孟子试题集锦

《〈孟子〉两章》中考题集萃

姓名

学号

（一）

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》

（二）

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：（终灭吴）

（节选自《史记》）

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前薪尝胆，发愤图强，于公元前

494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧

473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。

（2分）作：恒：

（2分）

“女忘稽之耻邪？”

）

成绩

18-21题。（共10分）

一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成

18.解释下面句子中加点词的意思。（1）困于心衡于虑而后作．（2）人恒．过然后能改

故天将降大任于斯人也，必先苦

19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。

．其心志，劳．其筋骨

2分）

20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（

21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

（4分）

“生于忧患，死

二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）

得道多助,失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子

;.

.'

有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也……而死于安乐也。8．下列加点的实词解释错误的一项是（A．域．民不以封疆之界B．寡助之至，亲戚畔．之C．傅说举．于版筑之间D．必先苦．其心志A．固国不以．山溪之险B．环而攻之．而不胜C．故天将降大任于．是人也D．征于色，发于声，而．后喻10．选择对文章意思理解不正确的一项（

）（2分）

域：区域、地域畔：通“叛”

背叛

举：被选拔，被起用苦：使……受苦

）（2分）

9．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（

属予作文以．记之杜少府之．任蜀州曹操比于．袁绍择其善者而．从之

）（2分）

A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

11．把下列文言语句翻译成现代文。（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成

①舜发于畎亩之中……百里奚举于市。②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。③人恒过，……国恒亡。④然后知生于忧患，死于安乐也。

20. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是21. 孟子说理散文的善用排比、

；得出的结论是

。（3分）

20—23题。（12分）

（9分，每小题3分）

句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。

;.

.'

（3分）

22. 选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（

3分）

23. 孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（

）和（

）这两句。（3分）

A. 古业成，皆自忧患始。B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成

10—15题。（15分）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。人恒过然后能改，……死于安乐。10.《生于忧患，死于安乐》选自《11.解释选文中加点的词。（2分） (1)举．： (2)12.下列句子划分节奏有误的一项是（A. 舜/发于/畎亩之中 B. C. 征于色/发于声/而后喻 D. 13.请用现代汉语翻译句子。（4分）(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。(2) 然后知生于忧患，死于安乐。14.概括选文第一段的大意。（2分）

15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（

3分）

任．：）（2分）

曾益/其所不能入/则无法家/拂士

》。（2分）

五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》

故．天将降大任于是．人也……曾益其所不能。人恒过，……而死于安乐也。18．解释语段中加点的词。①故．：

(2分)

②是：．

，回答18—21题。（10分）

19．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)

20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。取得的成就)(3分)

（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、

;.

.'

21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。

(3分)

【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：

“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他

“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、

不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……”人们常说：

“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

六、（2004年四川遂宁市中考试题）文言文阅读（每小题

（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。

2分，共10分）

（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

（三）

，

，

”

，

；委而去之，是地利不如人和也。

（四）故曰：域民不以封疆之界，……战必胜矣。11．选文横线上应填的文字正确的一项是（

）

A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。12．下列句子中加点词语理解有误的一项是（A．环．而攻之而不胜B．池．非不深也

（环：包围）

）

（池：水池）

C．寡助之至，亲戚畔．之（畔：通“叛”，背叛）D．域．民不以封疆之界

（域：这里是“”的意思）

）

13．对下面句子翻译有误的一项是（

A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C．委而去之（弃城而逃）

D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）14．下面判断有误的一项是（

）

A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。

C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城

;.

/非不高也”、“故/君子有不战，

.'

战/必胜矣”。

15．对文章内容理解有误的一项是（

）

。

。。

5－7题。

A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”D．文章集中反映了孟子“仁政”

、“法治”的思想。

七、（2004年山东泰安市中考试题）阅读下面的文字，完成

［甲］人恒过，然后能改；……而死于安乐也。

（选自《孟子》）

［乙］郑之鄙．人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：也！”（选自《郁离子》）5．解释句中加点的词。（2分）①入则无法家拂．士①人恒过，然后能改。②旱斯具舟，热斯具裘。甲文的主要观点：共同特点：

八、（2004年山东威海市中考试题）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。困于心，衡于虑，而后作……而死于安乐也。5.给下边句子中加点的字注音。①曾．益其所不能（A.必先苦．其心志（痛苦）B.曾益．其所不能（增加）C.出．则无敌国外患（国外）

D.困于心，衡于虑，而后作．（奋起，指有所作为）7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。答：

8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。答：

九、（2003年山东淄博市中考试题）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做

;.

“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言

拂：

②郑之鄙．人学为盖

译：译：

4分）

鄙：

6．翻译文中划线的句子。（6分）

7．甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（

乙文的主要观点：

5—9题。

（2分））

）和（

②入则无法家拂．士（）（4分）何苦．而不平（愁）斟酌损益．（利益）

殚其地之出．（出产的东西）一鼓作．气（振作）

（2分）

这一观点。（2分））

6.下边对加点字的解释有错误的两组是（

（2分）

12—13题。（6分）

.'

（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

，

。

（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。12．解释加点的字。（3分）①衡．（

）于虑

②而后喻．（

）

③以光．（，

）先帝遗德

。

。。（3分）

，回答20—24题。（15分）

。得道者多助，失道者寡助。……

13．（甲）文中空白处的语句是：

（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的（乙）文中，作者解决“危机”的办法是

十、（2003年湖北咸宁市中考试题）阅读《得道多助，失道寡助》

天时不如地利……故曰，战必胜矣。

20．解释下列句中加点词的含义。①池．非不深也( ) A．得道．者多助B．委而去．之C．寡助之至．D．攻亲戚之．所畔

(3分)

，

，

②委．而去之( ) 策之不以其道．去．国怀乡比至．陈辍耕之垄上．

(2分) (4分)

译：译：

③故君子有．不战( ) ）(2分)

惨无人道．去．留两便无微不至．始龀，跳往助之．

21．下列各句中加点词意思相同的一组是（

22．在文中的横线上填写原文句子。23．把下面的句子译成现代汉语。②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

①然而不胜者，是天时不如地利也。

24．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？（4分）

十一、（2003年重庆中考试题）读下面文言文，完成11—14题。(15分)

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。人恒过，……而死于安乐也。11．下列句中加点词含义相同的一项是A．舜发．于畎亩之中B．国恒．亡

;.

( ) (3分)

发．于声，而后喻人恒过，然后能改．

.'

C．傅说举．于版筑之间D．入则无法家拂．士

12．用现代汉语翻译下面的句子。

举．大计亦死行拂乱其所为．

(6分)

(1)所以动心忍性，曾益其所不能(2)困于心，衡于虑，而后作

13．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要要

。(用原文回答)(2分)

(不超过20个字)(4分)

14．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。

，行为上

十二、（2004年天津中考试题）阅读下面一段文言文，完成

天时不如地利，……战必胜矣。16．句中加点词意义相同的一项是A．池．非不深也C．然而不胜者．

( )

（2分） B D

16—20题。（14分）

园林池．沼宽畅不以木为之者．

．兵．革非不坚利也．攻亲戚之．所畔（2分）

可汗大点兵．辍耕之．垄上

17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。夫环而攻之，必有得天时者矣18．各写出两个含有下面句中加点词的成语。①多助之至：

．②失道者寡．助：

19．下面对课文的理解全部正确的一项是（以致难以攻破，所以说“天时不如地利”定的句式，格外强调守城条件之有利。

。

（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）

）（3分）

。“三里”“七里”都极言防守地域之大，。这里采用“池非不深也”这样双重否，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一

①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”心，因此无坚不摧。

④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。

⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A. ①②④

B.

①③⑤

C.

②③④

D.

②③⑤

20．用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

十三、阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。人恒过，……而死于安乐也。1．《孟子》是

;.

家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？请再举三部：

.'

2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。4．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：

“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不

改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，引起你什么样的共鸣？

“生于忧患，死于安乐”这句名言能

十四、（2005年苏州中考模拟练习）阅读文言文，按要求回答问题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。……战必胜矣。

1．解释下列加点的词在文中的意思。(1)兵．革非不坚利也(2)域．民不以封疆之界(3)寡助之至，亲戚畔．之A．正确的道理 B

兵：域：畔：

( )

．施行“仁政” D

．统治的方法

2．“得道者多助”中的“道”是指什么说的3．对文章内容的理解有误的一项是

( )

．作战的规律 C

A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”论证“天时不如地利”。

C．第四段深入论证“得道”即“得人和”4．哪两组句子中加点的词的意思相同？A．三里之城，七里之郭．B．委而去．之

C．威天下不以兵．革之利D．固．国不以山溪之险E．多助之至．5．“得道者”的意思是6．用文中语句填空。

从上文看，得“人和”的实质是“

”，得“人和”的最佳局面是“

”。

7．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。

，“得人和”则“战必胜”。

。）

( )

和（

D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”

；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来

爷娘闻女来，出郭．相扶将(《木兰诗》) 去．国怀乡(《岳阳楼记》) 上使外将兵．(《陈涉世家》)

汝心之固，固．不可彻(《愚公移山》) 余人各复延至．其家(《桃花源记》)

；文中与它意思相同的一个词是

。

;.

.'

;.

《〈孟子〉两章》中考题集萃参

一、18.（1）奋起，指有所作为（1分）（2）经常（1分）（共2分）

19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意 1分，“苦”字解释正确

1分。共2分）

20.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患

（一点1分。共2

分）

21.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌

国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。共2

分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。

2分）

（共4分）

二、8．A 9．D 10．C 11．（1）施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。

（或：施行

仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。）（2）用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。

（3）（在）国内如果没有有法度的大臣和能

够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。（关键词语译漏译错一处扣

1

分）

三、20. 治理国家（1分，意思对即可）；忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。（2分，意思对即可）21. 这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”

，构成一组排比，读起来

一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（3分，意思对即可）

22. “人恒过，然后能改；困于心。衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（3分）23. A D（共3分，每项1.5分）四、10.《孟子?告子下》或《孟子》 11.(1)被选拔（2）责任，使命 12.D 13.(1)

使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），

;.

.'

使他受到贫困（之苦）。(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，

因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可） 14. (举

例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思

想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。 15.

从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。五、18．①所以

②这种(每个1分) 19．这样人们才会明白

忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。 20．略(所举

事例要实事求是，并具有较强的说服力。

每点1分) 21．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，

只要所言有积极意义，符合情理即可

)

六、11．C 12．B 13．B 14．C 15．D 七、5．①同“弼”，辅佐②边境 6．①一个人常犯错误，然后才能改正。②天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。7．生于忧患，死于安乐

防患于未然

卒章显志

八、5.①zēng ②bì 6.A B 7.人恒过，然后能改。

8.生于

忧患 9.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使

人委靡死亡。

九、12．①通“横”，梗塞，不顺；②明白，了解；③发扬光大。 13．生于忧患，而死于安乐也。

侍卫之臣

忠志之士

开张圣听（或开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气）十、20．①池：护城河。②委：放弃。③有：或，要么。21．B

22．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 23．①(这样)都不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势

(呀)！②凭着天下人

都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛他的君主。

24．观

点：天时不如地利，地利不如人和。在天时、地利、人和这三要素中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心的前提是“得道”，而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”

。所以孟

子从“天时不如地利，地利不如人和”说到“得道多助，失道

寡助”，实际上就是在说明他的“仁政”主张。

十一、11．B(3分) 12．（1）(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)内心忧困，思绪阻

塞，然后才能有所作为。(本题共6分，每小题3分)

13．苦其心志行拂乱其所为。(本题2分，每空1分) 14．如：“磨难对人的成长具有重要作用”

、“要有危机意识，

不要贪图安乐”等。(言之成理即可)(本题4分，超过20字扣

1分)

十二、16.(2分)C 17.(2分)夫/环而攻之，必有/得天时者矣

18.(4分)如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等。 19.(3

分)D 20.(3

分)让老

百姓定居不能靠边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震

服天下不能靠武器的精良。(每句1分)

十三、1．儒

《论语》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》

《易经》《春秋》 2．“增加”或“增”。 3．围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。 4．围绕“痛

苦和磨难可以造就人才”

来答即可；答“生于忧患”亦可。 5．围

绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以

生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。十四、1．(1)兵器 (2) (3)通“叛”，背叛 2．C 3．B

4．A B 5．施行仁政的人君子 6．得道

天下顺之 7．秦

王朝施行，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广，秦

王朝灭亡。或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到

了取信于民。