高三历史论述题专项训练（盛纪腾整理）
1．(12分)运州历史思维将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握历史概念的重要方法，也是高中生不可或缺的历史素养。阅读示例，完成下列要求。 示例：“工农武装割据”
(1)背景：蒋、汪发动反革命政变．大革命失败；中国共产党召开“八七会议”，结束了陈独秀右倾机会主义错误；毛泽东领导秋收起义，创建了井冈山革命根据地。
(2)内容：在中国共产党的领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略阵地的三位一体的红色政权建设思想。首先，武装斗争是“工农武装割据”的最强有力的工具；其次，土地革命是“工农武装割据”的中心内容；再次，农村革命根据地是“工农武装割据”战略阵地。 (3)影响：工农武装割据思想是马克思主义同中国革命具体实践相结合的光辉典范，推动了中国民主革命的发展，是指引中国新民主主义革命最终走向胜利的理论武器。
(4)与其它相关概念的关系：工农武装割据与军阀割据有着本质不同。军阀割据是封建统治者为维护其反动统治而建立的反动武装集团，它既是地主阶级的政治代表，又是帝国主义侵华的工具；工农武装割据是工农民主专政的政权，代表了工农大众的利益。
仿照示例，从经济史方面任选一历史概念进行要素化解析。(要求：概念的选择须从经济史方面人手；要素分解全面、科学；对要素的解析科学、准确；逻辑严密，表述清晰)
2．阅读材料，完成下列要求。 材料 “资本主义世界体系”，即资本主义生产方式在一些先进国家占统治地位，并且少数资本主义强国“对世界上大多数居民施行殖民压迫和金融扼制的世界体系”(列宁语)。资本主义世界体系的形成是以资本主义的发展为根本前提的，其形成过程就是资本主义战胜封建主义的过程，其内容包含三方面：(1)一切资本主义国家所组成的政治体系；(2)以资本主义市场为主要特征的资本主义经济体系；(3)资本主义世界殖民体系。
根据材料并结合所学知识，就“资本主义世界体系”进行分析。(12分。要求：史论结合，论证充分)
3．(2016·广东广州增城高三10月调研·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 “革命”一词，在古代是天命更易。在近代，政治革命通常意指：对于当时制度与秩序不满的人群，秉持一定的理念，由下而上发动群众力量，推翻统治者，建立新政权，而且随着新体制当权，通常还进
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行社会革命，改变社会价值，以贯彻掀起革命的理念。在近代世界，这种革命屡次出现，但以其重要性而言，当以美国独立革命、法国大革命、俄国大革命及中国的革命，影响最为深远。
——摘自许倬云著《万古江河——中国历史文化的转折与开展》
根据材料并结合所学知识，对材料中近代“政治革命”这一概念进行诠释。(说明：就材料中列出的近代革命中任选一国作为例证展开诠释，要求史论结合、史实准确。)
4、 (2016·湖北部分重点高中高三10月联考·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
文字内涵的变化折射出时代的变迁，请根据图一或者图二，确立一个为主题，并进行评析。(要求主题明确，评析逻辑清晰，史论结合。)
5、(2016·河南新乡许昌平顶山一模·41)(12分)阅读材料，回答问题。
材料 有学者在研究中国20世纪初的历史时指出，面对列强的侵略奴役和中国自身的黑暗落后，中国既有对民族和国家的保护要求，即救亡；也有对民主、自由、平等意识培养的要求，即启蒙。并就救亡与启蒙二者关系作出了如下基本判断：一、启蒙与救亡二者相互促进；二、救亡压倒了启蒙。
——摘编自李泽厚《近代中国思想史论》
请运用20世纪初中国历史的相关史实，对上述基本论断进行论证探讨。(说明：可以围绕材料中的一种或两种观点展开评论；也可以修改、补充、否定或提出新的论断。要求观点明确、史论结合、史实准确。)
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6、 (2016·广东广州荔湾、海珠一模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 历史表格包含了大量的政治、经济、文化等多种信息。 材料一 1953—1960年苏联的粮食产量(单位：百万吨) 年份 1953 1954 1955 粮食总产量 82．5 85．6 106．8 年份 1957 1958 1959 粮食总产量 105．0 141．2 124．7 1956 127．6 1960 133．2 材料二 1953—1964年中国的粮食产量(单位：百万吨) 年份 1953 1954 1955 1956 1957 粮食总产量 166．83 169．52 183．94 192．75 195．05 年份 1959 1960 1961 1962 1963 粮食总产量 169．68 143．85 136．50 154．41 170．00 1958 197．65 1964 187．50 根据材料一和材料二，提炼1953年—1956年和1957—1961年两个阶段中国和苏联在农业生产方面的主要信息，并结合所学知识，予以说明原因。(12分)
7、(2015·新课标全国Ⅰ卷文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式： 生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)
这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 (说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。)
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8、(2015·湖北华中师大一附中高三5月适应性考试·41)(12分)随着历史研究视野的拓展，当今史学界对很多历史问题都提出了新的认识，如下所示：
论题 世界现代史的开端 中国近代化的起点 观点一 1900年 1840年 观点二 1917年 1860年 工业革命的起止时间 18世纪后期—19世纪中期 18世纪后期—20世纪初期 请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。(要求：围绕观点，史论结合)
9、(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 表2 1950～2008年我国部分节假日一览表
表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
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10、(2015·湖北武昌高三五月调研·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 全球化对世界经济、政治、文化乃至社会进程等多层次、多方面的发展都产生了重大的作用和影响……对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识，有人认为全球化源于16世纪；有人认为全球化起源于第二次世界大战之后；还有人认为20世纪90年代是全球化真正开始阶段……一般认为，全球化包括各个领域的内容。但是，由于经济全球化的影响巨大，且是全球化的根本推动力，因此备受关注。 ——摘自《历史学习的新视野新知识》
根据材料并结合所学知识，围绕“全球化起源”问题选择一种观点，并说明你的理由。(要求观点明确，史论结合)
11、(2015·河南六市二模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 1981年2月，针对“滞胀”，美国总统里根向国会提出的经济复兴计划，以下为计划的部分要点： (1)削减财政开支(不包括军费)，特别是社会福利开支，减少财政赤字，至1984年实现预算收支平衡。 (2)严格控制货币供应量的增长，实行稳定的货币政策以抑制通货膨胀。 …… 根据材料并结合所学知识，对里根总统经济复兴计划提出一条补充建议，并说明理由。(12分，要求：建议明确，史论结合)
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12、(2015·黑龙江哈三中三模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 所谓“基本线索”，就是在历史发展进程中起主导作用的、反映一定历史阶段本质的事件。建国以来，对于中国近代史基本线索的认识出现很多种说法：胡绳认为，中国近代史上的太平天国、义和团运动、辛亥革命构成中国近代历史演进的基本线索(“三次革命高潮说”)；李时岳、胡滨提出农民战争、洋务运动、维新运动和资产阶级革命运动是近代中国的进步潮流(“四个阶梯论”)；陈旭麓认为1911年的辛亥革命，1927年的大革命和1949年共产党领导革命胜利这三次革命高潮推动或体现了中国近代社会的新陈代谢历程(“新陈代谢论”)。
根据材料并结合所学知识，论证你所认为的中国近代史基本线索。(要有明确主线和相关史实；史论结合，逻辑清晰，论证合理。)
13、(2015·湖南衡阳三模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
歌曲：《毛委员和我们在一起》
红米饭那个南瓜汤哟咳啰咳 ，挖野菜那个也当粮罗咳啰咳 ， 毛委员和我们在一起啰咳啰咳 ，咳餐餐味道香味道香咳啰咳 ， 干稻草那个软又黄哟咳啰咳 ，金丝被那个盖身上啰咳啰咳 毛委员和我们在一起啰咳啰咳 ，咳心里暖洋洋暖洋洋咳啰咳 依呀依吱呀呀哟咳呀呀依吱哟 ，依呀依吱呀呀哟咳依呀依吱哟 穿草鞋那个背土枪哟咳啰咳 ，反围剿那个斗志旺啰咳啰咳 毛委员和我们在一起啰咳啰咳 ，咳天天打胜仗打胜仗打胜仗 红米饭那个南瓜汤哟咳啰咳 ，挖野菜那个也当粮啰咳啰咳 毛委员和我们在一起啰咳啰咳 ，咳餐餐味道香味道香咳啰咳
上述歌词反映了中国共产党革命斗争某一时期丰富的历史信息。请根据相关信息确定两个历史主题，并结合所学知识作简要阐述。【要求：主题关键词选用恰当，阐述清晰，史论结合。】
14、(2015·陕西三模·41)(12分)阅读材料，回答问题 研究者指出：“生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根主轴的推动下
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产生、发展、演变的，世界历史进程中出现的各种历史现象(政治、经济、文化等)和各个重大历史事件，归根结底，都是围绕这两根主轴展开的。”既然如此，那么，在进行历史评价的时候，生产力发展和社会交往的发展便成了评价的标准。凡促进生产力发展者应肯定之，反之则应加以否定；凡推动社会交往发展者应肯定之，反之则应否定。将社会交往的发展作为历史评价的一个具体标准，有利于我们认识和评价很多历史现象。
——摘编自《20世纪在整个人类历史上的地位》
运用材料中所述的历史评价标准，选取历史上一个重大历史事件或现象，加以论述。(要求：简析原因，概述内容，并运用材料中所述的观点进行评价)
15、(2015·河南高考适应性考试·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 研究世界经济史和社会史的Gregorj Clark教授认为：人类历史中其实只发生了一件事，即1800年前后开始的工业革命。只有工业革命之前的世界和工业革命之后的世界之分，人类其他的历史细节有意思，但不关键。……从大的方面看，世界人均GDP在1800年前的两三千年里基本没有变化，工业革命之后才逐渐上升。微观方面，工业革命之后人类生活方式、社会结构、政治形态以及文化内涵都有本质性的大变革。
——摘编自《历史大数据：用数据分析的方法来研究历史》
请结合中国近代史实对Cregory Clark教授观点的微观方面加以论证。
16、(2015·湖北黄冈二模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
明朝万历年间，富豪王伯昌及其妻蒋氏有三个女儿，大女儿金花嫁给了官宦子弟，二女儿银花嫁给了富商子弟，只有三女儿翠花违背父命，嫁给勤奋好学但家徒四壁的秀才徐文俊。王伯昌夫妇因此对翠花一家十分不满。
蒋氏六十寿辰时，翠花家里除了三升荞麦以外一无所有。翠花将它做成荞麦馍作为寿礼前往娘家拜寿。 金花和银花分别送金银珠宝和绫罗绸缎作为寿礼，蒋氏十分高兴，她们俩得到很好的招待。翠花的寿礼只是一篮荞麦馍，当面受到父母的奚落和虐待，并不准王翠花参加寿宴，最终在风雪交加的寒夜，王翠花被父母赶出了家门。 不久，王伯昌卧病不起，蒋氏熬药时不慎引起火灾，王伯昌葬身火海，家产全部烧光。蒋氏无家可归，求助于金花和银花。金花和银花以各种借口拒绝收留，蒋氏只好沿街乞讨……
——摘编自地方戏剧《荞麦馍赶寿》(亦称《翠花女捡过》)
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请根据上述材料，结合故事背景，展开合理想象，续写蒋氏遭金花银花拒绝收留后的故事情节，并加以解释说明。(要求：续写的故事情节要与材料能衔接上，解释说明必须从政治、经济、思想观念三个方面入手，能自圆其说，言之成理。)
17、(2015·江西赣州高三5月适应性考试·41)(12分)阅读材料，回答问题。
材料 在西方，妥协不仅是民主政治中的常见现象，而且也获得了文化上的认同，在众多国家成为公众和社会珍视的价值和传统。之所以如此，是因为妥协被认为与西方社会的两个核心理念-----自由、民主有密切的联系。就它与自由的关系而言，妥协是暴力之外唯一有效解决冲突的手段，以妥协方式解决冲突时民主政治的基本价值取向，妥协因而被认为是自由不得不付出、并且也值得付出的代价。就它与民主的关系而言，妥协与人民同意等民主政治的核心理念是一致的。妥协精神对保证西方民主政治的健康运行有着重要意义，是民主的重要精神条件。
——龙太江《西方民主政治的妥协精神》
依据材料及所学知识，结合中国民主革命进程中的三例史实，就史实体现的妥协或妥协精神予以说明。
18、(2015·河南新乡许昌平顶山三模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
哥伦布交流：植物、动物、微生物和人 1492年 16世纪初 1510年 1555年 16世纪70年代 16世纪80年代 约1700年 18世纪初 哥伦布到达新大陆，生物交流开始 马和牛被引进到新大陆 西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力 中国出现最早的玉米种植记录 巴西成为主要的奴隶输入地 巴西成为世界最重要的蔗糖产地 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80% 咖啡风靡欧洲和中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡 ——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》
根据材料并结合所学知识，试着给“哥伦布交流”下一个完整的定义，并评价“哥伦布交流”。
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19、(2015·湖北七市(州)教科研协作体高三4月联考·41)(12 分)联合国秘书长是联合国最高行政首长，领导整个秘书处工作，被看作“世界的总管”。下表是历任联合国秘书长的履职简表： 姓名 赖伊 任期 1946—1952 国籍 挪威 主要事迹 支持以色列建国；通过克什米尔停火协议；赞成恢复新中国在联合国合法席位；朝鲜战争爆发后因支持韩国遭到苏联反对；因未能处理好柏林危机和朝鲜战争，受到大量批评等 认真履行联合国努力防止战争和实现宪章其它宗旨；组成联合国紧急部队，提出维和三原则；访华斡旋中国审判美国间谍案，调解中美关系等 调解印巴争端和第三次中东战争；促使和平解决古巴导弹危机；在美国入侵越南问题上无所作为等 哈马舍 尔德 吴丹 瓦尔德 海姆 德奎利 亚尔 加利 1953—1961 瑞典 1961—1972 缅甸 1972—1981 派维和部队终止了第四次中东战争，召开中东和平会议；调解纳奥地利 米比亚独立运动、南非种族运动、阿以纷争等；多次主持联合国贸易和发展、人类环境、海洋法、人口和世界粮食会议等 秘鲁 在处理结束两伊战争、结束苏联军队对阿富汗占领、纳米比亚独立、柬埔寨和平协定、黎巴嫩人质事件等大事时表现出色 主张扩大联合国在维和行动中的作用，参与处理波黑、索马里等问题；促使柬埔寨大选，南非结束种族隔离；未能阻止卢旺达种族大屠杀等 对联合国提出多个一揽子改革方案；调停斡旋伊拉克危机、巴以冲突、克什米尔争端、阿富汗战争等；未能阻止伊拉克战争等，被批评发展中国家边缘化，对人权践踏随处可见等 1982—1991 1992—1996 埃及 安南 1997—2006 加纳 进一步推进联合国改革；斡旋朝核六方会谈；关注全球气候问题、潘基文 2007至今 韩国 应对金融危机等全球挑战，推行新多边主义精神，加强伙伴关系，采取协同一致的行动 根据材料，提取有关联合国秘书长和联合国的职能信息，确定 2 个主题，并结合所学知识分别予以说明。(12 分)
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20、 (2015·湖南永州三模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 区域/国家 清仁宗嘉庆二十五年 法国 1820年 英国 日本 德国 美国 大英帝国 清穆宗同治九年 英国 1870年 美国 法国 德意志帝国 日本帝国(明治时代) 大英帝国 美国 中华民国 1913年 德意志帝国 英国 法国 日本帝国(大正时代) GDP总量 百万美元 228600 38434 36232 20739 26349 12548 265000 189740 100179 98374 72100 71429 25393 570406 517383 241344 237332 224618 144489 71653 GDP 比例 人均GDP 世界百分之(%) 600 1135 1706 669 1077 1257 530 3190 2445 1876 1839 737 5301 552 3648 4921 3485 1387 32．9 5．5 5．2 3 3．8 1．8 24．1 17．2 9．1 8．9 6．5 6．5 2．3 21．1 19．1 8．9 8．8 8．3 5．3 2．6 历史学家李剑鸣认为，历史解释包括了解事实的真实含义，寻找不同事实之间的关系，最后做出恰当的判断。请你以此为标准对上述表格进行历史解释。(12分)
21、(2015·江西景德镇三模·41)(12分)《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，对研究中国古代政治、经济、思想文化史有着很高的学术价值。阅读下列材料，并完成相关问题。
夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则
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妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。 答怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。治家之宽猛，亦犹国焉。
生民之本，要当稼稽而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产；鸡豚之善，树圈之所生。复及栋宇器械，樵苏脂烛，莫非种殖之物也。至能守其业者，闭门而为生之具以足。
仁者，不杀之禁也；义者，不盗之禁也；礼者，不邪之禁也；智者，不酒之禁也；信者，不妄之禁也。士大夫之弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。虽百世小人，知读《论语》、《孝经》者，尚为人师，若能常保数百卷书，千载终不为小人也。 ——节选自《颜氏家训》 请通过对上述材料的筛选，结合所学知识，从古代政治、经济、思想文化史中任选一角度阐释《颜氏家训》的史料价值。(要求观点明确，史论结合。)
22、(2015·江西新余二模·41)(12分)下图是关于近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图，读图完成下列要求。
指出曲线A.B分别代表的经济理论并描述曲线A.B影响力的演变历程。
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23、(2015·江西鹰潭二模·41)(12分)阅读材料，按要求回答问题
历史的发展主线和分期是两个密切关联的重要问题——以不同的历史现象作为历史的发展主线会形成不同的史观，不同的史观往往会伴随产生不同类型的历史分期法，而这两个问题又涉及到能否科学地认识历史，正确地总结和阐释历史的经验教训、发展规律、各种复杂的历史现象、重大历史事件和历史人物等一系列重要问题，因此历来是史学家们研究讨论的重点。
——齐涛主编《世界通史教程》
请选择一个自己熟悉的史观给世界近代史分期(即世界近代史的上限和下限)，并说明理由。
24、(2015·甘肃二模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 1926年10月3日，梁启超在徐志摩与陆小曼婚礼上的证婚词中讲道：“徐志摩，你这个人性情浮躁，以至于学无所成，做学问不成，做人更是失败，你离婚再娶就是用情不专的证明！陆小曼，你和徐志摩都是过来人，我希望从今以后你能恪遵妇道，检讨自己的个性和行为，离婚再婚都是你们性格的过失所造成的，希望你们不要一错再错自误误人。不要以自私自利作为行事的准则，不要以荒唐和享乐作为人生追求的目的，不要再把婚姻当作是儿戏，以为高兴可以结婚，不高兴可以离婚，让父母汗颜，让朋友不齿，让社会看笑话！总之，我希望这是你们两个人这一辈子最后一次结婚！这就是我对你们的祝贺！——我说完了！”
材料二 对于徐志摩与陆小曼的爱情，郁达夫的看法是：“他们的一段浓情，若在进步的社会里，有理解的社会里，岂不是千古的美谈？忠厚柔艳和小曼，热烈诚挚如志摩，遇合在一起，自然要发放火花，烧成一片了，哪里还顾得到纲常伦教？更哪里还顾得到宗法家风？”
(1)根据材料一，结合所学知识，分析梁启超对徐志摩陆小曼婚姻的态度及其原因。(6分) (2)根据材料二，结合所学知识，分析民国时期这种婚姻出现的原因，并加以评价。(6分)
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25、(2015·云南二模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 经济状况是基拙，但是对历史斗争的进程发生影响并且在许多情况下主要是决定着这一斗争的形式的，还有上层建筑的各种因素：阶级斗争的政治形式及其成果——由胜利了的阶级在获胜以后确立的宪法等等，各种法的形式以及所有这些实际斗争在参加者头脑中的反映，政治的、法律的和哲学的理论等等。这里表现出这一切因素间的相互作用，而在这种相互作用中归根到底是经济运动作为必然的东西通过无穷无尽的偶然事件向前发展。否则把理论应用于任何历史时期，就会比解一个最简单的一次方程式更容易了。
——恩格斯《恩格斯致约·布洛赫》(1890)
根据材料，选择中国近现代史某一历史事件或现象，论述恩格斯的主要观点。 (要求；观点明确；史论结合；逻辑严密：表述清晰；300字以内。)
26、(2015·新疆二模·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。
中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括学者的观点，并结合所学知识从现代化角度对这一时期加以评述。(要求：观点明确，史论结合。)
27、(2015·湖南益阳一模·41)(12分)阅读材料，回答问题。
材料 下面是两种教科书对于中国近代史19世纪40—90年代的内容目录。
甲种：从鸦片战争到五四运动(胡绳著) 第一编 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第二编
乙种：中国近现代史教学备要(全国中小学教师继续教育教材) 导论(一、二、三、四略) 第一章 从传统社会向近代社会的转型 第一节 18至19世纪初的中国与世界 第二节 步入近代社会之初的新迹象 第三节 13
绪论(第一、二章略) 鸦片战争和太平天国农民革命 鸦片战争 鸦片战争以后 太平天国的兴起 第二次鸦片战争 1856—1861年的太平天国 国内外反革命势力的大联合和太平天国的失败 半殖民地、半封建统治秩序的形一、经世派的崛起与关注“时务” 二、开眼看世界思想的涌动 三、《天朝田亩制度》与《资政新篇》的比较 晚清三次新政的出现与中国早期现代化 一、洋务、戊戌与清末新政的主要 高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理）
成 第九章 第十章 第十一章 第十二章 在农民大革命失败后 封建统治者的“办洋务” 反对外国侵略的群众运动的兴起 帝国主义对中国边疆的侵略和半殖民地的外交 内容 二、晚清三次新政的比较研究 三、中国近代化与社会转型问题 第四节 近代资本主义的产生与初步发展 一、外国资本主义对中国的经济侵略 二、近代军事工业和民用工业的性质与作用评析 三、近代民族资本工业的产生、发展及其特点分析 第十三章 中法战争和中日战争 根据目录及其内容，结合所学知识，指出甲、乙两种教科书编写的各自主要特点，并予以分析说明。(12分) 、
28、(2015·河北邯郸一模·41)(12分)阅读材料，回答问题。 材料 历代状元籍贯表
地区 河南 河北 山东 山西 陕西 甘肃 黑龙江 辽宁 江苏 浙江 福建 江西 安徽 四川 广东 广西 湖南 唐朝 15 11 3 4 4 3 7 2 1 4 2 1 五代 6 16 1 3 1 1 10 1 2 1 2 1 1 1 1 北宋 28 9 2 1 23 4 2 7 3 2 5 南宋 38 4 11 11 3 2 1 1 1 辽朝 6 4 1 1 金朝 14 1 5 4 3 1 元朝 5 2 2 1 2 1 1 明朝 11 2 3 4 2 78 17 20 10 18 6 1 3 1 清朝 10 1 3 5 1 68 27 20 3 2 7 1 1 2 北方小计 40 南方小计 17 14
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湖北 贵州 4 2 3 2 ——本表资料主要来源于两《唐书》、新旧《五代史》、《唐才子传》等
根据材料，提取两项中国古代状元籍贯分布的特征并结合所学知识分别予以说明。(12分) 29、 (2015·湖北七市(州)教科研协作体高三3月联考·41)(12分)阅读下列材料，完成问题。 人们的衣、食、住、行、用等，是人们生活方式的一种表现，既与文明发展的程度相关，也与文明的发展和交流关系密切。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 历史材料 公元前11世纪，我国水稻传到朝鲜、日本、越南。公元5世纪，传到西亚，后经非洲传到欧洲、美洲以至全世界。 西汉时，印度的黄瓜、地中海的香菜、西亚北非的蚕豆传入我国。16世纪，辣椒传入中国湘、鄂、洲等省份。 公元6世纪，我国蚕桑技术传入古诃陵园(今爪哇岛)，男子用丝绸做筒裙遮体，改变了裸体习俗。秦汉时，中国筷子传到日韩，减少了“病从口入”的机会。 新航路开辟后，美洲的烟草、玉米、马铃薯、花生等传到欧洲、亚洲和非洲，改变了饮食结构，欧洲的马、牛、山羊改变了印第安人的生活习俗。 18世纪末—19世纪初，欧洲贵族食用的茶、巧克力等平民化。生活节奏变快，华丽不实用的衣服被淘汰。 19世纪末，电报、电话和电影的产生，使人们足不出户即可了解资讯。地铁、电车便于人们前往运动场、娱乐公园和舞厅，享受生活。 鸦片战争后，西式服装、饮食和婚礼在一些城市流行。20世纪初，汽车、电车在中国出现。1912年，民国政府公布《礼制》，规定“男子礼为脱帽鞠躬”。 l 20世纪中期以来，计算机成为人们生活的帮手，出现了网上购物、视频聊天等新的生活方式，现代化通讯手段，缩短了人们之间的距离。 改革开放以来，我国食物种类丰富，讲究营养。住房面积扩大，设施现代，环境优美。休闲娱乐、注重环保、讲究卫生成为大众生活新时尚。 选取上述表格中的历史材料(至少3则)并结合所学知识，围绕文明与生活习俗的关系提炼主题，并加以简要论述。(要求：填写“材料序号”和“主题”两个空格；论述不得照抄材料；字数200字左右。)(12分)
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30、(2015·湖南长郡中学高三月考五·28)(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐制，中书舍人拟稿，然后再由中书令或中书侍郎就此许多初稿中选定一稿，或加补充修润，成为正式诏书，然后再呈送皇帝画一敕字。经画敕后，即成为皇帝的命令，然后行达门下省。……若门下省反对此项诏书，即将原诏书批注送还，称为“涂归”。……涂归亦称“封驳”“封还”“驳还”等，其意义略相同。……若以今日惯语说之，门下省所掌是一种副署权。每一命令，必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下。诏敕自中书定旨门下复审手续完成后，即送尚书省执行。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二 设“通判州军事”一至二员，与知州同领州事，裁处兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼等。各州公文，知州须与通判一起签押方能生效。通判还有权监督和向朝廷推荐本州的官员。知州不法，通判可奏告朝廷。
——白钢《中国政治制度史·宋史》
材料三 第五章 国务员
第四十三条 国务总理及各部总长均称为国务员。 第四十四条 国务员辅佐临时大总统负其责任。
第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。
——《中华民国临时约法》
以副署权与专制政治的关系为视角，结合所学，对以上三则材料所蕴含的历史信息进行解读。(要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。)(12分)
31、(2015·安徽宣城八校高三11月联考·28)(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料 《共产党宣言》指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成了世界性的了。……一句话，它按自己的面貌为自己创造出了一个世界”。这个新的世界，就是资本主义生产下形成并不断发展着的世界经济，以及建立和形成于世界经济基础之上的政治、外交、军事等全球性战略格局(如下：图10为世界经济和政治军事格局发展进程)。
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(1)根据以上图文材料并结合所学知识，归纳近代世界经济发展历程所呈现出的基本特征。(6分) (2)阅读图10并结合所学知识，概括近现代史中世界政治格局的演变过程。(6分)
32、(2015·湖南湘中名校高三第二次联考·33)(12分)阅读下列材料：
20世纪70年代，国际形势发生重大变化。正如斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中所述：“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子，东欧和西欧；中国也不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。……对最近的将来来说，更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。” 请回答：
概括斯塔夫里阿诺斯对将要形成的世界格局的观点，并结合史实说明理由。
33、(2013·全国新课标卷Ⅱ文综·41)(12分)阅读材料， 完成下列要求。 材料一
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提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
34、(2013·全国新课标卷Ⅰ文综·41)(12分)阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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35、(2012·全国新课标卷文综·41)(12分)阅读材料，回答问题。
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图)。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 (要史论结合，论点鲜明，观点明确，史实准确，运用恰当。） 36．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——《万民法》
材料二 罗马法片段一：因为人民通过颁布关于治权的王权法，把自己的一切治权和权力授予给他。罗马法片段二：行使治权的君主承认服从法律，这是与他的尊严相吻合的一种说法。 ——摘编自《罗马公法与现代欧洲宪政》
材料三 如果把欧盟国家包括债法在内的现代私法与罗马法作出影像重叠式的观察，我们可以看到现代私法与罗马法至少在两个方面的不可分割的联系，即法律文化和法律制度的框架。 ——《论欧洲一体化进程中欧洲债法趋同之罗马法基础》
材料四 法律上的平等原则，来源于商品经济条件，因为商品交换必须根据商品的价值来进行，而价值
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则体现了一切人类劳动的“平等和同等效用”……它在本质上就是对商品经济一般条件的完满反映。 ——《罗马法原论》
根据材料并结合所学知识评价罗马法的影响。（12分）
（要求：围绕材料中的信息展开评论；观点明确，史实准确，运用恰当，史论结合。） 37．（12分）关于甲午中日战争，不同的学者有不同的看法。阅读下列材料，回答问题。
材料 19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。日本一面扩军，一面派出大批间谍赴中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、每一条道路和河流的详图。 ——摘编自《日本大陆政策史》
梁启超认为“盖十九世纪下半世纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之。”甲午战争后，有人说：“日本与中国战，并不是日本与全中国战，不过是与北京政府战。” 根据材料并结合所学知识，评析以上关于甲午战争的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实及所学知识进行评析，史论结合。） 38．（12分）史学界对辛亥革命发生的价值和共和政体的选择有两种不同的看法： 观点一：时至二十世纪初年，大清帝国害了癌症，气数已尽，非垮不可了。“墙倒众人推”！众人推的方向是完全一致的；方法也完全相同。只是你推你的、我推我的罢了——这便是满清末年，中国革命运动的形式和性质。
——唐德刚《晚清七十年》 观点二：“君主立完比民主共和更符合国情”，“搞君主立宪会更好些，政治局面会更稳定持久”、“辛亥革命是激进主义思想的产物”，“革命”在中国不一定就是好事情，辛亥革命是造成民国初年军阀混战、社会动荡的主要原因，阻碍了中国的现代化进程。 请对上述某个观点进行评论。（要求：观点明确，有理有据，史论结合。）
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39．（12分）阅读材料，回答问题
关于辛亥革命性质的争论
在辛亥革命100周年之际，笔者读到了不少关于辛亥革命性质问题上的一些新观点，这些新观点启迪人们思维，有利于推动辛亥革命研究的深入。
针对有的学者提出的“把辛亥革命定性为资本主义革命是不正确的”这一认识，吕明灼认为，不能因为当时孙中山主张中国实行社会主义，主张由分权制向集权制、多党制向一党制、地方自治向中央集权转变，主张解决农民土地问题而否定辛亥革命的资产阶级性质。把辛亥革命定性为资产阶级民主革命，一点也没有贬低其伟大意义的意思，相反，这是很崇高、伟大、光彩的。因为在无产阶级登上历史舞台前，资产阶级的民主共和思想是当时最进步、革命的思想，是推动中国社会前进的动力。而杨天石则认为，辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不是为了发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。辛亥革命的性质应是民主共和革命，领导力量是“共和知识分子”或“平民知识分子”。彭剑认为，各方对辛亥革命性质的讨论，基本都是从领导者性质入手，但从政体转型角度来看，辛亥革命的一个基本面是共和制和君主制的较量。 评材料中关于辛亥革命性质的观点。（12分）
（要求：围绕材料中关于辛亥革命性质的一个观点展开评论，观点明确，史论结合。） 40．（12分）1911年，清华大学的前身——清华学堂带着民族屈辱的印记诞生在中华大地上，从建校伊始，清华便始终同国家的兴衰和民族的命运紧密联系在一起。阅读材料，回答问题。
材料一 美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”1907年12月3日，美国总统罗斯福在国会正式宣布：“我国宜实力援助中国厉行教育，使此繁众之国能渐渐融洽于近世之文化。援助之法，宜将庚子赔款退赠一半，俾中国政府得遣学生来美留学。”
1908年10月28日，中美两国政府草拟了派遣留美学生规程：……（学生中）应有80%学农业、机械工程、矿业、物理、化学、铁路工程、银行等，其余20%学法律、政治、财经、师范等。1909年清政府正式设立“游美学务处”，专司选考留美学生，并筹建游美肄业馆，……1911年2月，游美学务处和筹建中的游美肄业馆迁入清华园，正式将肄业馆定名为“清华学堂”。 由“退款办学”建立的清华学堂，曾被称作“赔款学校”。早年，清华学生也称清华为“国耻纪
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念碑”，“清华不幸而产生于国耻之下，更不幸而生长于国耻之中。……不幸之中，清华独幸而获受国耻之赐。既享特别权利，自当负特别义务。”
——《清华生于国耻：清华大学建校与美国庚子退款》
材料二 清华大学在近百年的发展历程中，秉承“自强不息、厚德载物”的校训，形成了“行胜于言”的纯朴校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的优良学风。
根据材料和所学知识，从学校创建的背景、校风形成的原因和“国耻纪念碑”对留学生的影响等方面谈谈你对清华学堂创办的认识。 41．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 美洲作物之引种中国大多发生在明清时期，其中既有玉米、番薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等蔬菜果树，也有烟草、陆地棉这样的嗜好作物和衣被原料，总数接近30种．．•…在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。……美洲作物的传播与发展……适应了人们对营养和享受多方面的需要……
——王思明《美洲作物的传播及其对中国饮食原料生产的影响》
材料二 新旧大陆物种的交流当然也包括中国的瓷器、丝绸、茶及一些农作物，诸如茶树、柑摘、櫻桃等输入美洲。欧洲人的饮料一下子丰富起来，他们饮用从中国和印度输入的茶、来自阿拉伯的咖啡和用来自美洲的可可加工成的巧克力。随着热饮的盛行，购置中国瓷制的饮具、炊具成为欧洲家庭的时尚。
说到全球化的启动，人们往往过分强调了新旧大陆文明的碰撞和交流，忽视甚至无视了旧大陆之间文明交流的加强。其实旧大陆之间不同文明的碰撞和交流也是极重要的内容，尤其是欧洲和中国思想文化的交流。
——计翔翔、周百鸣《地理大发现探幽》（二）
结合上述材料和所学知识，从文明史观的角度谈谈你对全球化的认识。（12分） 42．（12分）针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：
材料 如杉原薰所说，如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要指中国）的奇迹：迅速增长的人口中生活水平有节制但稳定的提高；结尾的简短的一章可能提到遥远的大西洋沿海有相当少量的人口似乎享有甚至更怏的人均增长率，尽管或许不是太快）。如果世界结束于1945年．经济史的主体就会是，我们大部分人——至少是在西方——伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。在2002年，历史再度发生了位移。如果我们用总量指标作判断，1945年以来全球经济增长的重头戏并不是发生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能够用一只比较自由的手留下印迹的地方的前西方殖民地，而是发生在东亚（和东南亚的部分
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地区），那里至少曾保持部分的政治独立，同时使西方的技术适应它们完全不同的社会传统和天赋资源，而不是简单地模仿西方。即使我们根据人均指标作判断，日本也明显赶上了最富有的西方国家；台湾和南韩没有落后很远，中国沿海重要地区现在看来正在紧随其后。 ——[美]彭慕兰著《大分流——欧洲、中国及现代世界经济的发展》
评述材料中“如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要指中国）的奇迹”观点。 43．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料：精美而充满了神奇色彩的瓷器、传教士的书简和夹杂着道听途说的《马可·波罗行记》，18世纪中期以前三四百年间的欧洲人就是从这些途径来了解中国的。当从中国回来的传教士们受到精英们的热捧，他们的书简也被视为经典。传教士眼中那个“酷似古罗马帝国的中国”走进了欧洲人的脑海。当时一些欧洲学者甚至认为，发现中国可与15世纪发现美洲大陆媲美。当东印度公司把订制好的精美瓷器运回欧洲大陆时，法国思想家伏尔泰也在感叹：“我们不能像中国人一样，真是大不幸！” 18世纪中叶，英国人终于找到了解决对华贸易逆差的“方式”。此时的欧洲不再需要一个乌托邦式的中国。1792年，英国外交官马戛尔尼携带英王信件出使中国，把一个行将覆灭的中国形象带回了西方。40多年后，鸦片战争爆发，中国形象一落千丈。自那时起到20世纪初，西方学者将中西关系史上的这个时期称为“轻蔑的时代”。英国诗人丁尼生说：“欧洲的50年，胜过了中国的一甲子。”一个当年被描述成花园的王国变成了“满街是开口粪池和垃圾”的肮脏之国，而穿着丝绸、捧着青花碗的中国人也变得贫穷、猥琐和丑陋不堪。
评述材料中关于西方人对中国的看法。
（要求：围绕材料中的一种观点展开评论，观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚）
44．阅读材料，回答问题
材料 20世纪是一个短暂的世纪。从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的，到1989年便已经结束了。1989年是20世纪末最具决定性的一刻。它使得美国崛起成为新世纪无可争辩的超级强权，也使得全球化走进苏联阵营。自此以后，全球化成为了真正意义上的“全球化”。
……同样值得我们铭记的是，1989年首先是属于欧洲的，也许它将是我们所见证的最后一件由欧洲主宰的世界大事。
——摘编自2006年5月25日《卫报》（作者马丁·雅克）
评材料中“1989年会被视为20世纪结束的标志”的观点。
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45．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 美国在自建国至今的两百余年里，其国土由大西洋沿岸十三州扩展为囊括北美广袤土地的两洋大国，其军事战略经历了一个从无到有、从单一到复杂、从本土到全球的演变过程。相应地，其全球战略重点也经历了由本土到美洲大陆再到两洋战略的演变过程。根源于美国天定命运思想和扩张主义传统的两洋战略，酝酿于19世纪末，发端于20世纪前期，一战后初露端倪，二战后正式形成。 ——张林宏《美国全球战略的源起和流变》
材料二 “中国崛起而带来的挑战，是美国在21世纪前期面临的最重大的挑战之一”。美国国防部公布的报告指出，“中国作为一个大国的崛起提出了一系列潜在挑战”。“中国既不能容忍美国在亚太地区长期的军事存在，也不会接受美国在该地区的主导权”。“中国已经拥有战略核武器库，尽管不很多，但足以打到美国本土”。“（2015年后）强大的中国将根据自己的利益栗调整地区力量结构，并不惜冒险与邻国及本地区以外的强国发生冲突”。
——摘自美国国防部《东亚一太平洋地区安全战略报告》
材料三 在战略关注向亚太地区倾斜的情况下，美国通过在中国周边编织和强化同盟体系，构建亚太“小北约”，已基本形成了对中国的战略封堵态势。这种战略包围可分东西两部分，东面以太平洋第一岛链为基础，北起韩国，以日本、台湾为中轴，一直延伸到马来西亚、菲律宾和新加坡；西面北起中亚，南到阿富汗、巴基斯坦和印度。两条战线对中国东西夹击，遥相呼应。美国的军事部署和亚太战略使曾经散架的对华包围圈又逐步合拢、成型，并日渐强化，由此使中国国家安全面临严峻的潜在挑战和威胁。
——张召忠《美国构建亚洲“小北约”遏制中国》
评材料中关于中国的崛起是对美国的潜在挑战的观点。（12分） （要求：围绕材料中的观点展开评论，观点明确，史论结合。） 46．（12分）19世纪德国经济学家李斯特指出，经济学是一门具有民族性和历史性的学科。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子担心，如果人人均无休止地膨胀其欲望，那么，财富生产将断难满足所有人的需要。为什么数个世纪以来，中国的理财活动一直停滞不前、生产取得极少进步？原因之一在道德界。通常而言，人的理财动机比道德动机强烈，然而，孔子教导人们理财动机受制于道德动机。在中国，孔子的教义一直在相当程度上被遵循着，正因为这样，中国人耻于谈论挣钱，并由此阻碍了生产。孔子对此要负责任，但我们不应为此批评孔子。 ——陈焕章《孔门理财学》
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材料二 资本主义制度就是建立在人自私本性上的一个制度，它不光将人类本性中对金钱和财富追求的愿望合理化和合法化，而且对其进行鼓励。资本主义制度对金钱和最高利润追求的鼓励，符合人类对金钱和财富追求的本性．重商主义显然是面对国际贸易的，其目的是从国际贸易和国际经济竞争中增加国家的财富；重农主义显然是面对国内生产的。其目的是通过发展国内的农业生产增加国家的财富．重商主义是西方崛起的秘诀。
——张丽《经济全球化的历史视角》
根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对经济发展目的的认识。（要求：观点明确，史论结合）
47.（12分）阅读材料，回答问题。
材料 “纵横双向发展说”是国内外史学界解释世界近代历史（1500~1900年）进程的一家之言。其主要观点是世界近代历史发展过程包括两个方面：纵向发展和横向发展，纵向发展是指西方资本主义上升、发展并向整个世界扩张的历史；横向发展是指世界历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步取得联系，终于发展成为整体的世界历史的过程；纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，制约着横向发展的规模和广度，横向发展又对纵向发展具有反作用，它们共同的基础和推动力量是物质生产的进步，从而把历史的纵向发展和横向发展结合成为一个统一的世界历史进程。
根据材料并结合所学知识，评析“纵横双向发展说”。（要求：观点明确，史论结合）
49：阅读材料，回答问题。
西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。
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――摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》
评材料中关于西方崛起的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
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以“海洋与人类文明进步”为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
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历史评析题参考答案（盛纪腾整理）
高三历史论述题训练参考答案
1、【解析】仿照示例，从经济史方面任选一历史概念进行要素化解析，例如可以选择“重农抑商政策”来解析。重农抑商(重本抑末；强本抑末)背景是春秋战国时期随着封建土地所有制的确立和封建制度的建立最早由战国时商鞅提出。含义：强调发展农耕,限制商业和手工业的发展。目的：维护专制主义国家政权的经济基础，巩固封建统治。表现：歧视商人；采取征收重税等手段限制民营手工业发展；垄断盐铁等重要商品的经营。影响：初期，巩固小农经济，维护政治稳定。后期，抑制了商品经济和资本主义萌芽的发展关系可以和海禁、闭关锁国相比较。
2、【解析】可分别从正反两个角度分析论证。
示例一，据材料中“以资本主义的发展为根本前提的，其形成过程就是资本主义战胜封建主义的过程”，得出：资本主义世界体系的形成是人类社会的巨大进步。结合所学，从经济上、政治上、思想文化上、对外关系上等方面分析论证。 示例二，据材料中“少数资本主义强国对世界上大多数居民施行殖民压迫和金融扼制的世界体系”“资本主义世界殖民体系”得出：资本主义世界体系也存在着不公平、不公正性。结合所学，从先进国家、殖民地和半殖民地等方面分析论证。 【答案】示例一：资本主义世界体系的形成是人类社会的巨大进步。(4分)
在经济上，先进的资本主义生产方式取代了落后的封建生产方式，促进了生产力的发展；在政治上，资本主义民主政治取代封建专制，劳动者的社会地位有所提高；在思想文化上，突破了封建社会对思想文化的垄断与禁锢，有利于人类思想的解放和文化的繁荣；在对外关系上，资本主义把先进的资本主义生产方式、价值观念等传播到各地，客观上促进了当地社会的进步。(8分)
示例二：资本主义世界体系也存在着不公平、不公正性。(4分)
资本主义世界体系是建立在列强对殖民地半殖民地的掠夺、剥削的基础上，加深了被侵略国家的殖民地化和半殖民地化，使得这些国家和地区陷人贫穷落后的状态。(8分)(12分。示例仅作参考，其它符合设问的答案亦可)
3、【解析】就材料中列出的近代革命中任选一国作为例证，从发动、结果、具体措施、影响等角度阐述史实，表述全面。 【答案】示例：以中国革命为例
面对晚清腐朽的封建专制制度，以孙中山为首的资产阶级革命派，建立革命政党，成立同盟会，提出三民主义，发动一系列武装起义，最终通过辛亥革命推翻了清政府的统治，建立了中华民国。中华民国建立后，采取一系列措施进行社会革命，如颁布《临时约法》，使民主共和观念逐渐深入人心；奖励发展实业，促进了民族资本主义的发展；颁布剪辫易服和废止缠足等法令，推动了社会习俗的变革。
一等(12～9分)紧扣题意，史论结合，逻辑严密，表述全面。 二等(8～5分)能基本扣住题意，合理引用史实，表述清楚。 三等(4～0分)偏离题意，未引用或引用错误史实，表述混乱。
4、【解析】此题小论文的关键在于找到文字内涵折射出时代的背景，土地革命时期的土豪凸显出革命年代的阶级斗争；“土豪”折射出改革开放以来，商品经济冲击下部分国人的拜金主义倾向，应该否定。过去的老师反映出中国传统社会尊师重道的传统；改革开放以来，科教兴国等战略推动教师地位的提高，现在很多电视节目对坐在台上评委都称为“老师”，虽然有对老师职业的尊敬，但有滥用之嫌。据此展开论述即可。
【答案】本题具有开放性，学生只要从“土豪”或“老师”内涵变化角度分析入手，并结合时代分析即可。以下示例仅供阅卷参考，不是唯一答案。
示例(一)：从土豪内涵的变化看时代的变迁(2分)
土地革命时期，国内的阶级矛盾是主要矛盾，以毛泽东为代表的共产党人为调动广大农民的革命积极性，开展打土豪，分田地，废除封建剥削的土地革命。由此赢得了人民的支持，巩固了红色政权。那时的土豪指那些为富不仁、盘剥贫苦农民、破坏革命的反动派，他们是被专政与被打击的对象。
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改革开放以来，社会、经济迅速发展，人民生活水平提高，物质文化生活逐渐丰富。但少数人有钱不理性消费、没什么品味、喜欢炫耀。“土豪”成了这部分人的代名词。后来该意义衍生出“土豪，我们做朋友吧”、“土豪，求抱大腿”等，则有拜金主义倾向，与我们所提倡的社会主义核心价值观明显相违背，不值得提倡。(10分) 示例(二)：从被称“老师”的群体看时代价值取向(2分)
社会的进步离不开人才，而人才的培养离不开教师。唐韩愈对老师职业功能作了精辟阐述：“师者，所以传道，授业，解惑也”。从中看出，老师在一个人的成长过程中有着无与伦比的作用。 “老师“这个词是社会对教书者的敬称，充分体现了中华民族尊师的优良传统和美德。
改革开放以来，国家对教育日益重视，特别是科教兴国战略的实施，广大教师通过他们的努力为社会主义现代化建设培养了大批人才，他们的的社会地位也日益提高。然而现在很多电视节目对坐在台上评委都称为“老师”，还有更甚者称为“导师”，虽然体现了对评委的尊敬，但“老师”严重泛滥，则显得有些不合适了。(10分)
5、【解析】紧扣评论对象，明确观点；合理引用史实，根据材料“面对列强的侵略奴役和中国自身的黑暗落后，中国既有对民族和国家的保护要求，即救亡”可结合辛亥革命、五四运动的史实进行论述，根据材料“也有对民主、自由、平等意识培养的要求，即启蒙”可利用新文化的内容和意义进行多角度评论和论述。
6、【答案】(1)1953年至1956年：苏联粮食产量增长迅速。中国粮食产量增长迅速。(2分)
说明：苏联是由于赫鲁晓夫改革，重点放在农业生产上，一定程度上改革了斯大林模式。中国是由于“一五计划”的实施，三大改造的完成，社会主义全面建设的开始，计划经济体制的实行。(4分) (2)1957年至1960年：苏联粮食产量时有起伏。中国粮食产量大幅度下降。(2分)
说明：苏联是赫鲁晓夫改革没有摆脱斯大林体制和改革脱离实际等因素影响，导致垦荒地区上交的粮食减少。中国是主要由于决策失误：大跃进、人民公社化运动等因素的影响。(4分)
7、【解析】本题是开放性试题。依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，如选择第一次工业革命中牛顿力学与瓦特改良蒸汽机、工厂制度的建立，第二次工业革命中电力的广泛使用、垄断组织的形成、流水线生产等内容，论证它们之间的关系，也可对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可。
8、【答案】【答案示例一】世界现代史开端：
观点一：1900年前后，第二次工业革命完成，各主要国家都相继完成了工业化，人类进入到工业文明时代，世界市场最终形成，世界紧密结合成了一个整体。(4分)因此从近代化史观和全球史观的角度看1900年是近代世界的起点。(2分) 观点二：1917年俄国十月革命爆发，诞生了第一个社会主义国家，开始了社会主义与资本主义两大制度并存的时代。(4分)因此从革命史观角度看，1917年是世界现代史的起点。(2分) 【答案示例二】中国近代化的起点：
观点一：1840年鸦片战争爆发，中国社会性质开始由封建社会转变为半殖民地半封建社会，中国社会的政治体制、经济结构和思想观念都开始发生深刻变化，中国人民的反侵略反封建斗争也随之兴起，因此将其看做近代化开端。(6分) 观点二：1860年开始清政府洋务运动展开，洋务派在经济、教育、军事方面进行全面改革，中国开始了主动的近代化探索，因此将其看做近代化开端。而1840-1860年之间中国社会对外来刺激反映迟缓，没有主动进行近代化尝试。(6分) 【答案示例三】工业革命的起止时间：
观点一认为工业革命到19世纪中期就结束了，也就是认为19世纪70年代开始的是新一轮的第二次工业革命。此观点主要着眼于英国工业革命的历程。前后两次工业革命有诸多差异，如第一次工业革命是以英国为中心，而第二次工业革命从多个国家同时开启；第一次工业革命中科学与技术为紧密结合，第二次工业革命则体现了科学对技术的巨大推动作用；第一次工业革命时期工厂规模小，第二次工业革命则出现了大规模垄断组织等。(6分)
观点二则认为只有一次工业革命，即两次工业革命实际上是一个连续的过程。两次工业革命有内在的一致性：两次革命的时间实际是前后相继的；两次工业革命都推动了生产力的巨大飞跃，两次工业革命都体现出生产由分散到集中的过程；两
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理） 次工业革命在英国之外的所有国家都是交叉进行的，
9、【解析】观察表2，找出我国节假日变化的趋势，例如从1950年与1995年—2008年，法定假日总天数从少到多，小长假出现和增多，从2008年开始成为法定假日的传统节日种类增多等，选取任一趋势，结合史实对变化趋势的原因进行说明。 【答案】评分说明：正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰当。 示例：趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。(4分)
原因：实行改革开放，社会、经济发展迅速；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展的一种手段；政府更加注重民生。(8分)
10、【答案】同意第一种观点：全球化起源于16世纪。(2分)说明：16世纪新航路的开辟是全球化开始的标志。(2分)新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融，日益连成一个整体。(2分)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，各大洲的物种交流频繁，从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。(2分)新航路的开辟也导致欧洲社会出现重大变革，在商业革命和价格革命推动下，加速了西欧封建社会的解体，促进了资本主义的发展。(2分)新航路开辟后，西欧国家走上对外殖民扩张道路，密切了世界各地的联系，推动了世界市场的迅速拓展。(2分) 同意第二种观点：全球化起源于第二次世界大战之后。(2分)说明：战后资本主义世界经济体系的形成是全球化开始的标志。(2分)1945年，根据《布雷顿森林协定》，成立了国际货币基金组织和国际复兴开发银行(世界银行)，建立了以美元为中心的世界货币体系，为世界货币关系提供了统一的标准和基础。(4分)1947年，关贸总协定的签订客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后经济的发展。(2分)国际货币基金组织和国际复兴开发银行、关贸总协定这三大国际经济组织标志着世界范围内的经济活动已经纳入到全球管辖的范畴，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映，从此真正意义上的全球化出现。(2分)
同意第三种观点：20世纪90年代是全球化的开始。(2分)说明：20世纪90年代冷战结束是全球化真正开始的标志。(2分)20世纪90年代的东欧剧变、苏联解体标志着两极格局的瓦解和冷战的结束，为全球化扫清了障碍。(2分)20世纪90年代以来，信息技术的迅猛发展把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动；(2分)跨国公司和各种国际组织推动了全球化的迅速发展；(2分)绝大多数国家实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。(2分)
11、【解析】建议，根据“补充建议”的要求，先排除材料中“削减财政开支”、“实行稳定的货币政策”，再结合所学美国总统里根“针对滞胀”的措施得出其他两个角度：建议一是大规模减税或降低税率，建议二是放松政府对企业规章制度的限制；理由，结合所学知识说明滞胀主要原因是国家对企业干预、束缚过多，国家实行通货膨胀政策，另外建议一可进一步说明减税的作用，建议二可进一步说明放松对企业规章限制的作用，注意史论结合。 【答案】 建议一：大规模减税或降低税率(4分) 建议二：放松政府对企业规章制度的建议(4分) 限制(4分) 滞胀主要原因是国家对企业干预、束缚过多，使市场，企业活力不足，经理由(8分) 市场上货币流通过多(4分) 减税的作用(4分，言之有理即可) 滞胀主要原因是国家对企业干预、束缚过多，使市场，企业活力不足，经市场上货币流通过多(4分) 放松对企业规章限制作用(4分，言之有理即可) 济发展缓慢；国家实行通货膨胀政策，济发展缓慢；国家实行通货膨胀政策，12、【解析】本题属于典型史学理论论证题，回答时候先依据材料中信息概括出有效观点，然后依据所学知识进行论证，会挨打时候要依据材料中的观点，注意表述成文即可。
【答案】论证材料中的某一种观点，或者提出自己的观点并加以论证均可。
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主线2分；相关史实4分(至少写出2个相关史实)；论证部分6分(围绕主线和相关史实进行论证) (1)第一等(12分)：有明确主线和相关史实；史实运用恰当，逻辑清晰，表述准确。
(2)第二等(6～9分)：有主线和相关史实；史实运用比较恰当，逻辑较为清晰，表达基本准确。 (3)第三等(3～5分)：有主线和相关史实；论证不清或者无论证。 (4)第四等(0～2分)：无主线和相关史实；论证不清或者无论证。
13、【解析】依据材料“穿草鞋那个背土枪哟咳啰咳，反围剿那个斗志旺啰咳啰咳，毛委员和我们在一起啰咳啰咳，咳天天打胜仗打胜仗打胜仗”，可以总结主题农村革命根据地军民反围剿，结合1927年至1937年国共十年对峙时期的反围剿的重要历史事件进行阐述即可。依据材料中“红米饭那个南瓜汤哟咳啰咳看，挖野菜那个也当粮罗咳啰咳，毛委员和我们在一起啰咳啰咳，咳餐餐味道香味道香咳啰咳”可总结主题二，共产主义乐观精神，结合歌谣中的唱词进行分析和阐释即可。第三个主题，依据材料中““穿草鞋那个背土枪哟咳啰咳，反围剿那个斗志旺啰咳啰咳，”可以总结军民艰苦奋斗，结合所学知识总结相关史实进行论证，例如红军长征等。
【答案】答案示例：主题一(政治上)：农村革命根据地军民反围剿。(2分)1927年大革命失败后，毛泽东率领秋收起义部队向井冈山进军，建立中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，并多次取得反“围剿”的胜利，巩固和扩大了革命根据地。(4分)
主题二(经济上)：根据地开展土地革命。(2分)在根据地，中国共产党领导开展土地革命，废除封建地主土地所有制，将土地分给农民，极大地提高农民的生产和革命积极性，奠定了根据地的物质基础，巩固了红色政权。
主题三(理论上)：形成了工农武装割据理论。(2分)鉴于以城市为中心革命受挫的教训，毛泽东根据中国国情，创造性开创农村包围城市的革命道路。把武装斗争、土地革命和根据地建设有机地结合起来，形成工农武装割据理论。(4分) 其他如：灵活机动的战略战术、共产主义乐观精神、官兵平等民主、军民艰苦奋斗等主题，言之有理均可。
14、【解析】以闭关锁国政策为例，明清时期中国推行闭关锁国的对外贸易政策，限制中国的商品出口，阻断中国向西方学习先进科学和技术的渠道；原因：以自给自足的自然经济为主体，推行重农抑商政策；维护封建专制统治的需要：防范外国侵略的需要；影响：助长了国人盲目排外心理，导致中国处于一种与世隔绝的状态；不利于中国资本主义的发展和社会的进步，也使中国的社会发展长期处于停滞状态；拉大了中国与世界的差距，是造成中国落后挨打的根源，由此可见，对清政府的闭关自守政策应予以否定。
【答案】以闭关锁国政策为例。(也可列举北魏孝文帝改革、中国的改革开放等。)
自明朝晚期至鸦片战争前，中国推行闭关锁国的对外贸易政策。限制中国的商品出口限制中国民众与西方进行贸易，阻碍了中国对西方先进科学和技术的学习。(3分)
原因：以自给自足的自然经济为主体，推行重农抑商政策；维护封建专制统治的需要：天朝上国思想：防范外侵略的需要。(3分)
影响：助长了排外心里，导致中国处于一种与世隔绝的状态；不利于中国资本主义的发展和社会的进步，也使中国的社会发展长期处于停滞状态，在西方资本主义蓬勃发展的情况下，中国远远落后于世界；拉大了中国与世界的差距，是造成中国落后挨打的根源。(4分)
由此可见，清政府的闭关自守、固步自封，严重阻碍了我国与世界的联系，不利于社会生产力的发展，应予以否定。(2分) 【评分标准】一等(9—12分)：①选取的历史事件或现象典型；②论述步骤完整，材料观点运用合理；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等(4—8分)：①选取的历史事件或现象合理；②论述步骤基本完整，材料观点运用基本合理；③论证较完整，表述较清楚。
三等(0—3分)：①选取的历史事件或现象不够妥当；②论述步骤不完整，未运用材料观点；③论证欠说服力，表述不清楚。
15、【解析】根据“微观方面，工业革命之后人类生活方式、社会结构、政治形态以及文化内涵都有本质性的大变革”可知，可以从人类的生活方式、社会结构、政治形态和文化内涵等方面来对工业革命的影响作出论述，可以工业革命对资本主义国家(英国)的影响，也可以论述工业革命对殖民地、半殖民地国家(如中国)的影响。对资本主义国家而言，工业革命促进
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了生产力的极大提高，导致社会日益分裂成两大对立阶级，随着资本主义经济的发展，工业资产阶级力量壮大，推动了议会制度的改革，工业革命加快了城市化进程，人们的生活方式发生巨大变化，也导致了自由主义思想成为资本主义世界经济指导思想。对殖民地、半殖民地国家，如中国而言，工业革命后英国急需向外扩张，寻求原料产地和商品销售市场，由此发动了鸦片战争，鸦片战争后中国在政治、经济、社会生活、思想方面都发生一定的变化，政治上逐渐沦为半殖民地半封建社会、经济上自然经济逐渐解体，产生近代民族工业、近代民族资本主义工业，社会生活逐渐西化，思想文化方面也逐渐受到西方民主思想的影响。
【答案】思路提示：鸦片战争敲开了中国大门，引发社会变革的工业技术和与之相配思维方式传入中国，从此，中国在政治、经济、社会生活、思想文化方面发生了深刻的变化。比如辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制制度。
16、【解析】第一小问后续故事情节部分，能与材料衔接，且合理。可以续写翠花不计前嫌收留了蒋氏。第二小问解释说明部分，能紧扣故事，从政治、经济、思想观念三个方面进行说明，有理有据，表述清楚。政治上，为官或富有即有社会地位，能受到尊重；科举可以改变命运。经济上，经济意识渐浓，婚俗讲究“门当户对”，嫌贫爱富也比较流行；思想观念上，尊老爱幼观念、基本伦理道德观念、传统纲常观念等角度回答。
【答案】【后续故事情节部分】 能与材料衔接，且合理，无明显不合理之处即可给6分。 【解释说明部分】 分三个层次计分。
一等，能紧扣故事，从政治、经济、思想观念三个方面进行说明，有理有据，表述清楚给5—6分； 二等，能紧扣故事，从一到两个方面进行说明，有理有据，表述清楚给3—4分； 三等，偏离故事，说服力欠缺，表述不清楚给0—2分。 【示例】
【后续故事情节】后来，徐文俊考中头名状元，蒋氏得知便求助于翠花收留自己。翠花一方面痛恨母亲当年的行径，另一方面感念母亲生养之恩；便与丈夫徐文俊商量，二人深明大义，不计前嫌收留了蒋氏。同时劝说世人，要尊老爱幼，不要嫌贫爱富。
【解释说明】政治：为官或富有即有社会地位，能受到尊重(如蒋氏喜欢金花和银花)；科举考试使选官用人权掌握在皇帝之手，普通士人通过科举可以改变命运(如徐文俊考中头名状元)……
经济：经济意识渐浓，讲求财物，婚俗讲究“门当户对”，嫌贫爱富也比较流行……
思想观念：尊老爱幼观念；基本伦理道德观念(如孝道)；传统纲常观念(男权主义观念，夫贵则妻荣)；恶有恶报，善有善报……
17、【答案】示例：(1)南北议和。(1分)1911年10月武昌起义后，南方的革命党人和北方袁世凯所控制的清政府进行的和谈。和谈虽迫于帝国主义和袁世凯的压力，南方的革命党人妥协退让达成协议，但有利于减轻南方革命政府内外交困所面临的压力，一定程度上又避免了流血斗争。(3分)
(2)第一次国共合作。(1分)1924年1月起至1927年7月，国共两党以新三民主义为合作的政治基础，建立革命统一战线，推动了国民大革命的发展，加速了中国民主革命的进程。(3分)
(3)西安事变的和平解决。(1分)1936年12月，张学良、杨虎城在西安发动的“兵谏”。在中共主导下，最终以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。事变促成了第二次国共合作，成为解决时局转换的关键，十年内战的局面由此结束，抗日民族统一战线初步形成。(3分)
(4)第二次国共合作。(1分)七七事变爆发后，国共两党经过协商谈判，1937年9月，国民党公布中共提交的《国共合作宣言》，第二次国共合作正式形成。对取得抗日战争的伟大胜利发挥了积极作用。(3分)
(5)重庆谈判。(1分)1945年8月至10月，国共两党就中国未来的发展前途、建设大计在重庆进行的一次历史性会谈。经过谈判，国共双方达成《双十协定》。谈判推动了全国和平民主运动的发展，给中国人民带来了和平、民主、团结的希望和曙光。(3分)
注：史实如列举无积极意义、作用或影响的，诸如近代不平等条约的签订、陈独秀的妥协退让等，一律不给分。
18、【答案】定义：历史上的“哥伦布交流”是指哥伦布发现美洲大陆以后，“新大陆”和“旧大陆”之间的各种植物、动
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理） 物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。(3分)
评价：促进了物种的相互交流，改变世界的生态面貌；改变了人们的经济生产方式和生活习惯；促进了人口的交流，但也改变了部分地区的人口结构(印第安人锐减)；使文明区域分散、隔绝的状态被打破，地域性历史逐渐演变为世界历史；有利于世界市场的形成。(答出三点即可，9分)
19、【答案】主题 1：联合国秘书长人选都产生在中小国家，并兼顾各个大洲。(2 分)
说明：联合国秘书长的产生坚持地区轮任、小国优先等原则，常任理事国无人担任，体现大国一致的原则，有利于平衡各方利益，协调各国矛盾，保证联合国机构的正常运作。(4 分)
主题 2：联合国对维护世界和平促进世界的发展做出了诸多贡献。(2 分)
说明：联合国以维护国际和平与安全，发展各国平等友好关系为宗旨，在协调美苏争霸、支持民族独立运动、调解宗教争端和领土纷争、反恐等方面都有积极作为，促进了世界与地区的和平与稳定。(4 分) 主题 3：联合国曾一度受制于超级大国，作用有限。(2 分)
说明：联合国成立之初，或受制于美国，或受到美苏争霸的影响，或成为强权政治的工具，在很多重大问题上难有作为，对世界和平与发展作用不充分，甚至造成不良影响。(4 分) 主题 4：进入 21 世纪后，联合国不断推进体制改革。(2 分)
说明：因为联合国制定和通过的系列国际法不具有司法强制力，在协调冲突和矛盾时艰难无力，为此，联合国不断推进改革，力图通过扩大联合国大会的权力以及修改宪章等强化联合国的权威。(4 分) 主题 5：联合国在促进世界发展上任重道远。(2 分)
说明：随着世界政治经济一体化发展，在如何应对人类所面临的共同重大问题，如气候、资源和环境问题、国际犯罪和恐怖主义、全球金融危机等，还需要进一步加快国际协作，真正发挥其应有的作用。(4 分)(其他言之有理的答案，酌情给分)
20、【答案】含义：工业革命后，中国逐渐失去世界领先地位，并远远落后于西方国家；西方主要国家发展迅速，英国成为世界工厂；第二次工业革命后，美、德、日迅速崛起，逐渐超越英法等老牌资本主义国家。(3分)
关系：率先完成工业革命的英国处于世界领先地位；中国则逐渐陷入半殖民地半封建社会，自然经济逐步瓦解，被迫卷入资本主义世界市场；随着西方各国资本主义代议制的确立、完善和第二次工业革命的深入开展，后起的资本主义国家凭借科技创新和制度创新等优势逐渐超越了老牌资本主义国家，资本主义世界体系最终形成。(6分)
判断：国家的发展战略必须立足国情，走自己的路；科技是第一生产力，重视发展科教；与时俱进，进行制度创新才能有效促进经济发展和社会进步。(3分，言之成理即可。)
21、【答案】此题为开放性试题，考生能利用材料，明确史料与史论的关系，观点明确，史论结合即可。(指出史料价值得3分)
答案举例1：《颜氏家训》是中国古代小农经济的经济史研究资料。
以家庭为单位，男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国古代封建社会农业生产的基本模式。 《颜氏家训》规定：“生民之本，要当稼稽而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产；鸡豚之善，树圈之所生。”从中可以透析当时的家庭收入来源和当时的生产组织形式，进而透视整个社会的生产结构和生活方式。这是一幅典型的小农经济下的田园式风光。
答案举例2：《颜氏家训》是中国古代传统文化和伦理道德教育的研究资料。
中国古代封建社会儒家思想占据统治地位，对封建纲常礼教的极力倡导，是维护封建统治的强大精神支柱。 家是微缩的社会，《颜氏家训》强调人伦道德教育，承袭了儒家孝悌仁义的传统思想。
将夫妇、父子、兄弟三亲当作人伦之重，把父慈子孝、兄友弟恭、夫义妇顺作为治家的基本法则，体现了儒家伦理纲常在家族中的实施。《颜氏家训》以《礼》、《论语》等儒家经典作为家庭教育的教材，这是儒家文化不断向下层社会普及与渗透的结果。
22、【答案】曲线A经济理论：自由主义(2分)
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历程：从1776—1929年，被主要资本主义国家采用；1929—1981年，自由主义经济理论逐渐被主要资本主义国家抛弃；1981年以后，新自由主义经济理论成为主要资本主义国家的主导经济理论，如供给学派、货币学派等。(4分) 曲线B经济理论：凯恩斯主义(2分)
历程：20世纪30年代由凯恩斯所创立；二战后特别是 50～60年代，凯思斯主义成为占主导地位的资产阶级经济学说并得到社会上的普遍承认和广泛支持；70年代凯恩斯主义在理论和实践上无法应对滞胀，因而陷入了严重的信任危机。(4分)
23、【答案】史观一：阶级斗争史观(革命史观)(2分)，
世界近代史上限是英国资产阶级革命(尼德兰革命亦可)(2分)，理由：政治上建立君主立宪政体、议会制度和政党政治，为后来很多国家效仿；经济上为资本主义发展开辟道路；思想意识上形成先进的政治和哲学思想。(3分，能从政治经济思想方面阐述即可)。
世界近代史下限是俄国十月革命(2分)，理由：十月革命建立社会主义，改变整个世界历史走向，是人类历史进入新时代，开始以社会主义革命为标志的世界现代史。(3分) 史观二：全球史观(整体史观)(2分)
世界近代史上限是1500年前后(新航路开辟)(2分)，理由：1500前后，西欧酝酿并开始了一场历史性的空前变革，新航路开辟，文艺复兴思想解放，原始资本积累，欧亚非连在一起，世界历史从黑暗中世纪进入近代，世界一体化进程开始启动。(3分)。
世界近代史下限是19世纪末20世纪初(2分)，理由：从1500—1900年，西方经历了资产阶级革命，殖民扩张，两次工业革命，东方从属于西方的资本主义世界体系在20世纪初最终形成，资本主义由自由主义进入垄断阶段，世界被瓜分完毕，全球化进入一个更高层次阶段，世界近代史宣告结束。(3分，学生能从资本主义世界体系形成角度阐述即可，3分)
24、【答案】(1)态度：虽然对他们的结婚表示祝贺，但对他们的再婚持否定态度，希望将来他们感情专一。(4分) 原因：梁启超思想中我国传统的婚姻家庭观念根深蒂固。(2分)
(2)原因：经济发展、社会进步、西方思想的传播，冲击中国纲常伦教和宗法家风：个性解放、自由恋爱，自主婚姻等新观念在中国逐步被人们所接受。(4分)
评价：比起基于父母之命、媒妁之言的婚姻，基于爱情的婚姻更值得肯定。(2分)
25、【答案】(1)概括恩格斯的主要观点。(2分) (2)选择历史事件或现象进行阐释。(8分)
①可以从历史事件或历史现象发生的背景角度阐释，例如，多角度解释武昌起义的爆发、新文化运动兴起的历史背景、近代社会生活和习俗变迁的原因等等。
②也可以从历史事件或历史现象的结果的成因角度阐释，例如，多角度解释民国初年民主共和政治陷入困境的原因、农村和城市改革取得成效的原因等等。
“阐释”分层评分：选择历史事件或现象不准确，评0分；
选择历史事件或现象合理，角度不够合理、表述不够准确，评1一2分； 选择历史事件或现象合理，列举多角度因素，角度合理，表述准确，评3一5分；
选择历史事件或现象合理，列举多角度因素且能指出因素之间的关系，角度合理，表述准确，评6一8分。 (3)结论。(2分)
示例：恩格斯的主要观点是经济状况是历史进程的重要基础，但不是唯一决定因素；历史进程是多种因素相互作用的结果。例如，1911年10月10日武昌起义的爆发。20世纪初民族资本主义经济的发展为起义爆发奠定了一定的物质基础、民族资产阶级力量的发展则提供了阶级基础；以中国同盟会为代表的革命组织长期宣传民主共和思想，为推翻清政府准备了思想条件；革命党人连续发动武装起义不断动摇清朝统治；四川保路运动为起义提供了难得的契机；湖北新军的首义精神也是不可或缺的因素。综上所述，经济因素在历史进程中居于重要地位，但经济决定论并不可取。深入分析经济原因，同时关注其他社会因素的作用，历史解读更多元、更丰富。(其他言之成理，酌情评分)
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26、【解析】首先根据材料“如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统”概括学者的观点：北洋政府是中国历史的正统，应客观评价这一时期。根据所学知识从政治、经济、思想、外交、社会生活等方面列举这一时期是如何推动中国近代化(即经济上的工业化、政治上的民主化、思想上的理性和自由化、社会生活上的城市化)进程的，在论述过程中注意史论结合即可。
【答案】评分标准：①紧扣评论对象，观点明确。(2分)②合理引用史实，从五个方面进行评述。(每个方面至少举一例说明，共10分。)
观点：北洋政府是中国历史的正统，应客观评价这一时期。(2分) 实例：经济上：民族资本丰义经济出现短暂的春天，推动了工业化进程。
政治上：资产阶级维护民主共和的斗争、新民主主义革命的崛起，加快了民主政治的发展。 外交上：出席巴黎和会，拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权。
思想上：新文化运动必起、马克思主义的传播、新三民主义的提出，促进了民主思想的发展。 社会生活上：“断发易服”和“废纸缠足”等法令的颁布，有利于社会的变迁。
27、【解析】第一小问特点，由所给材料可以明显的看出甲种教科书侧重于重大历史事件，尤其是侧重阶级斗争，乙种教科书侧重于中国社会从古代到近代的转变，即近代化的角度，也可以从书的编写体例的角度思考回答，即从纵横经纬的角度考虑；第二小问说明，从两种教科书主要内容涉及了什么，如何对这一教科书进行评价和认识的角度回答。
【答案】示例一：甲种教科书编写的特点是采用了革命史观(或阶级斗争史观)。(2分)甲种教科书遵循了历史唯物主义，立足于外国资本主义与中华民族的矛盾、封建地主阶级与广大农民阶级的矛盾这两大基本矛盾，着力介绍了西方列强对华侵略、太平天国运动等农民革命两大方面的史实，突出了革命性和阶级斗争，较好体现了中国人民反侵略、反封建的斗争精神。(4分)
乙种教科书编写的特点是采用了现代化史观(或近代化史观)。(2分)乙种教科书着重介绍了对近代中国社会转型的认识和初步行为，从思想、政治、经济等方面比较全面地反映了中国近代这一时期社会发展的变化，突出了生产力标准，引导人们更好地朝着政治民主化、经济现代化、思想文化理性化方向发展，对现实具有较强的借鉴意义。(4分)
示例二：甲种教科书编写体例的特点是以时序为经，以重大历史事件为纬。(2分)四次列强侵华战争、太平天国农民运动等史实集中撰写，波澜壮阔，体现了外国资本主义与中华民族的矛盾、封建地主阶级与广大农民阶级的矛盾这两大基本矛盾，凸显了中国社会半封建半殖民地的性质，反映了中华民族反侵略、反压迫的斗争精神。(4分)
乙种教科书编写体例的特点也是以时序为经，但以相似事件归类为纬。(2分)教科书能依照时间顺序，统治阶级中的先进思想、洋务派的活动、政府的行动等归为一类，外国资本主义的经济侵略、近代洋务企业的发展、近代民族资本主义的产生等归为一类，从政治、经济、思想等方面阐述了这一历史时期的变化，从而能够比较清晰地看出我国现代化蹒跚的脚印与走向，对现实提供了历史的理性参考。(4分)
28、【解析】(1)答案示例一：第一小问特征，据材料中五代、南宋，特别是明朝和清朝时期“南方小计”多于“北方小计”，得出籍贯分布趋势自北向南；第二小问说明，结合所学，从古代经济重心南移，经济重心影响文化中心变动，南方社会相对稳定等几个角度回答即可。
答案示例二：第一小问特征，据材料“江苏”、“浙江”数据比较得出状元最多的省区；第二小问说明，结合所学，从经济重心南移，“苏湖熟天下足”，经济重心影响文化中心变动等几个角度回答即可。
答案示例三：第一小问特征，据材料“金朝”、“元朝”数据得出少数民族政权开科取士；第二小问说明，结合所学，从少数民族汉化等角度回答即可。 【答案】答案示例一
特征：状元籍贯分布具有明显自北向南逐渐推移的趋势．(3分)
说明：古代经济重心从黄河流域向江南地区转移，文化中心与人才密集区也作相应的变动；南方社会相对稳定。(3分) 答案示例二
特征：江苏、浙江是全国出状元最多的省区。(3分) 说明：江浙地区经济发达，重视读书教育。(3分)
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理） 答案示例三
特征：辽、金等少数民族政权也开科取士。(3分)
说明：少数民族入主中原，接受汉族先进文化和制度。(3分)
答出其中两项即可，分布特征和说明分别给分，如有其他合理说法，亦可同等给分。
29、【解析】围绕文明与生活习俗的关系，选择相应的角度和材料分析。如选择材料序号5、6、8、9，以文明发展推动生活习俗为主题，分析三次科技革命对人们物质生活和社会习俗，交通、通讯的影响，并概括其演变趋势；也可选择材料序号5、6、7、8，以科技革命推动中国生活习俗的变迁为主题，以中国为特例，分析三次科技革命对中国的影响；也可选择相应材料，分析生活习俗变迁对文明进步的反作用，言之有理即可。
【答案】评分标准 一等：(1)主题鲜明，所选材料紧扣主题；(2)合理引用史实，论述完整；(3)论证充分，逻辑严密，表述清楚。(10—12分)
二等：(1)主题较明确，所选材料能证明主题；(2)引用史实，论述较完整；(3)论证较完整，表述清楚。(6—9分) 三等：(1)主题不清晰，所选材料不太符合主题；(2)未引用史实，论述有明显缺陷；(3)论证欠说服力，表述不清楚。(0—5分)
(另：没按要求填写“材料序号”和“主题”的，酌情扣1—2分。) 示例：材料序号：5、6、8、9 主题：文明发展推动生活习俗进步
论述：19世纪以来，以三次科技革命为代表的工业文明改变着人们的生活习俗：人们的服饰从区分等级到简洁实用，并日益大众化、多样化；人们的饮食习惯和结构不断改变；宽敞舒适的家居环境成为人们的首选；火车、汽车、飞机改变了人们的出行方式；电报、电话、互联网改变了人们沟通和获取信息的途径；人们的生活节奏加快，时间观念、平等意识增强，健康、优质和精神愉悦成为时尚；社交礼仪、婚丧习俗不断现代化。可见，文明的进步是生活习俗进步的推动力。(注：结合材料5、6、8分阶段论述亦可。) 其它主题举例，仅供参考：
(1)文明交流改变各国生活习俗(1、2、3、4、7) (2)生活习俗变迁推动文明进步(3、4、5、7) (3)科技革命推动中国生活习俗的变迁(5、6、7、8)
30、【解析】本小问考查获取与解读材料信息的能力，同时涉及描述和阐释历史事物能力，抓住提示角度“以副署权与专制政治的关系为视角”，首先解读各则材料信息，据材料一“中书舍人拟稿”、“然后行达门下省”和“即送尚书省执行”联系所学知识可知为唐朝的三省六部制，据材料一“若门下省反对此项诏书，即将原诏书批注送还，称为‘涂归’”、“每一命令，必须门下省副署，始得发生正式效能”和“如门下省不同意副署，中书命令便不得行下”并联系所学知识可知门下省掌封驳、副署权，是对中书省草拟政令、皇权决策的制约，既分割了相权，又有利于提高决策的确切度(有利于提高决策的正确率)，据材料二出处“《中国政治制度史·宋史》”、“设‘通判州军事’一至二员，与知州同领州事”、“各州公文，知州须与通判一起签押方能生效”、“通判还有权监督和向朝廷推荐本州的官员”和“知州不法，通判可奏告朝廷”并联系所学知识可知北宋前期借鉴唐五代以来藩镇割据之弊，设通判掌副署权，分割地方行政长官的权力、监督知州，加强了中央集权，据材料三出处“《中华民国临时约法》”、据材料三“国务员辅佐临时大总统负其责任”和“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”并联系所学知识可知辛亥革命后，中国建立共和政体，《临时约法》规定实行责任内阁制，其目的在于监督、限制总统的行政权，具有限制袁世凯专权的现实意义，最后要对副署权对专制政治的影响做一总结，主要从积极和消极方面思考，积极方面综合材料一、二、三并结合所学知识可知副署权，是国家政治权力分配的一种形式，有效防止了相关权力机关的专权、独断，材料一和二主要是在古代中国封建社会，材料三是在近代中国资本主义寻求强国御侮道路的努力，故在君主专制制度内，唐、宋在中央、或在地方分权、副署的规定，终究是为维护君主专制中央集权，而责任内阁制则是通过立法，在三权分立体制之外，进一步防止独裁，维护民主共和制度。
【答案】解读：唐代中枢机构实行三省制。门下省掌封驳、副署权，是对中书省草拟政令、皇权决策的制约，既分割了相权，又有利于提高决策的确切度(有利于提高决策的正确率)。(3分)
35
高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理）
北宋前期借鉴唐五代以来藩镇割据之弊，设通判掌副署权，分割地方行政长官的权力、监督知州，加强了中央集权。(3分) 辛亥革命后，中国建立共和政体。《临时约法》规定实行责任内阁制，其目的在于监督、限制总统的行政权，具有限制袁世凯专权的现实意义。(3分)
副署权，是国家政治权力分配的一种形式，有效防止了相关权力机关的专权、独断。(1分)在君主专制制度内，唐、宋在中央、或在地方分权、副署的规定，终究是为维护君主专制中央集权。而责任内阁制则是通过立法，在三权分立体制之外，进一步防止独裁，维护民主共和制度。(2分)
31、【解析】(1)近代世界经济发展呈现出“交错的殖民体系”的基本特征。伴随着早期的殖民扩张、以及工业革命后的商品、资本输出，资本主义世界市场最终形成，强大的西方国家成为主宰者，而落后地区成为它们的原料产地和商品市场，处于从属地位。
(2)依据图10，分三阶段概述近现代世界政治格局的演变过程。近代两次工业革命后，欧美列强瓜分世界，彼此之间为争夺地盘展开军备竞赛和战争，国际政治格局的中心在欧洲；二战后初期“美—苏”两极对抗格局形成，取代了传统的欧洲格局；随着上世纪80年代末90年代初东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，多极化趋势进一步加强。
【答案】(1)特征：世界各地经济联系逐渐加强；欧美资本主义国家是世界经济发展的主宰者；广大亚非拉地区成为资本主义世界市场发展的附庸。(6分)
(2)过程：两次工业革命后，欧美列强瓜分世界，完全确立其在世界的主导核心地位；二战后，两极格局取代传统的欧美，成为世界的中心；苏东剧变后，世界格局呈现除“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。(6分)
32、【解析】本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据材料中“更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界”由此可知斯塔夫里阿诺斯的观点是：将要形成的世界格局是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。
材料一方面提出欧洲、中国在国际事务中的重要性，另一方面强调传统大国的影响力。因此论证部分一般可从赞同和不赞同两个角度表明态度，然后结合材料和所学知识进行论证。根据所学可知20世纪70年代以来，欧洲的联合、日本崛起、中国的腾飞和第三世界的崛起，这都冲击了战后形成的美苏两极格局。尤其是欧洲的联合与崛起，成为多极格局中的一支重要力量，体现了区域集团组织在推动和平衡多极化格局中正在发挥、也必将发挥越来越重要的作用。而另一方面，中、俄、美、英、法是联合国安理会常任理事国，凭借综合国力对国际事务发挥重要作用。在多极化趋势日益明显的今天，这些力量相互竞争制约，又相互合作，共同影响当今的世界格局。由此可以说明当今世界还是大国在国际事务中起主导作用。 【答案】观点：将要形成的世界格局是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。(4分)
认同：当今世界多极化趋势的加强，主要表现为若干大国实力和影响的增强，并在国际舞台上共同发挥重要作用。如美、俄、日、中等大国都有可能成为多极格局中的一极。
不认同：虽然当今世界还是大国在国际事务中起主导作用，但区域集团组织在推动和平衡多极化格局中正在发挥、也必将发挥越来越重要的作用。如欧盟的崛起并成为多极格局中的一支重要力量。(8分)
33、【解析】本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。图片反映了清朝清朝皇帝治国理政的太和殿和英国王宫和首相官邸，从图片可以看出，太和殿高大雄伟，白金汉宫工整威严，唐宁街10号平实素朴。然后再结合中国明清君主专制制度的加强的相关史实以及英国君主立宪制的相关内容予以解读，进一步提取出建筑背后所蕴含的政治特点，例如中国的皇权至上，英国国王的统而不治、地位尊贵以及首相的民主政治。中英比较可从中英建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答。
【答案】(1)提取信息准确，中英比较符合史实。(8分)
示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。 (2)概括综合。(4分)
示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加2分，但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理） 国已经告别君主专制、走上民主道路。
34、【解析】本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。两副图片反映了从东汉到唐开元年间地方行政区划的变迁。解答本题的关键是理清具体的变迁是什么，找准变化，然后再从政治、经济等角度分析说明原因。例如可以从汉代唐代地方区划分布的区域分析变化，并结合经济重心逐步南移这一史实予以说明变化的原因。还可从地方州名与道名角度分析变迁，并结合山川地理形势说明变迁的原因。
【答案】示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。 说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。 示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。 说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
35、【解析】
评析“冲击—反应”模式是现在历史学对中国近代的历史研究的—个重要的角度，主要的思路是中国近代的社会变革是在西方侵略的冲击之下，被迫应变而产生的。如果赞成该模式，则应该重点强调外因对中国社会的影响。可以从政治、经济和思想等几个角度进行分析。如果不赞成该模式，可以从内因的角度进行分析，指出中国社会的变革主要是中国内部发展的结果。言之有理即可。 考点：中国近代历史发展的模式
点评：中国近代屡受外国的侵略，鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争以及八国联军侵华战争等都是对中国的社会产生了不同程度的冲击。中国在这样的冲击之下产生了一系列的重要的历史事件，如第—次鸦片战争后的太平天国运动、第二次鸦片战争后的洋务运动、甲午战争后的维新变法等。中国向西方学习的过程也经历了—个由技术到制度最后到思想文化的发展历程。 【答案】
本题为开放性试题：
答案一：若赞成“冲击_反应”模式，应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比，然后从西方历次侵华（“冲击”）后，中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。
答案二：若反对“冲击—反应”模式，应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。可以从地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手，注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化，由此强调近代中国社会变化的内部动力和必然性。
答案三：若认为“冲击—反应”模式存在片面性，则可以从从答案—与答案二两方面综合辩证评析，从外因角度给予肯定，从内应角度给予否定。 【示例】
该观点有一定合理性，但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。
从题目所给的材料来看，在1856—1860年的第二次鸦片战争，清政府内部做出反应形成洋务派，并掀起了—场”师夷长技以自强”的洋务运动；
1894年的甲午中日战争对中国再次形成冲击，引发了戊戌变法运动，学习西方的君主立宪制度，希望走上资本主义道路以挽救民族危亡；
1900年的儿国联军侵华以及《辛丑条约》的签订，使清政府彻底沦为“洋人的朝廷”，引起国内革命浪潮高涨，通过辛亥革命推翻了清王朝的统治；
1919年巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动，推动中国革命进入新阶段。
综上所述，近代中国前期学习西方从器物到制度到思想，主要是在民族危机不断加深的前提下被动学习。因此冲击—反应模式有其合理性。
但是，中国社会发生巨大变化，也并非仅靠外部冲击来实现，中国社会内部也蕴含着诸多推动社会变化的因素： 从经济上来看，资本主义萌芽在近代之前已经产生并壮大发展；
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理） 政治上，反封建民主思想在明清之际也已经出现。
这一系列现象的出现脱明中国社会内部已经孕育着变革的力量并推动中国社会向前发展。 36.略
37．（12分）赞成：梁启超认为甲战胜负是双方实力对比的必然结果。
①当时双方实力差距不大，但中国存在着根本性的弱点。②日本通过明治维新，建立君主立宪制度；中国仍为君主专制，且政治腐败。③日本由国家推动工业化，国力增强；中国近代工业发展缓慢，国力增长迟缓。④日本已建成近代化军队，制定了详细的侵略计划，战争准备充分；中国军队近代化进程缓慢，军队素质低下，仓促应战。⑤日本在战争期间能一致对外；清政府腐败无能，内部矛盾重重，难以动员全国力量抗击日本侵略。（12分） 反对：认为甲战胜负带有很大的偶然性。
双方实力对比：甲战前中日双方实力相差不大，国际社会公认的亚洲强国是中国；战略战术：战前：甲战中方失败主要原因是日本蓄谋已久准备充分，中方仓促应战，战前清政府战和不定，避战自保，寄希望于国际调停。战争期间：李鸿章战略战术失误，指挥不当，主动放弃制海权，避战保船。部分将领贪生怕死。（12分）
38．（12分）（1）政治环境：资产阶级统治地位的确立；社会环境：避免了过度革命，保持了社会发展的稳定性和连续性；（4分）
形成条件：英国悠久的限制王权的的传统；资本主义发展，资产阶级和新贵族力量的壮大；前期革命斗争对封建势力的打击；斗争双方的妥协态度。（8分）
（2）北美地区没有经历君主制，有着良好的民主传统；英国失败的影响；启蒙思想深入发展；华盛顿个人良好的民主意识。（12分） 39.略
40.八国联军侵华，中国战败签订屈辱的《辛丑条约》，民族危机加深；（2分）美国退还庚子赔款创办清华学堂，试图通过中国向美国派留学生来获取最大的收获。清华学堂是带着民族耻辱诞生的。（3分）
由于大多数留学生学习的内容是理工科、经济，容易形成“行胜于言”的淳朴校风。（2分）（答校训和学风不给分） 清华学子被称为“国耻纪念碑”，使留学生形成强烈的救国精神和责任意识，将自己的命运和国家民族的命运紧密联系在一起，铸就学生爱国的光荣传统。（3分）清华虽身负国耻的印记，但最终发展成为一所具有爱国革命传统、为国家兴盛和科技文化发展做出重大贡献的学校。（2分）
41.新航路开辟扩大了人们的视野，第一次建立起全球性的联系，通过贸易、传教等活动，商品、人员、物种实现了世界范围的流动，包括文化在内的不同文明之间交流逐渐频繁；物质文明的交流，正如材料所述的物种的交流，改变了人们的社会经济生活；精神文明的交流，特别是中国与欧洲思想文化的交流，促进了西方现代文明的成长；在世界各种文明的碰撞、交流融合中，世界各地联系进一步加强，全球化不断发展。
42．支持：明清时期，我国古代农耕文明高度发达，农业、手工业、商业都有较大发展，人口增长迅速，社会经济的整体水平仍处于世界领先地位；这一时期西方国家的发展主要建立在对外财富掠夺基础上，整体经济发展水平并不高。 反对：尽管农耕经济的水平仍然较高，但商品经济的发展严重受阻，资本主义萌芽成长缓慢；而新航路开辟以后的三百年，西欧商品经济、资本主义萌芽迅速发展，奠定了向工业文明过渡的基础。
43．参考答案一：赞美中国。（2分）伏尔泰等等未到过中国，他们是通过东来归国的传教士、商人等或其著述了解中国的，对中国的认识是感件的。（6分）他们赞美中国是为了更好的服务于现实欧洲的反封建斗争。（4分）
参考答案二：贬低中国。（2分）此时欧洲资本主义迅猛发展向工业文明社会迈进，而中国仍处于落后的农耕文明阶段。（4分）先进的欧洲对古老中国进行了侵略，欧洲人对中国的贬视实际上是对东方中国的偏见，是一种欧洲中心论思想。（4分）其言论是为其侵略行为服务的。
44.赞同1989年会被视为20世纪结束的标志的观点。
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理）
从欧洲的视角来看，如社会主义运动遭遇巨大挫折，结束了社会主义对资本主义构成的系统性挑战；苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全面崩溃。
从世界的视角来看，如全球化走进苏联阵营，世界真正进入全球化时代；美国成为世界上唯一的超级大国。
从20世纪的视角来看，如20世纪世界进入两种社会制度长期并存、相互对抗的时期，1989年这种对抗局面在欧洲基本结束。
45.①中国的崛起是21世纪国际上重大的积极现象之一，有利于促进世界经济的恢复和发展，也有利于维护包括亚太地区在内的世界和平与安全。
②美国国防部提出中国威胁论的原因有三：⑴传统的两洋战略；⑵“冷战”结束后美国国际地位上升；（3）意识形态和社会制度上的差异。其实质是为维护美国在亚太地区的利益。
③中国没有与美国和其他亚太地区国家发生冲突，而美国在本地区构建的“小北约”对中国国家安全构成潜在威胁。 ④中美两国应该求同存异，加强合作，建立互信关系，共同维护亚太地区的和平与发展。
46. 对这个问题，不同的民族有不同的回答，不同时代的人也会有不同的回答。从民族性来看，东方认为经济发展的目的是为了满足人们的基本生活需求，如中国的孔子就持这种思想，整个中国古代社会都是以道德来压制人们的赚钱欲望的；而西方认为人类经济发展的目的是为了追求金钱和财富，近代西方的兴起证明了这一点，正因为顺从人们追求金钱的本性，西方国家迅速崛起。从历史性来看，古代人类社会生产力落后，因此经济思想主要是限制人类的欲望，来满足大多数的温饱，而近代随着生产力的迅猛发展，社会物质财富极大丰富，经济思想转向鼓励人们追求金钱财富。 随着近代科技的进步，人们有能力创造出更多的财富，因此我们应该鼓励人们通过科学、
环保、合法的途径来创造财富，同时也要借鉴古人的智慧，认识到随着地球人口的不断膨胀，地球的有限资源是不可能满足所有人的无穷欲望的，因此，保护地球资源、节制人们的物欲又是我们必需提倡的。
47. （1）1500年-18世纪中后期：（纵向）15世纪前后，随着西欧商品经济的发展，出现了资本主义萌芽，推动了新航路的开辟；新航路的开辟导致欧洲社会出现重大变革，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展，以英国为代表的欧美国家开始走上资本主义道路；（横向）新航路的开辟及其带来的早期殖民扩张，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
（2）18世纪中后期-19世纪中期：（纵向）18世纪60年代开始，随着以英国为首的西方资本主义经济的进一步发展，在英法美等国产生了第一次工业革命；工业革命促进了欧美资本主义国家的社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治；（横向）伴随着殖民扩张和商品输出，工业革命进一步促进了世界的联系和交往，传播了先进的思想和生产方式，冲击了其他地区落后的生产方式，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。
（3）19世纪中后期-19世纪末20世纪初：（纵向）19世纪70年代开始，随着资本主义经济和科技的进一步发展，产生了第二次工业革命；第二次工业革命促进了欧美资本主义工业结构的巨大变化，生产力高度发展，生产的社会化趋势日趋加强垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征，资本主义统治日益巩固；（横向）同时，在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展，国际分工日益明显，以欧美资本主义为主导的世界体系最终建立起来。 48.答案一：
观点：认为西欧崛起引人入胜，西欧文明是世界文明的中心与起源，否定其它文明 在西欧崛起中作用。
评论：该观点站在欧洲人的立场上，肯定西欧是近现代文明的发源地，亚非拉文明 主要来自 西欧文明。西欧崛起主要由内因决定，西欧崛起中将先进文明传播 到落后地区，成为文明交往的中心。
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高考历史评析题最全专项训练（盛纪腾大整理）
理由：
①从历史上看，近现代民主政治和哲学起源于古希腊和罗马，希腊民主政治和罗马法制为近现代西方政治奠定了基础。 ② 从经济上看，西欧是近代西方资本主义发源地，新航路开辟打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，商业革命为世界市场形成创造了条件，两次工业革命源于西欧，最终促成了世界市场的形成，确立了西欧对全世界经济、政治、军事的控制，促成了西欧文明的扩散。
③ 从文化思想上看，近现代思想解放运动文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等源于西欧，对促进亚非拉文明进步起到重要推动作用。
④ 在国际关系领域，西欧崛起和与之相伴的殖民征服，将先进的文明传播到那里，进一步推动了亚非拉文明的发展。 所以西欧崛起主要源于内因，其它文明成就主要归功于西欧崛起的文明成就，西欧是世界文明交往的中心。 答案二：
观点：认为西欧崛起因素除了内因以外，在很大程度上归功于其它文明的成就，各 种文明交融的结果。
评论：站在全球史观的角度，论述西欧崛起的原因和地位，西欧崛起除了自身因素 发挥作用外，很大程度上应归功于与其它文明的交融。相对客观。 49.海洋考察推动了人类文明进步。
例1：达尔文通过海洋考察扩大了视野，获得了新知，写出《物种起源》，提出优胜劣汰的生物进化论，对当时基督教的世界观形成了极大的挑战与冲击。
例2：伊雷克对北极进行3次科学考察，绘制出地图，增进了人类对北极地区的了解。 (2)人类科技进步也推动了对海洋的利用与开发。
例1：利物浦至波士顿之间轮船航班的开通，使工业革命成果应用于全球交通领域，有利于克服海洋的阻隔，促进了经济发展，便利了社会生活。
例2：英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔，缩短了交往时间，有利于信息传播。
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