三位数的加法

来源：爱go旅游网

西师大版小学数学二年级下册

三位数的加法

—黄芬

教学内容：教科书例1、例2 教学目标：

1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。

教学重难点：掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法教学过程：一、情境引入二、互动新授

1. 教学例1（不进位加法）

（1）出示例1情境图，仔细观察，说一说从图中得到了哪些信息？

能提出什么数学问题？

（2）学生列式，尝试计算，探讨算法。（3）全班交流，反馈计算方法。

重点关注竖式计算方法，结合直观学具图思考交流：列竖式应注意什么？（相同数位对齐，从个位算起）为什么相同数位要对齐？让学生

理解算理与算法。

2. 教学例2（个位相加满十的进位加法）

（1）出示例2，引导学生观察表格，并说说从图中知道了哪些数学

信息？（让学生用自己的语言表述题目中的数学信息）（2）学生列式，师板书：433+418= 让生观察这个算式与例1有什

么不同？能口算吗？怎么办？（3）探索算法，让学生尝试进行竖式计算。

（4）发现问题：个位相加满10怎么办？进位的1怎么写？（5）小结：个位相加满十向十位进1，计算时十位记得加上1. （6）引导讨论：列竖式时应注意什么？（相同数位对齐）在计算时，从哪一位算起？个位相加满十该怎么办？在计算十位时应注意什么？三、巩固练习 1. 完成第38页试一试

2. 完成第39页课堂活动第1、2、3题。四、课堂小结

通过这节课你收获了什么？

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