使整个演讲拥有了一种思辩的

色彩，给整个演讲稿给予了活的灵魂。如： “生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感觉生活的人。 ”“不再回头的，不不过那

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古老的辰光，也不不过那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。 ”等等，这些闪耀着真理光辉的语言，包含着演讲者对生活的远见卓识，也透视出演讲者的睿智，听了这些极有看法的话语，我们会有 “听君一席话，胜读十年书 ”的感觉，这是臆断表达性语言所没法比较的，演讲中这些美好的语言就像是一串串漂亮的音符，使整个演讲乐章变得更为华丽，更为富裕神韵。这类语言风格是值得我们每一位演讲者借鉴学习的。

再次，演讲人在她的作品中大批运用了诗一般的语言。如： “不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要毫不在意地挥退夏季的艳阳，让

残冬的雪来装修自己的面纱；光阴可使皮肤起皱，而失掉热忱，则使灵魂起皱。 ”给听众一个美好的境界，这些语言是那么的让人熟习和感觉和蔼，使我们今世大学生感觉不该当拥有伤感的情怀和看法，而是让我们的热忱之火从头点燃，从头踊跃向上的面对生活。演讲稿中还不乏大批使用排比的句式和正反式的对问，加速了文章的节奏感，增强了文章的气概和说服力。

最后，文章中渗进了形象的比喻，如 “能登上金字塔的生物只有两种： 鹰和蜗牛。固然我们不强人人都像雄鹰相同一飞冲天，但我们起码

能够像蜗牛那样凭着自己的耐力静静前行。 ”， “成功女神其实不看重所有的人 ”说了然更多的人是经过试试，经过毅力化平庸为绚烂的。一个严肃的问题能够在轻轻松松的聊天问话中去表达是一种很高的境地，这类境地不是人人都可企及的，它需要奇妙的构想和精湛的

写作技巧，我们这些学习演讲的学生都应当增强这方面的学习和模拟，最后应用到自己的演讲稿中去，进而达到运用自如的目的，为自己的演讲稿添色。

各位老师、同学：

大家好！今日的演讲给我留下了很深的印象。假如从竞赛评分标准

的三个维度去评论， 我想谈谈留给我印象最深刻的地方。 从演讲内容看， 13 号选手的《芒果街上的小屋轻叩我心》让人印象深刻，可

见她念书 的深入，细节的重敲，扣人心扉，激起听众的欲念。由此想到此次竞赛中间在演讲内容上的 一些不足，比方在演讲稿中经常

会出现名家名篇的排列，名言名句的串烧；比方即兴演讲不 扣题的现象， “念书的地方 ”、“我的几本工具书 ”、 “令人聪慧的书 ”等等；还比方题目过大， 致使演讲内容的空泛， 同学们不如借鉴一下我们每届的即兴演讲题目， 这些题目不单启示我 们关注书的内容，还提

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醒我们应当关注念书的方法，分享念书的经验。 从语言表达看， 12 号来的选手，她真挚、自然、投入、用

情的演讲，大批的反问句、 叹息句的使用，似一声声呼喊，叩击心

灵，其实演讲原来就该拥有感化力和煽动性啊！ 从仪表仪态看， 5 号选手最具演讲气质，表情、眼神、适合有力的手势与演讲内容相

受益 彰，仿佛让我们看到了一个 “小奥巴马 ”。 还有一些小小的遗憾， 此次演讲竞赛，仿佛多了一些小资情调，或许是女生过多的原由， 只有 5 个男生参加竞赛，仅占总人数的 20% ，堪称百里挑一。念书 的视线还应当再广阔些， 念书不该不过只限于文学类的书本， 有时 跳出的《贝布托传》 《人类群星闪耀时》让人宽慰， 生活何其广阔， 念书更该丰富。我们不单需要缠绵悱恻的婉约，更应当有大气澎湃 的豪放。

演讲竞赛评论稿 用什么吸引人，用什么感人人，用什么说服人， 用什么感染人，用什么激励人

一、用新鲜的内容，新奇的构想，独到的角度吸引人。

来了就很不简单了 ,在着重分数不着重素质的应试教育背景下 ,今日来参加竞赛的同学都很不简单 ,但是，从对照赛的重视程度来看 ,同学们可能都很忙 ,因此 ,大多数选手没有很好的准备。有的对演讲稿很生分。更主要地表此刻演讲稿的写作上。好的演讲稿是成功演讲的基础。

好的演讲稿要求选材要新，角度要新，这样才能吸引人，比方： 10 号选手周谦伴同学的演讲稿采纳雪灾和汶川地震的最新资料和动人故事作为例证的资料，新鲜、独出心裁、吸引人。同时，在开场白

的设计方面有独到的地方，而不是一模一样的开场就说 “同学们，我今日演讲的题目是什么什么 ”。此外，演讲者在论证自己的看法时一定找寻新奇的论证角度，以产买卖想不到的成效。在演讲稿的写作

时，除了开场白的设计外，热潮的安排也很重要，同时，在句子安排上，必需时安排一连串的排比句，步步迫近，产生节奏上的变化。没有好的演讲稿 “巧妇也难为无米之炊 ”，吴一帆同学的演讲技巧丰富，表现手法多样，但内容空泛，这样表现就机械、缺少真情，因此没有获取最高分，很惋惜。 二、用细节感人人。

成功的演讲稿，要求在广征博引的同时，增强细节的办理，比方：

获取一等奖的 10 号选手周谦随，在讲到抗击雪灾过程中，此中一个 细节十分动人：当战士们用脱下身上的绵袄、垫的车轮下 看战士们被冻伤的情形，一位大妈立即

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三、用奇妙合理的逻辑，从不一样的角度，层层推动，步步深入，以理服人。演讲不一样与讲故事，也不一样与诗歌朗诵，演讲要求演讲者，对自己提出的看法，经过谈论文的各样论证方法，说服观众并使大家接受或认可你的看法。有句话叫做有理不用大声，但是，一般的空洞的说教也不可以说服人，要设计奇妙的方法，要经得起斟酌。

四、要用真感情染人，用丰富的语言表演技巧增强演讲的感染力。相同的文章用不一样的方法去演讲，产生的成效是截然相反的。比方：重音的办理、节奏的掌握。拿 10 号选手周谦随前方的一系列的排比句来说，三个排比句，在语气上一步一步加重，节奏上一步一步紧

凑；（评论人现场示范略）节奏掌握好，抑扬顿挫十分好听。因为时间关系就不一一例举了；有一点我想说的是，当演讲者情绪激动需要大声颂讲或愤慨到极点需要抒发激烈的感情的时候，千万不要叫喊，越叫更加不作声音，越想发出高亢激动的声音越要放松自己

的发声状态，比方孩子下学回家叫 “妈妈！我回家了！ ”（示范），再比方：叫远方的人 “喂 —— 阿毛 —— ！ ”，嗓子状态越放松，声音传得越远。

同时，演讲要用真感情染人，演讲禁忌背书式的，也不倡导惺惺作态，没有感情不可以感人人，感情不真更不可以感染人。在讲究声情并茂的同时力争真情。（真情还包含诚心的态度）比方：今日有位同学感情固然也很丰富，一会儿哭、一会儿笑，但感情不真实，让人听了很不舒畅。

真情有时需要你去跟观众沟通，特别是眼睛的沟通，能否真情 “眼睛是心灵的窗户 ”，在演讲者与受众眼神的交往中，真情自然表露。 五、用激情激励人激励人。

演讲光用真情和简单的说理是不够的，用真感情染人的同时，常常需要包含激情的表演，演讲之因此叫演讲，它不是一般的解说，而是激情的表演。激情能够增强说服力和动人力，或给人深刻的启示，或激励人的斗志！

希望，今日的演讲能够激发更多的人对演讲艺术的热爱 演讲竞赛评论 同学们：

今日是 2009 年新年的次日，高一年级在这里举行以感恩为主题的演讲竞赛，很存心义。演讲竞赛至始至终，我向来在感人着：为同学们充满感恩的真情真意所感染；为同学的理解了感恩之心以后的坚定誓词而感人。是啊，假如说，我们每个人都怀有感恩之心，

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我们的校园会多么美好；假如说，世界上的每个人都充满感恩之心，世界上各处都充满了爱，我们的世界会多么美好！

怀有感恩之心多么美好，是啊，我们为何要有感恩之心呢？今日好多演讲的同学都提到：感恩父亲母亲，因为父亲母亲给了我们生命，培育我们成人；感恩老师，因为老师教授我们知识，教我们做人，给我们指明行进的道路；感恩朋友，因为

朋友让我们感觉到温馨的友谊，领会到人生的快乐；我们甚至感恩我们的敌手，因为敌手让我们领会到世界的广博精湛，会激发我们奋勇行进的力量。是啊，我们要感恩，感恩会让我们用浅笑面对生活，面对世界，面对每天。感恩，使我们懂得宽容，懂得理解，懂得友善；感恩，使我们以浅笑面对成功，面对成功，也相同以浅笑面对困难，面对挫折，面对失败。

今日的演讲，同学们或抒怀，或谈论，或经过详细的事实形象，表达对感恩的认识。或大方激动，激情洋溢，或意味深长，娓娓道来。多数主题明确，内容充分，感情诚挚。特别是有的同学能经过自己对生活的亲身体验，表达自己对父亲母亲，对老师，对朋友的感恩之情，情真意切。有的同学还较好的掌握了演讲的技巧，洋洋洒洒，声声动听，动人心弦。自然，可能是因为时间紧吧，有些同学准备不充足，登台后表现比较紧张。我想，这正也表示我们平常还要增强基本功的训练，增强语文的学习，努力提升自己的语文能力和素质。这里需要重申的是，有些同学的演讲不太像演讲。演讲需要有很强的针对性和很强的感染力。既要以理服人，又要以情动人。还要讲究较好的演讲技巧，除了很好的语言表达，还要有很好的肢体语言配合。今日有些同学的演讲，像朗诵，像朗诵，不像演讲。态势语运用不好，与听众的沟通也不够。

我在这里还想重申的两点。第一，我想自己生造一个词，叫做 “大感恩 ”。什么是大感恩？我们感恩父亲母亲，感恩老师，感恩朋友，很朴素， 很诚挚，很好。但是，我想我们能否是还要把这类感情再升华一下。所谓，国家兴亡，匹夫有责。我们能否是胸襟再宽广一些，目光再远一些，理想再高一些。畅想历史，诸葛亮，感先主三顾茅庐之恩，也为了实现自己恢复汉室，光复中原的理想，两朝开济，老臣之心，

赤胆忠心，鞠躬尽瘁，死尔后已；范仲淹，感天下苍生之恩， “天生下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”。林则徐，感国家民族之恩， “苟利国家存亡以，岂因祸福避趋之 ”；周，感民族人民之恩， “面壁十年图破壁 ”，为中华民族之兴起而念书。是啊，他们的感恩是大感

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恩，他们为了国家民族宁愿献出自己的全部。我想，假如我们有了这样的境地，那么我们的胸襟就会更为广，我的就会更有激情，动力就会更为强盛，我们就会无往而不胜。

还有一点，就是我们感恩的方式，我们如何去感恩。我想我们的感恩之心，应当是激烈的责任感，激烈的内驱力。作为学生就要执行学生的职责，作为人子就要执行人子的职责，作为华夏子女就要执行华夏子女的职责。作为学生，我们要严格恪守纪律，友善同学，敬爱老师，勤苦努力，获得优异成绩，最后实现自己的理想。我想，这应当是对给你恩泽的人的最好回报。

同学们，从成长角度来讲，心理学家多数认可这样一个规律，那就是：心的改变会带来态度的改变，态度的改变会带来习惯的改变，习惯的改变会带来性格的改变，性格的改变会带来人生的改变。因此，让我们满怀感恩之心，去拥抱生活，拥抱这个世界吧！让我们用感恩的心去改变我们的态度，用诚心的态度去改变我们的习惯，用优异的习惯去改变我们的性格，用崇高的性格去升华我们的人生吧！

【篇三：对于发言稿考语】

王鑫张薇演讲稿考语：本稿牢牢环绕湖北的文明内涵睁开阐述，从大处落笔，感情激动，具

有很强的抒怀色彩，抒怀节奏有缓有急，能很好的带动情绪，最后的呼吁把感情带入热潮，

令人很自燃很激情的也要投入到文明湖北的建设中去。 指导教师： 殷慧

杜越杨柳演讲稿考语：本稿以诗的形式出现，开头就把人带进了我是湖北人的那种骄傲

里，在这类骄傲里我们感觉文明的细节以及细节带给我们的精神和力量，以现实生活中的正

反教材来教育我们该怎么践行文明。最后以《道德文明歌》做结，使得感情在大家的心中、

耳边持续回荡，激励着我们文明行进！ 指导教师：殷慧篇二：领导发言后的考语 恰到利处，深入重点，认清局势，为我们此后的发展指了然方向。感谢某领导热忱洋溢的发言，他的发言全面总结了上 一阶段工作，深刻解析了目前我们

工作中存在的问题，为我们下一阶段的工作提出了详细要求。生动详细的为我们的工作提出

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了详细的指导性建议，是我们睁开某工作的目标性部署，希望各单位严格贯彻发言精神，抓

好落实。下边，我再谈几个方面的问题 领导发言 :对领导发言后的总结词 同志们，今日的大会开得很成功。方才某领导（或、或县 长、或区长、或等）

对前一段时间的工作（或某季度、或上半年、或整年）做了总结， 对下一阶段（或某季度、

或下半年、或明年）的工作进行了部署，我完整赞成。 下边我再补 充三点建议，供同志们参照。 第一，要一致思想、提升认识。要充 分认识某某工作的重要性，同志们必定要把思想一致到某某工作当 中来，要想某某

所想、急某某所急。在某某工作方面，整体来说大家认识是到位的， 态度是踊跃地，但是也

有个别同志思想不正直，举措不落实，比方有的人。。。。，（不 点名的举例 2—3 个适合的责备

5 分 一下）。因此只有认识充足到位了，才能把工作抓好。（时间

钟左右） 第二，要集中精力、狠抓落实。思想认识到位此后，还要看工作收效，这就需要全体（或员工、或干部、或员工等）要

把精力真真实切的落实到工作中间去，要集中精力、狠抓落实，同志们环绕着某某工作要集

思广益，不怕困难，要倒排（或时间、或工期），挂图作战，要大战（或 50 天、或 80 天或

100 天等），把各项举措落到实处，比方某某（或部门、或单位）的某某同志在工作中间特别

2— 3 个夸奖一下）。因此我们大家 踊跃肯干，（能够适合点名举例

要向某某同志学习，任劳任

怨、真抓实干。只有这样才能把某某工作确实抓好、干出收效。

（时间 6 分钟左右） 第三，要环环紧扣、责任到人。每一项工作都离不开详细的人去落实，要把工作责任和工作环节层层分解、责任到人，

看看终究是哪个环节干得好、哪个环节出差错，要对标比差；工作干得好的要表彰、要奖赏，

要让干得好的同志政治上有地位、经济上落优惠！（声音要激动）。对于个别工作不努力的人，

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在哪个环节出的问题，就在哪个环节追查个人责任，严肃办理、绝不手软！（语气要严苛） 我相信，只需我们大家齐心戮力、踊跃努力，就必定能把某某工作任务优异达成，向上

4 分钟左右） （上述发言总计 级交一份满意的答卷。（结束，时间

时间 15 分钟左右，看领导兴趣，还可把内容增补延伸至 30 至40分 钟）领导发言 : 对领导发言后的总结词 (2) （会议结束以前 3 分钟， 主持人预先再逐一征采台上其余领导建议，看有没有再发 言的，一般不会有）

主持人宣告：会后各单位把此次会议精神快速传达，并将会议贯彻落况书面报办公

室（或县委办、或区委办、或办等）。休会！篇三： “学生考语 ” 沟通会发言稿

“学生考语 ”沟通会发言稿大家好：

提及如何写学生考语，老师们写的考语有的文笔优美，有的内容规范，有的中肯适用，

我实在不敢在大家眼前谈什么优异经验，下边就跟大家沟通几个对于写学生考语的问题，并

谈谈我自己的看法，说得不对，恳请指正。

一、我在念书时是如何看老师考语的？不知道是谁说过，当老师的千万不要忘掉自己在作为学生时的感觉。记得念书时，我很

注意老师给我写的考语。当看到什么 “敬爱老师，团结同学 ”的套话时就感觉特别地索然无

趣，当看到老师老师评论我的长处时，我便眼前一亮，心头一热，风趣的是，我还以前很注

意找一找老师有没有给我写 “百尺竿头更进一步 ”这句话，印象中那是对几乎完满的学生的

评论，假如看到老师写我的弊端，我就要失意好长的时间。一般状况下，老师在考语中是怎

样评论我的，我也就如何对待那位老师，他把我写得很好，语言很和蔼，我就感觉这名老师

很好，他把我写得不好，语言冷飕飕的，我就感觉这个老师不够好。可是说真的，读了十几

年书，几乎没有一名老师写的学生考语能给我留下深刻的印象。当老师此后才谅解了，因为

老师到了期末时都太忙了。

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二、学生考语有什么作用？顾名思义，学生考语仿佛就是对学生学期来各方面表现的一个综合评定。可是我以为，

孩子是在发展中的，学生考语还起着一个影响未来的导向作用。一份写得好的考语会促使学

生进步，一份写得不好的考语却有可能阻挡了孩子的发展。考语有没实用，说究竟就是阅读

这份考语的人看完以后对他有没有帮助。

三、学生考语是给谁看的？阅读我们的考语的不过一般的父亲母亲和还没有长大的孩子。出于对教师的尊敬，我们写的评

语会被当作了一种 “圣典 ”，会被当成威望式的评论。那么我们写考语时就要充足考虑这些人的阅读感觉和读后的反响。要能够带给他们带来踊跃的

促使，而不是悲观的损坏。

四、我在写学生考语时坚持的一些做法和原则。 我要求自己的第一个原则是以鼓舞为主。假如学生在本学期中获过校内外的荣誉，那 就

必定要写下去，略微遗憾的我们的考语往常是在期末考试前就写好的，学生在期末考试中取

得的佳绩或许进步我们不可以归纳到考语之中。写长处时第一考虑与学习相关的，但尽量防止

那些 “上课举手发言 ”、“作业仔细达成 ”的内容，这些方内容我们自己或许是以前的老师已

经写得太多了。除学习质量外，学生其余方面的长处也要加以重视，比如言谈举止、兴趣爱

好、道德质量、卫生习惯等。此外，学生假若有担当班队职务，或许是校性管理工作，甚至

是负责班里面的一个小小任务，也要写到考语之中。我们写长处和荣誉固然简单，但是经家

长和孩子频频念读以后，却有可能成为孩子受益一世的财产。 第二个原则是把考语写详细。空话套话不单我们写得烦，他人必定也读 得累，我以为评

语不必定老是要写一些归纳性的文字，有时发生在孩子身上的一些典型案例也能够写到评

语之中，比如写孩子某次考试成绩如何，进步了多少；比如写孩子在学校活动中参加的是什

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么项目，表现得怎么样；比如写孩子在某此大打扫中的表现。有时还能够写到孩子在平常

中做的某一件事，说的某一句话，甚至写到家访时所认识到的孩子在家中的优异表现。以前

有一位学生对我说： “老师，我妈妈是老师，她说此刻老师写考语都是在网上抄的。 ”此后每

一次给这个学生写考语，我就专写她的详细案例，我看她妈妈还敢不敢说我的考语是抄的。第三个原则是适合夸张长处。我给学生写过一些夸张长处，夸张影响的考语。我写过 “优

秀的你总让我想起了达 .芬奇那种身兼十几个 ‘家’的伟人 ”、“你几乎 就是一位小安徒生 ”、

“未来，人类的天空会因为你而更为漂亮 ”、“21世纪有你，定有一 篇广袤的绚烂 ”这样的评

语。反正对我们老师来说，这不过一句简简单单的赞美，但假如能让家长和孩子以此为高度去追求，那我们就善事无 量了。

第四个原则是考语要公正。我们每个老师都不肯意认可自己对孩子是偏爱的，但实质上，

在平常工作中，我们总不免对孩子有一些爱憎的现象。平常因为情绪的影响，那也就算了，

到了写学生考语时我们却一定理性地提示自己不要把对孩子的情绪带到考语之中。因为我们

写的是一份近似于白纸黑字的判定性文字，我们是要沉着地坐下来同家长沟通孩子的过去，

面对未来的，你的考语有可能影响家长未来一学期的教育情绪和教育方向。写优异生时我觉

得还行，平常就疼这个孩子，说几句疼他的话那还不简单。但是到了写问题生时，我的精神

就更为集中了，频频地检查自己有没有情绪问题，该如何站在喜爱这个孩子的角度来写考语。

这也是一个教育契机，一些问题平生常不理解老师，看到老师在考语对他那么认肯，说不定

下学期里他们还亲其师而信其道了呢。第五个原则是尽量不写弊端。这样提及来仿佛有点

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演讲稿评语

不妥，学生考语怎么能不写弊端，那不是不规范了吗？但是，教育家魏书生说过 “老师不要

老是去说学生弊端的那根筋，因为经常是，你越说，孩子的那条筋长得越粗壮，而你不要去

说它，反而有可能那条筋会愈来愈委靡，最后干脆消逝了。 ”我很赞成这个看法，感觉学生评

语中白纸黑字的，并且还有我们老师的盖印，那就仿佛有点 “经判定，你的孩子很粗心，经

判定，你的孩子很不讲卫生。 ”这样的意味。想一想，这样的话，对孩子的心理成长仿佛有点残

忍。我这个人心软，考虑到这，也就不管写考语的规范化的需要，而不忍心写了。

五、我在写学生考语时采纳过的一些创新做法。 为了把考语写好，除了自己累积素材外，我也用过一些方法。可是我感觉最适用的是 老

师列出项目，让孩子以填空的方式来增补资料。昨年学生毕业的时候，要写毕业考语，我就

让学生给我写两项重要的资料：你在小学阶段最好的成绩是什么？ 你近期和远期的人生目标

是什么？而后我这两项内容所有写到考语之中，加上一些鼓舞性的语言，实质上那份考语很

简单写，写了以后蔡主任对我评论不错，而家长和学生也反应不错。为了改正学生考语，除了请学校领导把关之外，我还以前让学生自己帮我改正考语，我

说你们感觉看什么考语最喜爱，最实用，就给老师改一下。可是那一次可能是没碰到胆大的，

学生对这样 “荣耀 ”的任务有点小心翼翼，只字未改地还给我了。绝望之余，此后我就再没 采纳这类做法了。

相信在坐老师们有好多比我更高妙的做法，恳请多多赐教。我讲完了，感谢大家！篇四：

考语初三毕业典礼上发言稿 1 麻志明【班主任考语】：你是个严格恪守学校各项制度的好孩子。讲堂上要多脑筋，多

举手发言。每次的作业都达成得不错。从你的学习成绩来看，你缺少正确的学习方法。懂得

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演讲稿评语

敬爱老师、友善同学。但你不爱语言，对班级体关怀不够。你能着重学习的方法，成绩必定 会 有所提升

2 李周铮【班主任考语】：你是个受老师与同学们喜爱的好班长，也是一个德、智、体全

面发展的勤学生。讲堂上回答下列问题，声音洪亮响亮。每次翻开你的作业本就有一种漂亮的享

受。学习上谨小慎微，各科成绩名列班级前茅。对各项工作都能尽责尽责做好。懂得敬爱老

师、友善同学。但老师要提示你山外有山，人外有人，谦逊慎重永 远是成功的法宝。老师希

望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里获得更大进步 3 李绍鑫 【班主任考语】态度仔细学习主动不旷课，能准时达成作业上课认 真听讲作业

能准时达成希望你多一点勤劳、拼搏多一点扎实、仔细。希望 你此后在讲堂上仔细思虑，

踊跃发言。相信你会变得成熟、庄重，相信你成为一名鹤立鸡群的 学生的。 4 王喜栋【班主任考语】待人诚实不谎话言大话空话不弄 虚作假对自己所做的事能高度

负要求自己的事自己做会自我责备待人诚实不谎话言大话空话不弄 虚作假对自己所做的事能

高度负责要求自己的事自己做老师相信你，只需你下功夫，必定会 获得优异成绩。 5 李本勤【班主任考语】

你思想长进，待人平和、诚心，办事庄重，同学关系好。对待学

有充足的自信心，思想较矫捷，肯研究，学习自主能力有较大提升， 但我总感觉你

与班 级有着一段距离。愿你敢于怀疑解难、英勇发言，投入集体的 怀抱，在集体中锻炼、成

长！李岳强讲堂上要多脑筋，多举手发言。每次的作业都达成得不 错。从你的学习成绩来看，你缺少正确的学习方法。懂

得尊 敬老师、友善同学。但你不爱语言，对班级体关怀不够。你能 着重学习的方法，成绩一

习，

定会 有所提升。

7 梁宝东【班主任考语】：你有礼貌，爱劳动，发言踊跃。瞧，老师一连串数出你这么多

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演讲稿评语

优 点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在内心。但是你有时仍贪玩，爱俏皮同学，

作业粗心，纪律松弛，也让老师绝望。你是聪慧的，假如把更多的心思用在学习上，你会更 棒。

努力吧，老师期望着你更大的进步！

8、李丽芬【班主任考语】你在学习上的仔细与执著给我留下深刻的印象。 讲堂上能踊跃思虑老师提出的问题。老师很喜爱你那写得端正直正的字。学习勤苦仔细，

擅长思虑勇于进步。希望你持续努力，成为全面发展的勤学生。老师期望着你的成功，加油

啊！ 9 覃幸聪：【班主任考语】你是个严格恪守学校各项制度的好孩子。讲堂上要多脑筋，多举手发言。每次的作业都

达成得不错。从你的学习成绩来看，你缺少正确的学习方法。懂得敬爱老师、友善同学。但

你不爱语言，对班级体关怀不够。你能着重学习的方法，成绩必定会有所提升。 10 邓月娇你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。上课能专心听讲，注意力集中。每次的作业

都达成得不错。学习勤苦仔细，擅长思虑勇于进步。你是个关怀集体，热爱劳动的孩子，能

帮助同学，主动为集体做好事。老师希望你此后上课能够更好的表现自己，锻炼自己的语言 表达能力！

11 李志林：【班主任考语】你生性好动，聪慧开朗，可贪玩倒是你的弊端。有时上课不

够留意，还有些小动作。作业的书写不够整齐。学习上怕吃苦，懒动脑，学习的自觉性不够 强。只有聪慧，

不去努力，只会一事无成。希望你勤劳学习，把学习搞上去。 12 邓丽梅你是个受老师与同学们喜爱的勤学生，也是一个德、智、体全

面发展的勤学生。讲堂上回答下列问题，声音洪亮响亮。每次翻开你的作业本就有一种漂亮

的享 受。学习上谨小慎微，各科成绩名列班级前茅。对各项工作都能尽责尽责做好。懂得尊

敬老 师、友善同学。但老师要提示你山外有山，人外有人，谦逊慎重永久是成功的法宝。老

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演讲稿评语

师希 望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里获得更大进步！卢芳宁【班主任考语】你是一个可爱的小女孩，敬爱老师，和同学们相处快乐，课间能

和同学做存心义的游戏，能爱惜花草树木，保持教室洁净，学习上，上课能踊跃举手发言，

仔细达成讲堂练习，老师希望你此后做事再仔细一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不 要焦急！

你是一个能干、听话、听话的小女孩。讲堂上你老是聚精会神 地听老师授课，上课能专心听讲，注意力集中，能仔细达成老师部署的 作业。学习成绩

优异， 是个德才兼备的学生。望持续努力提升成绩，争取各方面更

上一层楼。 李文鸿【班主任考语】讲堂上有时能听到你富裕 “创建性”的发言。能仔细达成老师布

置的作业。学习成绩优异，是位优异的学生。能热情帮助有困难的同学。要培育优异的学习

习惯，更严格要求自己。老师还希望你能够不骄不躁，踏扎实实地搞勤学习，争取成为全面 发展的好孩子。

黄品龙 李子翰你是一个踊跃长进，勤劳学习的好孩子。讲堂上你老是聚精会神地听老师

授课。学习上能勤苦研究，成绩优异。望持续努力提升成绩，争取各方面更上一层楼。你在

学习上的仔细与执著给我留下深刻的印象。讲堂上能踊跃思虑老师提出的问题。学习勤苦认

真，擅长思虑勇于进步。希望你持续努力，成为全面发展的勤学生。 18 邓良萍 覃敏婷该同学思想道德较好，学习上也较为勤苦，能够比较自觉的遵 守学校的各样规章制度，懂得保护班级荣誉。和同学相处得较好。学习成绩优异，能积

极参 与学校和班级组织的各样活动，表现较为突出。此后要注意与同学的合作，同时，要注 意创 新能力的提升。

李艳辉【班主任考语】：学习如驾车爬山，不进就退，聪慧的你之因此在学习上不象我 们希望的那样，是因为你还缺少主动性，只有鼓足学习的热忱，只有脚扎实地，不断积

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演讲稿评语

累， 才能不至于沉没自己的优异天资。希望你能够切记 “熟能生巧 ” 这个词语，努力吧，成 绩一 定会追上去的。

20 邓修浩【班主任考语】：你性情敦朴，诚实可信，敬爱师长，团结同学，行为举止文

明，学习仔细，有充足的自信心，有必定的研究精神，学习自主能力有较大提升，愿你多多

努力，永不暂停，勇攀顶峰！

21 苏在政：记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的喜悦。只管你思想不够矫捷，造作业速度慢了些，可你有很多长处：诚实纯朴，乐于助人，

热 爱集体，恪守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记着自己跟老 师说的话，只需你肯努力，

老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的宽慰。 22 廖建婷： 【班主任考语】记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你 是那样的

兴 奋。只管你思想不够矫捷，造作业速度慢了些，可你有很多长处： 诚实纯朴，乐于助人，

热 爱集体，恪守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记着自己跟老 师说的话，只需你肯努力，

老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的宽慰。 23 孔垂福： 【班主任考语】：你是一个听话英勇的孩子，敬爱和敬爱老师，能辅助老师管

理 班级，值日工作仔细负责，与同学相处和睦，懂得礼让，不计较个人得失，意志力强，能

吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习仔细自觉，上课英勇发言，踊跃思虑，达成练习状况良

好， 学习成绩优异，老师希望此后上课能够做到不影响他人，达成个人练习，做一个相 信自 己的诚实孩子。

24 刚刚华 李本芳你是一个不多言，不多语，娴静的孩子。讲堂上你专心听讲，踊跃举

手发言。准时达成作业，笔迹工整。你的学习目的很明确，学习态度也很仔细。你的进步真

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演讲稿评语

许多，可要珍惜获得的成绩啊！希望能加倍努力，争取更大的进步。 26 李胜男：【班主任考语】：你是一个有长进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊

敬 老师，喜爱帮助老师做事情，热爱集体，关怀爱惜集体荣誉，热情助人，拾金不昧，坚毅

勇 敢，爱劳动，讲卫生，踊跃参加体育活动，上课踊跃举手发言，回答下列问题声音响亮，学习

进 步显然，能吃苦耐劳，讲堂练习达成状况较好，希望你持续努力，更仔细地对待学习，做 一 名优异学生。

27 覃超盛在美国社会中流转着一句名言：假如连你自己都不相信你自已，谁还会相信你

呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有

信心，英勇展现自己，不断地锻炼自己。老师相信，在不久的未来，老师必定能看到一个更 优异的你。

28 李秋明固然平常你不见经传，却看得出你样样要强，你用实质的行动 证明，你能行，你用点滴汗水，灌溉着成功的花朵。你有乐于助人精神，愿你扬长避短，

我永久是你忠实的朋友，我会做你的有力支持

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